小學四年級健康教育

1、健康教育教案潘家希望小學2017年3月第一課 甲型HINI流感知識、危害及預防方法一、教學目的1.使學生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識；2.提高學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力。二、教學流程（一）談話導入師：同學們，你們生過病嗎？都生過什么病??？1.生自由發(fā)言（有，感冒，發(fā)燒等等）師：這些都是一些少年經(jīng)常得的病，現(xiàn)在有一種新的可怕的病，在我們國家出現(xiàn)了，它叫“甲型H1N1型流感”。（二）了解病癥師：有那個同學知道這種病嗎？1.生自由回答（我在電視上看到過）2.師：現(xiàn)在電視臺都在說這個病，朱老師在網(wǎng)上看到了一些關(guān)于這個病的材料，這種病癥狀類似感冒，生病的人會突然發(fā)燒，咳嗽，覺得

2、沒力氣，不想吃東西等。有報道說，美國2009年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀；還有些地方嚴重的會導致死亡呢！師：那同學們，你們知道這種這么厲害的病是怎么傳染的嗎？（主要為呼吸道傳播，也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。）（三）如何防治師：雖然這個病有些可怕，但是只要只要我們做好一些防預的工作，這個壞東西就會離我們遠遠的。同學們，你們覺得我們平時應該怎么做呢？師：來，誰來告訴老師。3.教師糾正、總結(jié)（1）減少到公共人群密集的機會。（2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤

3、洗手，室內(nèi)保持通風，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。（3）定期服用板藍根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。（4）注意類似臨床表現(xiàn)，引起重視。特別是突然高燒，結(jié)膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀。師：在家里，要及時告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能來上學。要等病完全好了，才能來上學。2、最后，讓我們一起行動起來，注意個人衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，遠離各種疾病。教學后記：這節(jié)課使學生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識，提高了學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力。使學生養(yǎng)成了保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣

4、。第二課 溝通化解小矛盾教學目標：引導學生正確處理同年人際沖突的方法。教學過程：一、聽一聽。1、聽老師講故事。2、說說故事講的是一件什么事。二、說一說。1、丁丁做得對嗎？他應該怎么做？2、你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？3、你認為你這樣做對嗎？如果錯了，你認為應該怎樣做？三、演一演。1、同學不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。2、學生評一評，選出處理得最好的一組，進行表揚。四、讀一讀。1、先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時應該怎樣做。2、說說你從中得到的啟發(fā)。教學后記：這節(jié)課引導學生正確處理同年人際沖突的方法，使學生在以后的生活、學習中能更好地處理

5、這些人和事。第三課 自己的事情自己做教學目標：培養(yǎng)學生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生做個愛勞動的好孩子。教學過程：一、議一議。兩個小朋友做值日，一個說“我不會掃地，我叫爺爺來?！绷硪粋€說：“我叫奶奶來幫我?！眱蓚€小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。1、說說這兩個小朋友做得對嗎？應該怎樣做？2、平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？3、如果沒有，今后要怎樣做？二、讀一讀。1、讀兒歌我要自己走。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學的。2、同學互相交流，評一評誰做得最好。三、說一說。1、兒歌中的“我”是個怎樣的小朋友？說說你在學校，在家中能做些什么？2、

6、這些事情你有沒有自己做，為什么？四、評一評。1、根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應該怎么做？2、說說學習這課后，你有什么收獲？五、唱一唱。演唱歌曲歌聲與微笑。教學后記：培養(yǎng)學生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生做個愛勞動的好孩子。第四課 家庭小幫手教學目標：通過本課的教學，培養(yǎng)學生的家庭觀念，加強學生良好習慣的養(yǎng)成。教學過程：一、唱一唱。1、全班一起演唱歌曲媽媽的好幫手。2、你們家平時的家務都是誰做的，你覺得他們累不累？二、學一學。1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？2、我們應該向他們學習什么？3、怎樣向他們學習。三、說一說。1、你在家里

7、幫爸爸媽媽干了哪些活？2、以小組為單位，進行匯報。四、評一評。根據(jù)同學在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干？評出班級的“優(yōu)秀家庭小幫手”。教學后記：通過本課的教學，培養(yǎng)學生的家庭觀念，加強學生良好習慣的養(yǎng)成。第五課 誰想得最多教學目標：培養(yǎng)學生積極思考的習慣，使學生懂得在學習和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。教學過程：一、比一比。1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個大難題。2、你知道夸有哪些用途嗎？3、指名回答，適時引導，給予肯定。4、大家都很聰明，說得也不錯，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。二、說一說。1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。報紙、鋼筆、小刀、扇子、球2、

8、四人小組討論，老師適時引導。3、全班交流，將自己的想法說清楚。4、評一評，誰想得最多，說得最好。三、想一想，寫一寫。1、說觀察書中的5個圖形，說一說這些圖形象什么？與同學討論，想好后，將自己的想法寫下來。2、四人小組交流自己所寫的。3、全班交流，比一比誰想得最好。4、只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。教學后記：培養(yǎng)學生積極思考的習慣，使學生懂得在學習和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。第六課 做守時的小學生教學目標：教育學生養(yǎng)成良好的時間觀念。教學過程：一、看一看。1、分四個小組討論，為什么說他們很守時？2、各組選一個說說你們認為為什么說他守時。二、填一填。1、你

9、們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？3、在書本上填一填。4、你認為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？三、議一議。分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認為該怎么做？四、說一說。1、守時會給別人和自己帶來什么好處？2、你是不是個守時的小學生？怎樣做到守時？教學后記：教育學生養(yǎng)成良好的時間觀念。讓學生制作一個自己的時間表，按時做完該做的事情。第七課 當受到批評的時候教學目標：教育學生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。教學過程：一、想一想。1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？2、當你做錯事時，別人批評過你嗎

10、？受到批評時，心情是怎樣的？二、讀一讀。故事宋奶奶向小孩子道歉。1、學生自己讀故事。2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？3、你認為她的這種做法好嗎？為什么？三、說一說。1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學習什么？2、平時你受到批評時，你是怎樣做的？四、評一評。1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？2、集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。3、比一比，哪個小組分析得更好。4、我們應該向哪些小朋友學習？五、問一問。“有則改正，無則加勉?！边@名話是什么意思？問問老師或家長。教學后記：教育學生正確面對挫折，勇于接受別人的批評?！坝袆t改正，無則加勉?！钡诎苏n 幸福家庭教學目

11、標：通過教育，讓學生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。教學過程：一、唱一唱。1、學唱歌，唱可愛的家。2、說說你家里有什么人，平時你們是怎樣相片，你愛他們嗎？二、做一做。1、貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張“全家福”貼上。2、向同學介紹照片上或圖畫上的家人。三、填一填。你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？1、以小組為單位與同學交流。2、在課本上填一填。3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。四、畫一畫。1、畫一畫爸爸媽媽的長相。2、填一填。爸爸的工作：_媽媽的工作：_爸爸在家最愛做的事：_媽媽在家最愛做的事：_爸爸媽媽對我的期望：_爸爸媽媽對我的關(guān)愛：_全家最快樂的時候是：_3

12、、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。教學后記：通過教育，讓學生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。第九課 怎樣測量身高、體重、脈搏教學目標：1、讓學生學會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況。2、教育學生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況教學重點測量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項。教學難點：測量身高、體重、脈搏的意義。教具（課前準備）人體測量器、脈搏測量器。教學過程1身高測量；（1）使用器材：身高坐高計。（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。2體重測量；（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測

13、試方法： 同上。3、脈搏測量：（1）使用的儀器：脈搏測量器（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置注意事項；1）測量體重前受試者不得進行體育活動和體力勞動。2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應校對，避免差錯。4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：師：大家經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應該到醫(yī)院咨詢、診治，大家明白了這個道理嗎？生：明白了！反饋檢測：1、讓學生解釋什么叫脈搏？2、回答：測量身高、體重、脈搏有什么作用？3、判斷對錯：（1）背書包測量體重（ ）（2）穿著鞋

14、子或戴著帽子測量身體高（ ）（3）測量正常脈搏要在身體平靜時（ ）教學后記：教育學生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況第十課正確的上課姿勢講授歷程 一、講故事導入 同硯們，本日教師在路上看到了一個小男孩，哭得很悲傷。你們想曉得他為什么哭嗎？ 二、聽故事明理 本來，這個男孩叫明顯，原來他有一雙豁亮的年夜眼睛，但是當他看到有些小冤家戴著一副眼鏡，也有的年夜人戴著眼鏡，以為很悅目，他非常傾慕，也想戴眼鏡，但是他媽媽報告他說，眼睛遠視了才戴眼鏡的。明顯也盼望本人釀成一個遠視眼，那樣本身不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他存心躺著看書，念書寫字時成心趴的很近，終于有一天，他發(fā)明看什么工具都模模忽忽

15、，他媽媽帶他到病院一查抄，公然成了遠視眼。明顯這下可開心了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡。但是沒過多久，他就不喜好帶眼鏡了，由于他發(fā)明帶眼鏡時很不便利，好比另外小朋儕可以任意跑著玩，可他不克不及，一跑眼鏡會失，并且一出汗鏡片就含糊了，什么也看不見。但是一但摘失落眼鏡，又什么都看不明白了。這不，本日他就在為這事哭呢！ 同硯們，你們想像明顯那樣嗎？不想 是呀，眼睛對我們每小我私家都十分緊張，我們要敬服我們的眼睛。 教師本日就要教給你們精確的念書、寫字姿態(tài)。念書、寫字的姿態(tài)準確了，對我們學常識、長身材都年夜有利益。（出示運動課題） 三、演示導行 （1）出示念書姿態(tài)掛圖 請同硯們看掛圖。念書的時間，我們應該

16、像圖上的小朋儕一樣，身材坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書籍一尺遠。（邊說邊輔導掛圖） 西席樹模，門生隨著做。 身材坐直。頭放正。肩放平。把書拿起來，眼睛離書籍一尺遠。 （細致：眼睛離書籍一尺遠，可跟門生表明，“尺”相稱于你們文具盒的長邊那么長，只需把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。） 西席巡視，改正。請同硯上講臺樹模。 過渡：同硯們，我們在黌舍進修，不但要念書，還要寫字。哪個同窗會寫字？（請一位平常寫字姿態(tài)欠好的門生上講臺做寫字姿態(tài)）各人說說他做得對嗎。寫字姿態(tài)很緊張，姿態(tài)不精確，字就寫欠好，工夫長了，目力就會變差，身材也會長欠好。 （2）請門生看寫字姿態(tài)掛圖 看掛圖，精確的寫字

17、姿態(tài)就跟掛圖上的小朋儕那樣，做到身材坐正，書籍放平，手離筆尖一寸，眼離書籍一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊輔導） 西席樹模，門生隨著做 人坐正，身材坐直。把書籍放平。拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。 “一寸”是幾多呢？“一寸”相稱于教師兩個手指并攏時的寬度。對同硯們來說，差未幾三個指頭并攏那么寬。（試量一下） 握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的地位上，中指抵在上面，筆桿靠在虎口的地位（西席演示）。別的，無名指和小指鉤起來，墊在中指上面。（反復兩次） 眼離書籍一尺。把文具盒豎起來，放在書籍與眼睛之間量一量就可以了。 胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中心。 師生一同邊說邊做。先生練習，

18、西席巡視，逐一改正，并請姿態(tài)較好的門生上講臺試范。 過渡：同硯們寫字時，肯定要按精確的姿態(tài)去做，學好常識，掩護眼睛，成為有效的人才。 四 提出其他的細致事變 1 不要躺著看書 2 不克不及在慘淡的光芒下看謄寫字。 3 不克不及走路時看書，更不克不及做在車上看書。 4 不克不及永劫間看電視，看電視時還要細致連結(jié)間隔。 細致了這些后,還要留意上課的聽課姿態(tài),身材要坐直,答復題目時肯定要舉手講話,要從小養(yǎng)成精良的進修風俗. 五 牢固和延長 同桌比賽，相互提示。一周后評比念書寫字姿態(tài)好的門生發(fā)小紅花。 教學后記：曉得養(yǎng)成準確的讀寫姿態(tài)才氣掩護目力，教會門生念書、寫字、聽課等精確進修姿態(tài)，開端養(yǎng)成精良的

19、進修風俗。 第十一課食用油辨別講授：（一） 食用油辨別要領(lǐng) 一、氣息：差別種類的食用油有其奇特的氣息，無酸臭異味； 二、光彩：高質(zhì)量油顏色淺，低品格油顏色深（噴鼻油除外）； 三、沉淀物：高品格油無沉淀物和懸浮物，黏度小，若有沉淀物和白色塊狀凝集，多屬勾兌了其他成份； 四、通明度：高品格油無沉淀度好、無渾濁。如油脂產(chǎn)生蛻變或摻了假油，油質(zhì)就會渾濁； 五、有無分層景象：如有分層征象，則很大概是摻假的稠濁油； 六、檢察：消費日期、保質(zhì)期，有無及格證，有無QS（食物寧靜）認證標記，能否標明品級等，出產(chǎn)稱號，加工工藝標識等。 鐘祥市消耗者委員會提示消耗者，無廠名、無廠址、無質(zhì)量及格證，沒有認證標記的食用

20、油，要分外細致，不要購置。購置時索要并保存購物憑據(jù)，以便呈現(xiàn)題目時贊揚，掩護本身的正當權(quán)柄不受陵犯。 （二）感官辨別 用口、鼻、眼、耳和手等覺得器官，經(jīng)過對商品的形狀、光彩、氣息、味道、通明度、 商品在外力感化下收回的聲響、軟硬以及包裝的布局、裝潢等的辨別，以果斷商品的好壞和包裝能否切合要求的一種要領(lǐng)。重要有以下五種： （1）.味覺辨別。味覺辨別便是用口來品味食物或是某些藥品的味道、風韻等，以鑒定食物的品格或是藥品的真?zhèn)?。因為凡正常的食物均有特有的味道和風韻?？v然是統(tǒng)一種食物因為種類、產(chǎn)地差別，加工調(diào)制的要領(lǐng)、用料紛歧，也使味道、風韻有顯著差別。品岳產(chǎn)生變革的食物，其味道也將因之而變劣，如發(fā)霉

21、、酸敗或腐敗的食物，一定孕育發(fā)生令人討厭的怪味。 （2）.嗅覺辨別。嗅覺辨別便是用鼻子判別商品的氣息來評定商品的好壞。氣息的好壞和能否正常是很多食物、煙酒、日用化裝品、日用化工產(chǎn)物、中草藥等的好壞的緊張項目。凡品格精良的商品均具有其特有的正常氣息或濃厚的噴鼻氣。要是質(zhì)量產(chǎn)生變革，氣息也一定發(fā)作響應的劣變，嚴峻者則孕育發(fā)生霉、酸、餿、哈、臭等怪味。某些怪味。某些具有吸附性的商品遭到倒霉情況的凈化也會發(fā)生不正常的異味，緊張者可使商品得到利用代價。 （3）.視覺辨別。視覺辨別便是使用眼睛視察商品的形狀、布局、光彩、模樣形狀、包裝和裝潢及種種標記等能用眼看清的反應商品格量的項目。前邊講的包裝辨別、牌號

22、判別、質(zhì)量標記辨別等均為視覺辨別。因而，視覺判別是極為遍及的一種辨別要領(lǐng)。 （4）.聽覺辨別聽覺辨別便是用耳朵聽，憑據(jù)商品在外力震動下收回的聲響能否精美正常，來果斷商品的品格的好壞大概能否受損。比方遴選雞蛋時，動搖有水聲，闡明);雞蛋陳腐或已糜爛蛻變。 （5）.觸覺辨別觸覺辨別便是用手觸覺器官來觸摸商品，憑據(jù)商品的平滑過細水平、干濕、軟硬、粒度、有無彈性、拉力巨細、涼熱等環(huán)境，果斷商品的好壞和能否正常。教學后記：通過這節(jié)課學生懂得了食用油與別的油的辨別，還知道了吃哪種食用油對人體有好處。增長了孩子的生活常識。第十二課正確的刷牙講授目的 經(jīng)過本課的進修，使同硯們曉得精確的刷牙要領(lǐng)。 明白不精確的

23、刷牙要領(lǐng)對康健的風險。 相識從小養(yǎng)成精良的刷牙風俗，對康健發(fā)展的促進感化。 經(jīng)過進修，造就門生樹立安康的認識、認識到康健與本身的生存不時相干的。 存眷本身康健，養(yǎng)成精良的小我私家衛(wèi)生風俗。 重點和難點 經(jīng)過材料闡發(fā)，存眷本身康健、養(yǎng)成精良的刷牙風俗。 課前預備 西席：預備幻燈片及牙齒模子、牙刷模子、圖片。 門生：每人發(fā)一把牙具。 講授計劃 一：新課弁言：經(jīng)過找同硯說一說牙齒的感化，指出鮮味的食品可以或許使我們發(fā)展，而食品在進入我們的胃之前，要先顛末牙齒的嚼碎，才氣包管食品正常的消化吸取。 二：建立題目情境。 發(fā)問生存知識，我們?yōu)槭裁刺焯煲⒀溃?刷牙的意義：經(jīng)過說出牙齒的感化，明白天天刷牙的意

24、義：干凈牙齒，淘汰牙菌斑（蟲牙）的產(chǎn)生，還對牙床起到推拿感化，促進牙齦的血液輪回，改進其養(yǎng)分及氧的提供，有助于構(gòu)造代謝，加強抗病本領(lǐng)，使牙齒越發(fā)牢固。 經(jīng)過閱讀課文，把握刷牙肯定要用兒童的牙膏和牙刷。 舉行圖片寓目，會商我們天天應該如何養(yǎng)成刷牙好風俗？ 指導門生運用生存履歷，試著說出天天刷牙的利益。 指導門生舉行材料視察與會商 三：如何精確的刷牙？思索闡發(fā)： 師生都拿起牙刷，配合邊讀課文、邊刷牙。 練習頭腦本領(lǐng)。經(jīng)過課文的進修，使同硯們把握精確的刷牙要領(lǐng)上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要往返刷。 交換所曉得的有關(guān)刷牙的材料。 飲食好風俗包羅： 舉行腳色飾演，說出本身的領(lǐng)會，經(jīng)過自我教誨，

25、漸漸養(yǎng)成天天遲早刷牙、對峙用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要往返刷的好風俗。視察刷牙要領(lǐng)的行動圖片。 經(jīng)過提醒每段材料的內(nèi)容，指導門生從中找出相干信息。 發(fā)問：我們?yōu)槭裁匆盐站_的刷牙要領(lǐng)？（橫刷法，不光不克不及刷凈牙縫，偶然還大概將食品殘渣推入牙縫，并且每每用力不勻稱，形成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。）找到表明題目的打破口。 構(gòu)造門生舉行體驗，從而相識到天天對峙精確刷牙要領(lǐng)的利益不光有利于消化吸取，還能連結(jié)牙齒外貌的光彩。 構(gòu)造門生演出，指導先生經(jīng)過本身的領(lǐng)會，認識到精確刷牙要領(lǐng)的緊張。演示幻燈片。 提出題目：如何精確的刷牙？指導門生思索掩護牙

26、齒的緊張意義。 小結(jié)：師生配合總結(jié)本節(jié)講授內(nèi)容：刷牙的意義；如何精確的刷牙？造就本身養(yǎng)成精良的刷牙風俗。 牢固實習：會商課后訓練題。 教學后記：經(jīng)過本課的學習，使同學們曉得精確的刷牙要領(lǐng)。 明白不精確的刷牙要領(lǐng)對康健的風險。 相識從小養(yǎng)成精良的刷牙風俗，對康健發(fā)展的促進感化。 經(jīng)過進修，造就門生樹立安康的認識、認識到康健與本身的生存不時相干的。 存眷本身康健，養(yǎng)成精良的小我私家衛(wèi)生風俗。 第十三課認識朋友講授目的：學會與人來往，樂意與他人交換，朋儕間相互相識。 講授歷程： 一、唱一唱。 1、門生齊唱找朋儕，邊唱邊與前后擺布的小伴侶一同演出。（多唱頻頻，多找?guī)讉€好冤家。） 2、說說你交到了幾個好朋儕，辨別是誰？ 二、填一填。 1、先說本身的好冤家是誰，你們是如何成為好朋儕的？你們最喜好一同做什么事？ 2、完成書中的表格，為好朋儕填寫檔案。要是另有什么不明白的可以相互問一問。 3、展現(xiàn)本身為好朋儕填寫的檔案。 4、說說你還曉得關(guān)于好朋儕的什么事，說完后可以增補在表格的背面。 三、讀一讀。 1、先讀一讀，再說一說你近來交了幾個好冤家？你計劃把他們先容給你的老朋儕嗎？ 2、請新同硯說說本身曾經(jīng)了解了幾個同窗，大概和誰成了好朋儕？ 四、做一做。 1、幾小我私家會商一下，要怎樣制造“交情卡”。 2、會商之后，一同互助完成這張“交情卡”，然后評一評誰做得好，末了再把它送給你