四年級(jí)上冊(cè)一到四單元應(yīng)背應(yīng)會(huì)

1、第一單元應(yīng)背應(yīng)會(huì)班級(jí) 姓名 一、同音字。1.腦海惱火煩惱2.隱藏引路飲酒 3.項(xiàng)目好像方向 4.塑造宿舍素材 5.頑皮游玩完成 6.儀式移動(dòng)阿姨二、詞語(yǔ)搭配。金燦燦的向日葵沉甸甸的稻穗兒 彎曲的羊腸道 紅通通的高粱創(chuàng)造財(cái)富 創(chuàng)設(shè)情境 創(chuàng)辦學(xué)校 珍藏禮物一片黃葉 一曲酒歌 一把梳子 一件紅襖三、照樣子寫(xiě)詞。ABCC式：涼風(fēng)習(xí)習(xí)笑語(yǔ)盈盈生機(jī)勃勃書(shū)聲瑯瑯喜氣洋洋小心翼翼陰晴圓缺：悲歡離合喜怒哀樂(lè)男女老少是非曲直生死存亡 輕重緩急贊美老師的成語(yǔ)：廢寢忘食嘔心瀝血夜以繼日諄諄教誨孜孜不倦描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)：秋高氣爽碩果累累天高云淡瓜果飄香帶有“人”字的成語(yǔ)：一鳴驚人后繼有人聰明過(guò)人百年樹(shù)人形容關(guān)系好、情意深

2、的詞語(yǔ)：親密無(wú)間情深義重手足情深形影不離描寫(xiě)夜空晴朗的詞語(yǔ)：皓月當(dāng)空萬(wàn)里無(wú)云月明星稀群星閃耀四、選詞填空。文思敏捷聰明過(guò)人青出于藍(lán)桃李爭(zhēng)妍后繼有人一鳴驚人十年樹(shù)木百年樹(shù)人王小芳是個(gè)（聰明過(guò)人）的孩子。他平時(shí)不聲不響的，可在這次聯(lián)歡會(huì)上的表現(xiàn)真是（一鳴驚人）。班會(huì)課上，班主任徐老師自豪地說(shuō)：“我們班人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈。（文思敏捷）的小作家張雨晴下筆如有神，（聰明過(guò)人）的速算能手劉泉敢跟計(jì)算機(jī)較量我看到這（桃李爭(zhēng)妍）的班集體，為建設(shè)北上海（后繼有人）而感到高興。但愿那些默默無(wú)聞的同學(xué)能（一鳴驚人），也讓同學(xué)們刮目相看?！甭?tīng)了老師的話，我暗下決心，一定要（青出于藍(lán)）而勝于藍(lán)。五、按課文內(nèi)容填空。.中

3、秋節(jié)的夜晚，蘇軾的心情是這樣變化的：（心緒不寧）埋怨（寬慰）。.蘇軾由中秋圓月想起（手足情深，分別七年）的弟弟，在深深的思念中體會(huì)到（“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”）的人生哲理，用（“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”）表達(dá)自己的美好祝愿。.望洞庭是唐代詩(shī)人劉禹錫的作品，作者借助豐富的想象和形象的打比方，描繪了（秋月映照下的洞庭湖）的美景。詩(shī)句“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。”中的“和”的意思是（和諧、協(xié)調(diào)）?！拔础钡囊馑际牵](méi)有）。此時(shí)的洞庭湖可以用成語(yǔ)（水平如鏡）來(lái)形容。4.峨眉山月歌是（唐）代詩(shī)人（李白）的作品。詩(shī)人在（秋天的晚上）乘船遠(yuǎn)行，從（清溪）出發(fā)，駛向（三峽），最后到達(dá)（渝州）。讀了古

4、詩(shī)，我的眼前出現(xiàn)了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州?！敝械摹鞍l(fā)”是（出發(fā)）的意思，“下”的意思是（順流而下）。途中見(jiàn)到月亮，勾起了詩(shī)人思念（故鄉(xiāng)和友人）的思想感情。5.老師，您好！中“（哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血?。焙汀埃囊豁?xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞?。边@兩句詩(shī)最能體現(xiàn)老師工作的崇高。詩(shī)歌把老師比作春蠶，我想把老師比作（蠟燭、鋪路石）。老師用（真理）和（智慧）把人才塑造，讓（春暉）和（朝霞）在心靈閃耀。讀了這首詩(shī)，我想對(duì)老師說(shuō)：“（老師，您真?zhèn)ゴ螅。?。?.李嶠的風(fēng)這首詩(shī)中，（過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。）使人感受到風(fēng)很大。我能默寫(xiě)一首描寫(xiě)自然景物的詩(shī)：（碧

5、玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。）第二單元應(yīng)背應(yīng)會(huì)班級(jí) 姓名 一、填上合適的詞。寬廣的廣場(chǎng) 晴朗的天氣 禮炮轟鳴 哺育嬰兒 改變偏見(jiàn) 羊圈 寬敞的教室 咆哮的大海 群情沸騰 培育良種 改正錯(cuò)誤 畫(huà)卷 寬闊的道路 難聞的氣味 偉大壯舉 培養(yǎng)人才 改善生活 疲倦 二、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。.描寫(xiě)建筑物的詞語(yǔ)：富麗堂皇 金碧輝煌 雄偉壯麗 雕梁畫(huà)棟 鱗次櫛比 .形容人學(xué)習(xí)努力、勤奮的詞：夜以繼日 聞雞起舞 只爭(zhēng)朝夕 懸梁刺股 鑿壁偷光 3.描寫(xiě)人高興的詞：興高采烈 歡呼雀躍 喜氣洋洋 欣喜若狂 眉飛色舞 手舞足蹈4.表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義的詞：以身許國(guó) 碧血丹心 精忠報(bào)國(guó) 舍生取義 視死

6、如歸5.象聲詞：咕嘟咕嘟 呼嚕呼嚕 丁冬丁冬 嘩啦嘩啦 丁零丁零 6.描寫(xiě)花多的詞：花團(tuán)錦簇 萬(wàn)紫千紅 百花爭(zhēng)艷 百花齊放 爭(zhēng)奇斗艷7.描寫(xiě)歡慶場(chǎng)面的詞：歡天喜地?zé)峄鸪鞆垷艚Y(jié)彩 燈火輝煌8.形容優(yōu)秀品質(zhì)的詞： 以身許國(guó) 碧血丹心 疾惡如仇 大義滅親9.形容聰明的詞： 文思敏捷 聰明過(guò)人 足智多謀 才華橫溢三、愛(ài)國(guó)名言。 1人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。這是愛(ài)國(guó)英雄（文天祥）寫(xiě)的過(guò)零丁洋中的詩(shī)句，詩(shī)中“汗青”指的是（史書(shū)）。風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。這副對(duì)聯(lián)出自（顧憲成）之手，告訴我們?cè)谧x好書(shū)的同時(shí)還要（關(guān)心時(shí)事）。3補(bǔ)充：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（范仲淹）

7、 天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）四、俗語(yǔ)。1功夫不負(fù)有心人 2有眼不識(shí)泰山 有志者，事竟成。失敗是成功之母。五、句子。1.登上東方明珠電視塔，外灘的美景盡收眼底，令人（賞心悅目）。2.奧運(yùn)冠軍劉翔像離弦的箭沖向終點(diǎn)。3.如果沒(méi)有英雄烈士以身許國(guó)，就沒(méi)有我們的幸福生活。4.魯迅先生橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。5.他是個(gè)正義的青年，更可貴的是敢怒敢言。六、填空。姐姐是個(gè)書(shū)呆子，平時(shí)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。我想用對(duì)聯(lián)：“（風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。）”來(lái)勸她。2.成千上萬(wàn)的人來(lái)觀看虎門(mén)銷煙，海灘上可熱鬧啦！此時(shí)此景，我想到了很多成語(yǔ)：(水泄不通、熱鬧非凡、人

8、流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)5第三單元應(yīng)背應(yīng)會(huì)班級(jí) 姓名 一、按要求寫(xiě)詞。描寫(xiě)泉水流動(dòng)的樣子：珍珠泉（涌）五龍?zhí)叮▍R注）黑虎泉（噴吐）趵突泉（冒）描寫(xiě)泉水樣子的詞語(yǔ)：銀花盛開(kāi)明珠散落晶瑩剔透白浪翻滾描寫(xiě)泉水聲音的詞語(yǔ)：水聲喧騰虎嘯獅吼秋雨瀟瀟咕嘟咕嘟形容動(dòng)物的叫聲：虎（嘯）馬（嘶）獅（吼）狗（吠）蟬（鳴）猿（啼）龍（吟）牛（哞）描寫(xiě)水的詞語(yǔ)：波光粼粼碧波蕩漾水平如鏡波濤洶涌驚濤駭浪清澈見(jiàn)底含近義詞的詞語(yǔ)：稀少沉沒(méi)消滅繁多描繪跳躍孤獨(dú)含反義詞的詞語(yǔ)：出沒(méi)多少高低東西前后輕重來(lái)往描寫(xiě)山水景色的詞語(yǔ)：湖光山色、人間天堂、明月清風(fēng)、桂子飄香、水光接天、江山如畫(huà)9描寫(xiě)九寨溝的景物特點(diǎn)：水（清澈

9、見(jiàn)底）樹(shù)（古木參天）瀑布（高低錯(cuò)落）10描寫(xiě)花兒的詞語(yǔ)：含苞待放亭亭玉立五顏六色五彩繽紛沁人心脾香飄十里11景點(diǎn)與所在地相連：五花海（四川）蝴蝶谷（臺(tái)灣）玄武湖（江蘇）廬山（江西）二、詞語(yǔ)搭配。敏銳的目光 敏捷的身手靈敏的反應(yīng) 敏感的問(wèn)題遼闊的草原 寬廣的胸懷香氣撲鼻的桂花仔細(xì)地查找笨笨拙拙的樣子使勁地?fù)u動(dòng)舒緩平穩(wěn)地行駛?cè)?、歇后語(yǔ)填空。黃鼠狼給雞拜年-沒(méi)安好心 啞巴吃黃連-有苦說(shuō)不出 神槍手打靶-百發(fā)百中豬八戒照鏡子-里外不是人 丈二的和尚-摸不著頭腦 八仙過(guò)海-各顯神通1.這個(gè)人非常小氣，人們都說(shuō)他是鐵公雞-一毛不拔。2.寫(xiě)文章要有新意，不能老和尚念經(jīng)-千篇一律。3.文靜的我對(duì)武術(shù)是搟面杖吹

10、火-一竅不通。4.聽(tīng)了老師的講解，大家對(duì)這道題的解法是小蔥拌豆腐-一青（清）二白，很快就解了出來(lái)。5.我打翻了爺爺心愛(ài)的文竹，心里很緊張，猶如十五個(gè)吊桶打水-七上八下的。6.別輕信了他的好話，愛(ài)耍小聰明的他是黃鼠狼給雞拜年-沒(méi)安好心，在動(dòng)你財(cái)產(chǎn)的腦筋。7.一群猴子想把水中的月亮撈上來(lái)，費(fèi)了好大的勁還是竹籃打水-一場(chǎng)空。.四、有關(guān)讀書(shū)的名人名言。“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這是劉向說(shuō)的，說(shuō)明讀書(shū)可以讓人變得聰明。“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！边@句話高爾基把書(shū)比作面包，說(shuō)明讀書(shū)可以使我們生活充實(shí)。讀書(shū)要三到：心到、眼到、口到。（朱熹）書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）五、句子。1十個(gè)人擠在

11、這巴掌大的小房子里，真是太艱苦了。（夸張）2桂花開(kāi)得最茂盛時(shí)，前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。（改成陳述句）桂花開(kāi)得最茂盛時(shí)，前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里。3烈日當(dāng)空，路邊的樹(shù)木垂頭喪氣地站在那兒，樹(shù)上的蟬兒有氣無(wú)力地唱著歌。（擬人）4密密麻麻的星星，像（顆顆珍珠撒在黑絲絨般的夜空里）。（比喻）六、按課文內(nèi)容填空。荷蘭風(fēng)光如詩(shī)如畫(huà)，有大片大片鮮艷的（郁金香），碧綠如絲絨般的草原是天然的（牧場(chǎng)），碧綠色的低地鑲嵌在（運(yùn)河）之間荷蘭的確是水之國(guó)，（花之國(guó)），牧場(chǎng)之國(guó)。九寨溝為我們描繪了四幅美麗圖畫(huà)：雪峰插云，（古木參天），（平湖飛瀑），（異獸珍禽）。桂花的用處可多啦！桂花可以（泡茶

12、），可以（做桂花鹵），還可以（做糕餅）。4“雪峰插云，（古木參天），平湖飛瀑，（異獸珍禽）九寨溝真是個(gè)（充滿詩(shī)情畫(huà)意）的人間仙境！”這一節(jié)在全文中起（總結(jié)全文）的作用。第四單元應(yīng)背應(yīng)會(huì)班級(jí) 姓名 一、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。.帶有反義詞的成語(yǔ)：縱橫交錯(cuò)左右為難前因后果東張西望.ABCA式的成語(yǔ)：精益求精微乎其微痛定思痛為所欲為防不勝防忍無(wú)可忍.出自神話故事的成語(yǔ)：開(kāi)天辟地精衛(wèi)填?？涓缸啡沼薰粕脚?huà)z補(bǔ)天.描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)：精疲力竭眉飛色舞目瞪口呆 呆若木雞.帶“火”字的成語(yǔ)：火冒三丈刀山火海水深火熱熱火朝天.帶“天、地”的成語(yǔ)：開(kāi)天辟地 改天換地 上天入地頂天立地昏天黑地 鋪天蓋地 .描寫(xiě)秋色的成語(yǔ)：

13、秋高氣爽天高云淡碩果累累秋色宜人桂子飄香.描寫(xiě)神情專注的詞語(yǔ)：專心致志聚精會(huì)神全神貫注目不轉(zhuǎn)睛二、反義詞。左-右重-輕上升-下沉謙虛-驕傲自卑-自信付出-回報(bào)殘缺不全-完好無(wú)損清-濁頭-腳感謝-道歉破損-完好懲罰-獎(jiǎng)勵(lì)光明-黑暗美麗-丑陋 隱-現(xiàn)三、句子。1.我們中國(guó)出了許多（頂天立地）有骨氣的英雄人物。2.普羅米修斯（小心翼翼）地把火種帶到人間，主神宙斯得知后便（大發(fā)雷霆），把他鎖在高加索山的（懸崖絕壁）上。后來(lái)，赫剌克勒斯（不遠(yuǎn)萬(wàn)里）將普羅米修斯救了下來(lái)。3.小水滴不停地往下滴，（日復(fù)一日），年復(fù)一年，把大石頭滴穿了。4.你這樣驕傲，哪能不失敗呢？（改為肯定句：你這樣驕傲，只能失敗。）5.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。小紅考試得了分，她很驕傲。神舟六號(hào)飛上了太空，我作為中國(guó)人感到很驕傲。6.我的弟弟“小蘿卜頭”學(xué)習(xí)非?？炭?。沒(méi)有筆，只好用樹(shù)枝代替；沒(méi)有紙，只好在沙地上寫(xiě)寫(xiě)算算。7.“三山五岳”中“五岳”指的是：東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。六、按課文內(nèi)容填空。1.臨死的時(shí)候，他的身軀化成了萬(wàn)物：口中呼出的氣變成了（風(fēng)和云），發(fā)出的聲音變成了（轟隆的雷霆），左眼變成了（光芒萬(wàn)丈的