高考志愿填報完全指南PPT授課課件

1、大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。高 考 志 愿 填 報完全指南大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈

2、加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。志愿“三要素選大學(xué)選專業(yè) 參考往年分?jǐn)?shù)線大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在

3、月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。選大學(xué)全面分析考生個人及家庭的特征和需求學(xué)習(xí)基礎(chǔ)興趣愛好對未來求學(xué)地點的偏好職業(yè)興趣畢業(yè)期望活動經(jīng)歷大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼

4、翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。選大學(xué)了解目標(biāo)高校及目標(biāo)專業(yè) 不要盲信大學(xué)排名很多所謂的大學(xué)排名數(shù)據(jù)來源并不可靠實地調(diào)研實地考察，了解招生標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)目

5、標(biāo)、課程設(shè)置、師資力量、畢業(yè) 去向等信息感受校園氛圍聯(lián)系目標(biāo)高校 在校生、畢業(yè) 生，了解他們對自己學(xué)校的評價和自己專業(yè)的評價。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一

6、陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。選專業(yè) 通過高校的招生簡章了解專業(yè)內(nèi)涵，如專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)培訓(xùn)要求，研究領(lǐng)域等；課程設(shè)置情況，各專業(yè)的學(xué)習(xí)年限；專業(yè) 的就業(yè)方向，畢業(yè) 后可以從事什么工作，可以在哪些行業(yè)發(fā)展；畢業(yè)生就業(yè)情況 ，表面看起來熱門的專業(yè)，就業(yè)率不一定就高。高校開設(shè)情況，了解哪些學(xué)校開設(shè)了這個專業(yè)，是否是在本省，等招生情況。弄清楚“學(xué)什么？”將來“干什么？”大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠

7、罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。參考往年分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)資料里找？高校招生網(wǎng)高校招生宣傳材料報考志愿相關(guān)材料高校招生網(wǎng)一般會公布往年的錄取情況，比較準(zhǔn)確。高校怊生宣傳材料一般會含招生計劃及往年的錄取分?jǐn)?shù)等信息。某些省份的錄取分分布統(tǒng)計以及特殊類學(xué)生錄取分?jǐn)?shù)線注意大小年現(xiàn)象研究大小年規(guī)律，有利于把握和預(yù)測今年的錄取投檔線

8、大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。參考往年分?jǐn)?shù)之“依分擇?！钡?一 步第 二 步第 三 步比對省級各科類各

9、批次錄取控制分?jǐn)?shù)線比對相應(yīng)批次大學(xué)的往年錄取分?jǐn)?shù)比對本?。▍^(qū)、市）和本中學(xué)考生的位置，預(yù)測大學(xué)的當(dāng)年錄取分?jǐn)?shù)線大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在

10、風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。參考往年分?jǐn)?shù)之“依分擇?！钡谝徊娇祁愐话惴譃槲氖奉?，理工類、藝術(shù)類、體育類等；批次分為提前批、本科一批（俗稱一本）、本科二批、本科三批、?？埔慌?、專科二批等?？忌鷮⒆约旱母呖汲煽儊肀葘Γ_(dá)到了個批次分?jǐn)?shù)線，才能選科類一般分為擇對應(yīng)批次的大學(xué)。比對省級各科類各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得

11、更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。參考往年分?jǐn)?shù)之“依分擇校”第二步比對相應(yīng)批次大學(xué)的往年錄取分?jǐn)?shù)詳細(xì)了解大學(xué)當(dāng)年的招生計劃和錄取情況?？蓪⒏信d趣大學(xué)近三年的錄取情況匯忘制表，一目了然。關(guān)注兩個分差：一是大學(xué)往年錄取線與省批次控制錄取線的分差；二是考生高考成繢與省批次控制錄取線的分差；二者結(jié)合可以預(yù)測高校錄取線，衡量和評估考生實力大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花

12、亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。如何對比錄取分?jǐn)?shù)線之“幾點建議”第二步比對相應(yīng)批次大學(xué)的往年錄取分?jǐn)?shù)成結(jié)剛剛達(dá)到該大學(xué)近幾年（建議3一5年）的錄取分差波動范圍之內(nèi)一一

13、分?jǐn)?shù)較低的冷門專業(yè)或服從專業(yè)調(diào)劑成績超過該大學(xué)近幾年（建議3一5年）的錄取分差波動范圍時（一般超過相分一15分左石）一一分?jǐn)?shù)中檔的不冷不熱專業(yè)成績遠(yuǎn)高于該大學(xué)近幾年（建議3一5年）的錄取分差波動范圍時（30分以上）一一分?jǐn)?shù)高的熱門專業(yè)大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位

14、老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。參考往年分?jǐn)?shù)之“依分擇?！钡谌奖葘Ρ臼。▍^(qū)、市）和本中學(xué)考生的位置，預(yù)測大學(xué)的當(dāng)年錄取分?jǐn)?shù)線高考成績體現(xiàn)出考生的競爭實力和在群體中所處的位置。因此，考生不能單純以大學(xué)往年的錄取分?jǐn)?shù)生搬硬套，還要關(guān)注自己在全省（區(qū)、市）的排名情況及時應(yīng)對。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，

15、在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。志愿填報關(guān)鍵詞之“滑檔”“退檔”滑 檔退 檔考生的高考分低于所報所有學(xué)校志愿的投檔線，造成檔案投不出去。因為某種原因，考生檔案投到志愿院校未被錄取而又退回省招生辦。退檔原因1、有的考生分低于所報專業(yè)志愿的錄取分?jǐn)?shù)且沒有填“服從專業(yè)調(diào)劑”2體檢結(jié)論不篩合專業(yè)錄取要求；3相

16、應(yīng)的單科成績不合乎志愿專業(yè)的錄取要求。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。志愿填報關(guān)鍵詞之“征集志愿”征 集

17、 志 愿征集志愿是指某批次錄取結(jié)束，部分高校個別專業(yè)未完成招生計劃即沒有錄滿，把剩余計劃向社會公布，從落選考生中進(jìn)行補(bǔ)錄的一種錄取方式。注意4個點1、達(dá)到分?jǐn)?shù)要求未被錄取的考生才能報2、必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成填報，逾期則不能再填報；3、考生選報征志愿時要考慮避免再次出現(xiàn)“扎堆”落選的問題；4、考生要謹(jǐn)慎選擇，如考慮所報院校剩余的專業(yè)自己能否接受一旦被錄取就不能退檔調(diào)換。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池

18、塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。志愿填報關(guān)鍵詞之“順序志愿”順 序 志 愿順序志愿是指在同一個錄取批次設(shè)置的多個院校志愿有先后順序。按照“志愿優(yōu)先，從高分志愿優(yōu)先，從高分到低分到低分”的原則對選報同一志愿學(xué)校的考生按院校確定的錄取原則、調(diào)檔比例從高分到低分進(jìn)行投檔。一旦考生將某高校放在第二志愿，即使你分再高，如果該校一志愿已經(jīng)招滿

19、了且不預(yù)留招收二志愿的名額，你的檔案也不會投向該校。投報技巧1、選好第一志愿院校，可用前三年高校錄取平均分線與省控線差平均值作為叁考標(biāo)準(zhǔn)。2第二志厚拉開梯度，分析什么樣的院校會進(jìn)行二志愿招生，選出常常第一志愿錄不滿的院校、部分偏冷的行業(yè)特色明顯的大學(xué)等大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著

20、迷。大樹仿佛是一位老爺爺，在白沙的籠罩下變得愈加蒼翠。池塘里的荷花亭亭玉立，在月色的籠罩下被裹了一層銀色的邊，顯得更加優(yōu)雅。一陣風(fēng)吹過，荷花在風(fēng)中搖動，跳起輕快的舞蹈，更讓人著迷。志愿填報關(guān)鍵詞之“平行志愿”平 行 志 愿平行志愿是指一個志愿中包含若干所平行的院校。按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則投檔“對同一科類分?jǐn)?shù)線上未被錄取的考生按忠分對同一科類分?jǐn)?shù)線上未被錄取的考生按忠分從高到低排序進(jìn)行一次性投檔從高到低排序進(jìn)行一次性投檔，每個考生投檔時，根據(jù)考生所填服的院佼順序，投檔到排序在前且有計劃余顏的院佼。投報技巧1、既要“沖一沖”也要“穩(wěn)一穩(wěn)”2、選擇最心儀學(xué)校填在靠前的位置3、爭取最大機(jī)會填滿所有