學習方法策略

1、學習方法策略學習方法策略我為了誰讀書？我為了誰讀書？1、你的父母賺錢很輕松嗎？為了誰這、你的父母賺錢很輕松嗎？為了誰這么辛苦呢？么辛苦呢？一、為了父母嗎？一、為了父母嗎？當他在烈日當頭的午后在農田里辛勤勞作的時候，你或許在走廊當他在烈日當頭的午后在農田里辛勤勞作的時候，你或許在走廊上嬉戲玩鬧，想著父親那汗流浹背的身影，你是否略有歉意呢？上嬉戲玩鬧，想著父親那汗流浹背的身影，你是否略有歉意呢？當他在嚴寒難耐的日子里到菇棚里割著香菇，手凍得通紅，挑著當他在嚴寒難耐的日子里到菇棚里割著香菇，手凍得通紅，挑著一擔擔的香菇，夜晚不辭勞苦的烘烤，回想那樣的畫面，我們怎一擔擔的香菇，夜晚不辭勞苦的烘烤，回想

2、那樣的畫面，我們怎么忍心不為他們多學點呢？么忍心不為他們多學點呢？在外面的那一個地方，或許我們的父母正在辛苦的奔波著，或在在外面的那一個地方，或許我們的父母正在辛苦的奔波著，或在工地上，或在餐館里，或在工廠里，或在艱難的拉著黃包車工地上，或在餐館里，或在工廠里，或在艱難的拉著黃包車但是他們仍然省吃儉用，每個月給你們零用錢，說著但是他們仍然省吃儉用，每個月給你們零用錢，說著“只要你們只要你們有出息，我們再苦再累也是值得的有出息，我們再苦再累也是值得的”。、我們的父母為什么不能有更好的，更、我們的父母為什么不能有更好的，更輕松的方式去賺錢呢？輕松的方式去賺錢呢？他們沒有更好的方式，是因為二十多年前

3、沒有現在這樣他們沒有更好的方式，是因為二十多年前沒有現在這樣可以義務獲得受教育的權利，是因為當時家里條件艱苦，可以義務獲得受教育的權利，是因為當時家里條件艱苦，供不了他們讀書。供不了他們讀書。但是，現在呢，我們擁有比他們更好的條件，比我們的但是，現在呢，我們擁有比他們更好的條件，比我們的父輩更好的機會，我們是不是應該更加珍惜呢？是不是父輩更好的機會，我們是不是應該更加珍惜呢？是不是應該用自己的行動來回報他們呢？當我們面對他們那期應該用自己的行動來回報他們呢？當我們面對他們那期待的眼神的時候是不是可以毫無愧疚的說我已經盡我所待的眼神的時候是不是可以毫無愧疚的說我已經盡我所能了呢？能了呢？十二、三

4、年后，當我們步入社會的時候，當我們的父輩十二、三年后，當我們步入社會的時候，當我們的父輩不再年輕的時候，我們能拿什么供養(yǎng)他們呢？是憑借高不再年輕的時候，我們能拿什么供養(yǎng)他們呢？是憑借高學歷而獲得的高收入，還是憑借你那單薄的身軀而賺取學歷而獲得的高收入，還是憑借你那單薄的身軀而賺取的微薄收入呢？的微薄收入呢？二、為了二、為了 自己自己 為了自己能考上高中，考上好的大學；為了自己能考上高中，考上好的大學； 為了自己的將來能有一份好的工作，能昂為了自己的將來能有一份好的工作，能昂著頭立足于這個社會；著頭立足于這個社會； 為了我們的父母能過上好的為了我們的父母能過上好的 生活，以報答生活，以報答他們這

5、么多年的付出；他們這么多年的付出； 為了我們的父母放寬心，當他們提到我們?yōu)榱宋覀兊母改阜艑捫?，當他們提到我們的時候總會欣慰的笑，上揚著嘴角說的時候總會欣慰的笑，上揚著嘴角說”我我們家的孩子就是有出息們家的孩子就是有出息”我為了什么讀書？我為了什么讀書？你想擁有一臺電腦嗎？你想擁有一臺電腦嗎？你想父母以你為傲嗎？你想父母以你為傲嗎？你想成為別人欽佩的對象嗎？你想成為別人欽佩的對象嗎？你想走出河口去看看外面精彩的世界嗎？你想走出河口去看看外面精彩的世界嗎？你想實現心中那小小的愿望嗎？你想實現心中那小小的愿望嗎？這些要怎么實現呢？這些要怎么實現呢？誰來講講這兩個數學式子的含義誰來講講這兩個數學式子的

6、含義?5+275+2=0含義：五天的學習加上兩天的鞏固，效果含義：五天的學習加上兩天的鞏固，效果大于五天所學的知識。大于五天所學的知識。五天的學習加上整兩天的玩相當于白學五天的學習加上整兩天的玩相當于白學.(1)是否注意力只能集中是否注意力只能集中10-15分鐘分鐘( ).(2)是否學習時有時想入非非是否學習時有時想入非非.( )(3)是否常與他人邊學習邊聊天或常向他人借東是否常與他人邊學習邊聊天或常向他人借東西西.( )(4)是否每天都能按計劃進行預習是否每天都能按計劃進行預習.( )(5)是否常拖延時間以致無法按時完成作業(yè)是否常拖延時間以致無法按時完成作業(yè).( )(6)是否每科都有固定的糾

7、錯本是否每科都有固定的糾錯本. ( )上課時間上課時間 晚自習時間晚自習時間 你你利用了利用了的課余時間的課余時間平均平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課上課時發(fā)呆時間上課時發(fā)呆時間 自習課上閑聊、發(fā)呆時間自習課上閑聊、發(fā)呆時間 自習課上找、借東西所花時間自習課上找、借東西所花時間時間類別時間類別所需時間所需時間看自己一天時間的利用率高不高看自己一天時間的利用率高不高一天時間的利用率一天時間的利用率學習學習( (工作工作) )時間時間2424小時小時 學習（工作）時間學習（工作）時間上課時間自習時上課時間自習時間真正利用的課余時間發(fā)呆時間間真正利用的課余時間發(fā)呆

8、時間閑聊時間借東西時間閑聊時間借東西時間 難題難題1 1： 大學英語四級要求學生掌握的單詞數為大學英語四級要求學生掌握的單詞數為60006000個，個，照這樣計算，經過多長時間可以達到這個詞匯量照這樣計算，經過多長時間可以達到這個詞匯量? ?辦法：善用零碎時間，循序漸進辦法：善用零碎時間，循序漸進 5 5分鐘是一個很短的時間，但是一天抓住兩分鐘是一個很短的時間，但是一天抓住兩個個5 5分鐘，請問：一年抓住了多少分鐘？分鐘，請問：一年抓住了多少分鐘？ 每個每個5 5分鐘可以記分鐘可以記5 5個單詞，一年可以記多個單詞，一年可以記多少個單詞？少個單詞？明日復明日，明日何其多；明日復明日，明日何其多

9、；我生待明日，萬事成蹉跎。我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，世人苦被明日累，春去秋來老將至。春去秋來老將至。朝看東流水朝看東流水, ,暮看日西墜。暮看日西墜。百年明日能幾何？百年明日能幾何？請君聽我請君聽我明日歌明日歌。明朝錢鶴灘的明朝錢鶴灘的明日歌明日歌我的學習成績?yōu)槭裁刺岣叩寐?一、每天保證充足睡眠一、每天保證充足睡眠二、學習要全神貫注二、學習要全神貫注三、堅持每天體育鍛煉三、堅持每天體育鍛煉四、學習要主動四、學習要主動五、保持愉快的心情，和同五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。學融洽相處。六、注意積累和整理資料六、注意積累和整理資料吾日三省吾身，則智明而行無過矣！吾日三省吾身，則智

10、明而行無過矣！1、今天，我充分利用時間了嗎？、今天，我充分利用時間了嗎？2、今天，我上課積極動腦了嗎？、今天，我上課積極動腦了嗎？3、今天，我作業(yè)獨立完成了嗎？、今天，我作業(yè)獨立完成了嗎？4、今天，我的班級任務認真完成了嗎？、今天，我的班級任務認真完成了嗎？5、今天，我主動幫助同學了嗎？、今天，我主動幫助同學了嗎？6、今天，我不懂的問題解決了？、今天，我不懂的問題解決了？7、今天，我做了無效勞動了嗎？、今天，我做了無效勞動了嗎？8、今天，我爸媽正在干什么？、今天，我爸媽正在干什么？9、今天，我做了對不起集體的事嗎？、今天，我做了對不起集體的事嗎？10、明天，我怎樣去改變自己？、明天，我怎樣去改

11、變自己？每天晚自習前認真反思上述十個問題。每天晚自習前認真反思上述十個問題。遺忘的規(guī)律遺忘的曲線圖討論：什么時候進行復習最有效果快速記憶快速記憶高效的捷徑高效的捷徑 一、興趣愛好是提高記憶力的前提條件一、興趣愛好是提高記憶力的前提條件 二、理解與復習是提高記憶力的金鑰匙。二、理解與復習是提高記憶力的金鑰匙。 心理學家認為，記憶有兩個條件：一是在頭腦中心理學家認為，記憶有兩個條件：一是在頭腦中建立聯系或聯想，達到理解。理解的東西才能很建立聯系或聯想，達到理解。理解的東西才能很好地記住，因為理解的實質是建立起各知識點的好地記住，因為理解的實質是建立起各知識點的廣泛聯系，這樣，在記憶時就可以廣泛聯系

12、，這樣，在記憶時就可以“順藤摸瓜順藤摸瓜”，由此及彼，記憶效果當然比單純重復的要好。二由此及彼，記憶效果當然比單純重復的要好。二是這種聯系要加強，加強聯系靠復習。經常復習是這種聯系要加強，加強聯系靠復習。經常復習就能記得牢。一次記憶的內容，如果完全不復習，就能記得牢。一次記憶的內容，如果完全不復習，頭腦里幾乎不會留下任何記憶的痕跡。理解與復頭腦里幾乎不會留下任何記憶的痕跡。理解與復習結合起來，就會增強記憶力。習結合起來，就會增強記憶力。 三、適時休息是提高記憶力的潤滑劑。三、適時休息是提高記憶力的潤滑劑。 (5)諧音記憶法諧音記憶法：諧音也可以將無意義的材料：諧音也可以將無意義的材料變得生動活

13、潑有意義。比如我們大家熟知的變得生動活潑有意義。比如我們大家熟知的圓周率的諧音口訣：圓周率的諧音口訣：“山顛一寺一壺酒，爾山顛一寺一壺酒，爾樂勿殺我，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂爾樂勿殺我，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂爾樂！樂！”(3)比較記憶法比較記憶法：英文單詞：英文單詞dusk、evening、night都是表示都是表示“晚上晚上”，但具體的時間段又有，但具體的時間段又有不同。不同。Dusk表示表示“傍晚傍晚”，evening表示表示“晚晚上上”，night表示表示“夜里夜里”。(4)特征記憶法特征記憶法：富士山的高度：富士山的高度12365英尺，這英尺，這個數字是有特點的：一年個數字是有特點的：一年12個月，個月，365天。天。(1)聯想記憶法聯想記憶法：以下重大歷史事件相隔十年，：以下重大歷史事件相隔十年，記住其中的一個就可以聯想起其他的事件。辛記住其中的一個就可以聯想起其他的事件。辛亥革命發(fā)生在亥革命發(fā)生在1911年、中國共產黨誕生于年、中國共產黨誕生于1921年、日本侵華的年、日本侵華的“九一八九一八”事變發(fā)生在事變發(fā)生在1931年、皖南事變發(fā)生在年、皖南事變發(fā)生在1941年。年。(2)口訣記憶法口訣記憶法：比如二十四節(jié)氣可以編成下面：比如二十四節(jié)氣可以編成下面幾句話，幾句話，“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，春雨驚春清谷