成功案例與反思模板

1、 成功案例與反思模板 注:填寫表格時(shí)，請您刪除藍(lán)色部分  課題：收玉米科目：數(shù)學(xué)教學(xué)對象：小學(xué)一年級課時(shí)：1課時(shí)提供者：張春華單位：龍鳳鄉(xiāng)小學(xué)一、成功案例內(nèi)容分析 收玉米是小學(xué)一年級第二冊第五單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在已經(jīng)學(xué)過的減法內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)兩位數(shù)不退位減法，做到相同數(shù)位對齊，從個(gè)位減起。使學(xué)生掌握減法豎式計(jì)算的法則。為以后的退位減法學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、成功案例教學(xué)目標(biāo)探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法，讓學(xué)生在具體的情境中，進(jìn)一步體會減法的意義，感受數(shù)的減法計(jì)算與生活的聯(lián)系初步經(jīng)歷在具體的情境中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決簡單實(shí)際問題

2、的意識。培養(yǎng)合作探究、交流的意識。三、學(xué)習(xí)者特征分析 學(xué)生在學(xué)過減法的基礎(chǔ)上，利用已經(jīng)學(xué)過的減法計(jì)算方法，讓學(xué)生能夠了解豎式計(jì)算先寫被減數(shù)，在寫減數(shù)，相同數(shù)位對齊，計(jì)算時(shí)從個(gè)位減起。四、成功案例教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)  本節(jié)課通過減法豎式計(jì)算的法則，采用掛圖、計(jì)數(shù)器、國旗、課件等多種教學(xué)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握豎式減法的計(jì)算法則。五、成功案例教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式寫法。六、成功案例教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、 激趣導(dǎo)入一個(gè)孩子生的好， 衣服穿了七八套； 頭上戴著紅纓帽， 身上裝著珍珠寶 生猜謎語 學(xué)生積極聽，并且猜出謎語

3、0;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 淘氣和小小一起來到了農(nóng)田里收玉米，你看他們多能干?。?師：聽了老師的話，你能提出哪些問題？ 生：一共收了多少個(gè)？425799（個(gè)）師：他們的計(jì)算是正確的，但計(jì)算結(jié)果對不對呢？我們來用計(jì)數(shù)器驗(yàn)證一下吧！還能幫我提出一個(gè)減法問題嗎？生：笑笑比淘氣少收了多少個(gè)玉米？生試做師：我沒有用計(jì)數(shù)器也能對這兩個(gè)算式進(jìn)行驗(yàn)算，你們知道我是怎樣算的嗎？_列豎式計(jì)算。 師：你學(xué)會了嗎？用豎式試著做減法。 學(xué)生看課件，提出數(shù)學(xué)問題，并通過學(xué)具來解決問題。鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)表自己的看法，提出更多的數(shù)學(xué)問題，嘗試學(xué)習(xí)新的知識，掌握學(xué)習(xí)的方法。 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思考能力、語言

4、表達(dá)能力、邏輯思維能力、解決問題的能力、拓展學(xué)生思維能力。 二、練習(xí)鞏固 、森林醫(yī)生。 師：森林醫(yī)生啄木鳥又來給樹木治病了，你能幫助啄木鳥醫(yī)生給這四棵樹診斷病情嗎？看看誰的醫(yī)術(shù)最高明！ 教師出示課本57頁說一說 （小組討論，確定治療方案，并做好記錄）這里應(yīng)對這道題的兩種治療方案給與肯定和鼓勵(lì)。 師：在今后的學(xué)習(xí)中如果我們也犯了同樣的毛病，就可以自己醫(yī)治了。 、58頁練一練 學(xué)生通過（小組討論確定治療方案，并做好記錄）這里應(yīng)對這道題的兩種治療方案給與肯定和鼓勵(lì)。 獨(dú)立完成練習(xí)，檢測教學(xué)效果。 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。通過練習(xí)，對新知進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)，加深學(xué)習(xí)的印象。

5、0;三、拓展思維練習(xí) 資源與評價(jià) 學(xué)生獨(dú)立完成 檢測學(xué)生教學(xué)效果七、成功案例教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì) 本節(jié)課按照小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，一切學(xué)習(xí)以學(xué)生為中心，讓每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來，通過學(xué)生自己動腦思考教學(xué)中的數(shù)學(xué)問題，探討學(xué)習(xí)的方法和解決問題，總結(jié)出減法豎式計(jì)算的法則，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和體會成功的喜悅，讓孩子們在輕松愉悅中掌握新知。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的互相合作的能力。達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)和效果。八、成功案例板書設(shè)計(jì)收玉米 5 7 - 4 2 1 5 數(shù)位對齊 九成功案例反思可以從如下角度進(jìn)行反思（不少于200字）： 本節(jié)課教學(xué)中，我本著讓學(xué)生自己經(jīng)歷探索算法的過程的理念，盡量給學(xué)生創(chuàng)造參與各種數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，讓學(xué)生在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去主動探究不同的計(jì)算方法，以發(fā)展學(xué)生的多向思維能力。在學(xué)生經(jīng)歷探索算法多樣化的過程中，能積極關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的