顯微鏡和望遠鏡

1、孟津第二縣直中學單元主題備課導學案編號： 時間： 年 月 日年級八年級學科物理備課人張耀武 牛晶晶主題 透鏡及其應用5顯微鏡與望遠鏡課型新授課補充與修訂教材分析教學目標1知識與技能通過活動，了解望遠鏡和顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)。2過程與方法學習從物理現(xiàn)象中歸納科學規(guī)律的方法，通過兩個透鏡的組合，培養(yǎng)發(fā)散思維的能力。嘗試應用已知的科學規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。3情感態(tài)度與價值觀。通過探索活動，體驗探究的樂趣，樂于觀察試實驗。教學重點難點教學重點：顯微鏡、望遠鏡的原理教學難點：通過兩個透鏡組合得出顯微鏡、望遠鏡的成像情況以及原理。顯微鏡、望遠鏡的結(jié)構(gòu)是如何滿足組合出的兩個透鏡成像原理的?？?/p>

2、清物體與視角的關(guān)系。教法及學法討論法、實驗法、觀察法。導學過程一、顯微鏡請閱讀課本p71圖3.51顯微鏡的結(jié)構(gòu)回答問題1顯微鏡的兩端各有一組透鏡，都相當于 鏡，靠近眼睛的叫 ，靠近被觀察物體的叫 。 2來自被觀察的物體的光經(jīng)過物鏡后成一個 的 像，原理同 一樣。目鏡的作用相當于 ，能把像再放大一次，經(jīng)過兩次放大我們就可以看到肉眼看不到的物體了。3.顯微鏡的目鏡和物鏡使用的都是 鏡， 鏡的焦距較大。當被觀察物體在物鏡的一倍焦距和兩倍焦距之間時，物體通過物鏡成一個 的像 ，然后這個像位于目鏡的一倍焦距以內(nèi)，物體通過目鏡成一個 ，這樣我們就能看清楚很微小的物體。二、望遠鏡請閱讀課本回答問題：1望遠鏡

3、有兩組 組成?？拷劬Φ慕?，靠近物體的叫 。2物鏡成 像，目鏡成 像。3我們要看清物體還與什么有關(guān)？閱讀課本p72頁圖3.5-4回答。4. 通過兩個透鏡觀察物體：（1）以凹透鏡為目鏡，以焦距較大的凸透鏡為物鏡，調(diào)節(jié)二者間的距離，觀察遠處的物體，你看到的像是_。（2）以焦距較小的凸透鏡為目鏡，以焦距較大的凸透鏡為物鏡，調(diào)節(jié)二者的距離，觀察遠處的物體，你看到的像是_。（3）以焦距較大的凸透鏡為目鏡，以較小的凸透鏡為物鏡，調(diào)節(jié)兩者間的距離，觀察近處的物體，你看到的像是_。5.一般天文望遠鏡的目鏡和物鏡使用的都是 鏡， 鏡的焦距較大。當被觀察物體在物鏡兩倍焦距以外時，物體成一個別 的 像（填“放大”

4、或“縮小”，“實”或“虛”），然后這個像再經(jīng)過目鏡 （填“放大”或“縮小”），觀察者就能看清楚遠處的物體。三、課堂小結(jié)1、顯微鏡的工作原理：物體經(jīng)物鏡后成放大的 ，再經(jīng)過目鏡成放大 。2、望遠鏡的工作原理：物體經(jīng)物鏡后成 的實像，再經(jīng)過目鏡成 的虛像。四、達標檢測：1、2、從顯微鏡的結(jié)構(gòu)的光路圖可以看出（ ）A、目鏡的焦距比較長，物鏡的焦距比較短B、目鏡的焦距比較短，物鏡的焦距比較長C、目鏡和物鏡的焦距一樣長D、對目鏡和物鏡的焦距沒有明確的要求3、從望遠鏡的結(jié)構(gòu)的光路圖可以看出（ ）A、目鏡的焦距比較長，物鏡的焦距比較短B、目鏡的焦距比較短，物鏡的焦距比較長C、目鏡和物鏡的焦距一樣長D、對目鏡和物鏡的焦距沒有明確的要求4、物體對眼睛所成視角的大小不僅與 有關(guān)，還與 有關(guān)。5、用顯微鏡觀察物體時，來自被觀察物體的光經(jīng)過物鏡后成一個 （填“放大”或“縮小”）的 （“虛”或“實”）像，目鏡的作用則相當于一個 ，可以把像再放大