新情緒失控怎么辦

1、 基本情況 1.學生情況 小文 男 所在年級：三年級 關鍵詞：情緒失控 愛哭 父母離異 聰明 孤單 成績一般 喜歡畫畫 2.家庭情況 父親：（在外人眼里）性格隨和，人緣好；（在母親眼里） 不求上進，不務正業(yè)，常常酒后與媽媽吵架，打架，（孩子在家時）多次把刀放到母親的脖子上面 母親：（私立）幼兒園老師，尊重孩子，有愛心，爭強好勝，由于對父親的不放心，家里大事小事都負責（比如：父親的朋友直接和她借錢。） 在校表現(xiàn) 1.上課：很少打開書;甚至書也不拿出來；手里總有東西玩；有機會和旁邊人玩；上課鈴聲響后，經(jīng)?？摁[著回班；只要老師提醒他，或者批評他時，拍著桌子就放聲大哭；有時哭得撕心裂肺（導致老師不敢批

2、評了，只要批評了，造成的結果一般都會影響上課進度） 2.課間：只和他唯一好朋友（張某）玩，張某（愛哭，只要感覺作業(yè)多，當時就哭，沒小文嚴重），通常下課后迅速跑到張某旁邊 典型事件 事件一事件一：數(shù)學課上做語文作業(yè)，我過去沒說話，輕輕把本拿走（沒收）。瞬間起立大哭，并指著我說，你敢給我錄，我告你。我也激動和他對了幾句，沒有好轉。后來我和他賠禮道歉了。課堂終于平息。下課跑到好朋友張某那，指著他說：“張某，告訴你，我和你絕交！”張某什么也沒說，一副無辜的樣子。 過了一段時間，我突然碰見張某了。問他“小文說，他要和你絕交？”“恩，以前說過絕交。第二天他又和我說，不絕交了，我們還是好朋友?！蔽一卮稹疤?/p>

3、了，你是個寬宏大量的小伙子！” 事件二事件二：今年的一節(jié)課上，我領他們去操場玩游戲。剛剛開始第二個游戲，“老師，小文哭了?！贝蚵牶蟮弥?，閑老師沒叫他做游戲。我心平氣和地告訴他，下一個游戲老師請你“好吧？”他好點兒了，我以為沒事兒了，隨后他就哭著沖向學校大門，幸好大門鎖著，否則就沖出去了。我們幾人快速的追回來。 對策 1.盡量在課上表揚他畫兒畫得好。 2.同時在其他任課教師前，也多提這孩子有點挺多的。 3.多創(chuàng)造與家長面談的機會。 4.不管他有什么表現(xiàn)，老師都要冷靜。態(tài)度和藹。 效果 1.通過我改變了對他的態(tài)度，他稍稍有進步。 2.回家后，和媽媽說“我們數(shù)學老師很好玩”。 3.我的課上，基本不哭了。（其他課上變化不，還是經(jīng)?？蓿?4.母親知道我學習心理學，很愿意和我交流。 存在的問題 1.我目前的能力，感覺幫不了他。 2.很想幫助他