2015年學前心理學模擬測試題

1、2015 年學前心理學模擬測試題一、判斷題（）1、生物因素、社會因素，都會影響幼兒的心理發(fā)展。（）2、情緒是人與社會需要相聯(lián)系的內心體驗。（）3、新生兒就會出現(xiàn)無意注意的最初形態(tài)。（）4、思維有直接性、選擇性、排他性的特點。（）5、幼兒在 2 歲左右就會出現(xiàn)個性的萌芽。（）6、學前兒童的想象大多是脫離現(xiàn)實的。（）7、父母雙方基因的沖突貫穿人類發(fā)育的整個過程。（）8、自我意識是人對自身狀態(tài)及自己同客觀世界關系的意識，是個性結構的重要部分。二、選擇題將選出的項的序號填在題前的括號里（）1、實驗法中，實驗者安排的刺激情境或實驗情境叫做A、自變量B、 因變量C 、 控制變量D 、定量（）2、以下是知覺

2、的規(guī)律，錯誤的一項是A、偶然性B、 整體性C、選擇性D、理解性（）3、以下不屬于外部言語的一項是A、口頭言語B、 思維言語C、書面言語D 、肢體言語（）4、對影響幼兒心理發(fā)展因素的表述，哪項是錯誤的A、遺傳有很大影響B(tài)、幼兒園起主導作用C、社會起重要作用D、家庭起輔助作用（）5、下列不屬于遺傳和環(huán)境關聯(lián)的一項是A 、被動型B 、喚起型C、主動型D、相關型（）6、意志在決定行動方向時，往往存在著動機沖突，下面哪項不屬于這一類沖突A、雙趨沖突B、雙避沖突C、雙輔沖突D、趨避沖突（）7、以下不屬于意志品質的一項是A 、寬容性B、 獨立性C、 堅決性D、果斷性（）8、人的個性萌芽形成于A、出生就有B、

3、 2 歲左右C、3 至 6 歲D、7 歲以后（）9、對于幼兒“想象”的觀察分析，正確的一項是A、沒有想象B、想象與現(xiàn)實混淆C 、想象與現(xiàn)實一致D、想象產生于夢三、名詞解釋1、言語2、注意3、自變量4、情感四、簡述題1、簡論社會環(huán)境對幼兒性格形成的影響2、簡述學前兒童觀察力的培養(yǎng)五、論述題試論學前兒童消極情緒的防止途徑和方法學前心理學模擬測試題參考答案一、判斷題（ v ）1、生物因素、社會因素，都會影響幼兒的心理發(fā)展。（ x ）2、情緒是人與社會需要相聯(lián)系的內心體驗。（ v ）3、新生兒就會出現(xiàn)無意注意的最初形態(tài)。（ x ）4、思維有直接性、選擇性、排他性的特點。（ v ）5、幼兒在 2 歲左右

4、就會出現(xiàn)個性的萌芽。（ v ）6、學前兒童的想象大多是脫離現(xiàn)實的。（ v ）7、父母雙方基因的沖突貫穿人類發(fā)育的整個過程。（ v ）8、自我意識是人對自身狀態(tài)及自己同客觀世界關系的意識，是個性結構的重要部分。二、選擇題將選出的項的序號填在題前的括號里（ A ）1、實驗法中，實驗者安排的刺激情境或實驗情境叫做A 、自變量B、因變量C 、控制變量D 、定量（ A ）2、以下是知覺的規(guī)律，錯誤的一項是A、偶然性B、 整體性C、選擇性D、理解性（ B ）3、以下不屬于外部言語的一項是A、口頭言語B、 思維言語C、書面言語D 、肢體言語（ D ）4、對影響幼兒心理發(fā)展因素的表述，哪項是錯誤的A、遺傳有很

5、大影響B(tài)、幼兒園起主導作用C、社會起重要作用D、家庭起輔助作用（ D ）5、下列不屬于遺傳和環(huán)境關聯(lián)的一項是A 、被動型B 、喚起型C、主動型D、相關型（ C ） 6、意志在決定行動方向時，往往存在著動機沖突，下面哪項不屬于這一類沖突A、雙趨沖突B、雙避沖突C、雙輔沖突D、趨避沖突（ A） 7、以下不屬于意志品質的一項是A 、寬容性B、 獨立性C、 堅決性D、果斷性（ B ） 8、人的個性萌芽形成于A、出生就有B、 2 歲左右C、3 至 6 歲D、7 歲以后（ B ） 9、對于幼兒“想象”的觀察分析，正確的一項是A、沒有想象B、想象與現(xiàn)實混淆C 、想象與現(xiàn)實一致D、想象產生于夢三、名詞解釋1、

6、言語：言語是個人使用語言的過程，包括理解別人運用和自己運用語言的過程。2、注意 :注意是心理的指向和集中。3、自變量 :自變量即實驗者安排的刺激情境或實驗情境。4、情感：情感是與社會需要相聯(lián)系的內心體驗。四、簡述題1、簡論社會環(huán)境對幼兒性格形成的影響答：社會環(huán)境對兒童的影響復雜：高尚、進步、健康的事情、圖書、音像、影視作品常是兒童學習和模仿的對象，激起他們的情感和動力 。而格調低下的文化媒介等，會污染兒童的心靈，誘發(fā)他們不健康 的聯(lián)想和體驗。2、簡述學前兒童觀察力的培養(yǎng)答: 培養(yǎng)兒童觀察力要做到以下三點： 1、明確觀察的目的和任務，2、激發(fā)兒童觀察的興趣， 3、教給兒童觀察的方法。五、論述題試論學前兒童消極情緒的防止途徑和方法提示：在很多幼兒身上，不同程度的存在著焦慮情緒，影響他們的成長，因此， 父母和老師要注意發(fā)現(xiàn)和防止這些消極情緒，盡量保持幼兒的健康情緒。具體可采用以下方法：（一）正確對待兒童的情緒行為，幫助孩子及時疏通和轉