歡歡班對家長半日活動開放方案

1、歡歡班對家長半日活動開放方案時間：（星期一）晨間活動：1、衛(wèi)生勞動：整理圖書2、室內(nèi)活動：拉力氣、拍皮球、踢牌子等3、室外活動：跳圈、袋鼠跳、三人兩足等4、晨間談話：針對晨間活動中安全問題進(jìn)行總結(jié)與評價。執(zhí)教者：卞興霞活動名稱：頑皮的風(fēng)娃娃（閱讀活動）活動目標(biāo)：1、能仔細(xì)觀察并描述風(fēng)娃娃的表情、動作。2、初步了解自然界的風(fēng)與人們的關(guān)系。活動準(zhǔn)備：1、連環(huán)畫頑皮的風(fēng)娃娃2、幼兒每人一本圖書活動過程：1、引疑激趣：出示圖片“風(fēng)娃娃” “看看誰來了？” （風(fēng)娃娃）“這個風(fēng)娃娃會變魔術(shù)，讓我們來看看圖畫，它是怎么變的？”幼兒看圖畫想象。2、幼兒自主閱讀：（1）出示連環(huán)畫頑皮的風(fēng)娃娃，讓幼兒自由看圖畫閱

2、讀。(2)教師觀察，聆聽幼兒的閱讀情況，隨機(jī)解答個別幼兒的疑問。3、分析理解：(1)教師設(shè)疑，引導(dǎo)討論：“你選擇哪一幅圖畫，說說風(fēng)娃娃是怎么變魔術(shù)的？ "(提醒幼兒把話說完整)(2)教師指到幼兒選擇的相應(yīng)的圖畫請幼兒講解。教師提醒幼兒“風(fēng)娃娃可能是什么樣的表情，什么樣的動作呢？”(3)重點(diǎn)觀察討論：“我們從頭開始一起來閱讀一次吧：圖二：風(fēng)娃娃輕輕一揮，草地上的花、樹怎么樣？圖三：風(fēng)娃娃吹向人們，人們怎么樣啦？圖四：風(fēng)娃娃用了點(diǎn)勁吹，大地又怎么了？(飛沙走石)圖五：發(fā)生了什么事？大樹怎么會倒地，房子怎么會倒塌？圖六：風(fēng)娃娃使勁地吹向大海，又發(fā)生了什么事？(海嘯)(4)閱讀完后，表達(dá)感受

3、：a “風(fēng)娃娃與人們開的玩笑是越來越怎樣啊？ " (越來越大)“從什么樣慢慢的變成什么樣了？ ” (開始是輕輕地一揮，然后是吹了一口氣，后來又加了點(diǎn)力吹，然后使出了全身的力氣，最后又用力吹向大海)b “你喜歡什么樣的風(fēng)娃娃？不喜歡什么樣的風(fēng)娃娃？ ”4、完整閱讀：(1)幼兒看連環(huán)畫，欣賞老師有表情地講述故事。(2)教師講述故事，幼兒用動作表演。5、結(jié)束活動：幼兒與家長共同看圖書講故事。執(zhí)教者：金文化活動名稱：火車快跑(音樂游戲)活動目標(biāo)：1、感知音樂節(jié)奏的變化，按音樂的節(jié)拍小跑步。2、學(xué)習(xí)在與同伴游戲中遵守規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：1、音樂錄音火車快跑、錄音機(jī)。2、玩具小火車。活動過程：1、熟

4、悉旋律，感受節(jié)拍：(1)欣賞樂曲錄音，熟悉旋律：“喜歡這首樂曲嗎？它帶給你什么感覺？ ”“聽著這首樂曲你想干什么？”(2)出示玩具火車，聽音樂旋律：“這段音樂像火車在跑動嗎？你從哪句樂句中聽出來？ ”(3)幼兒談自己的感受，教師將幼兒提到的樂句重復(fù)哼唱：“你會按 音樂的節(jié)奏拍打嗎？ ”(4)幼兒聽音樂用自己的不同方式打節(jié)拍(拍手、拍肩、跺腳等)(5)教師鼓勵幼兒嘗試按音樂節(jié)拍聯(lián)系小跑步。(6)引導(dǎo)幼兒變換方式表現(xiàn)火車跑，如：兩人結(jié)伴跑、小組跑。2、參與游戲，體驗(yàn)快樂：(1)教師介紹“做火車”的方法，幼兒隨音樂練習(xí)：“全體幼兒排成縱隊，第一名幼兒做火車頭，兩臂屈肘，兩手握拳放 子身體兩側(cè)，后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上，做車廂。在音 樂(15) (16)小節(jié)時，原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉 起雙臂搭成山洞，給其他火車通過。”共2頁，當(dāng)前第1頁12(2)教師與三名幼兒做音樂游戲，其他幼兒觀摩了解玩法。(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做游戲。(4)幼兒自由結(jié)伴，分成幾輛火車分別跟隨音樂做游戲。區(qū)域活動：停車廠區(qū)域活動：迷宮