物理教研組學(xué)期工作計(jì)劃(一)

1、范文:物理教研組學(xué)期工作計(jì)劃（一）姓名：?jiǎn)挝唬喝掌冢耗?M 日第1頁(yè)共6頁(yè)物理教研組學(xué)期工作計(jì)劃（一）當(dāng)前物理教學(xué)的改革進(jìn)入了關(guān)鍵性階段， 物理學(xué)總培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生變 化，物理學(xué)著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力， 落實(shí)學(xué)生的主體地位， 物理學(xué)研究問(wèn)題的方法，能夠使學(xué)生終生受益，小到及時(shí)處理生活中的 燃眉之急，大到對(duì)今后的發(fā)展產(chǎn)生重大影響.工作指導(dǎo)思想深入貫徹新課程改革精神，落實(shí)學(xué)校工作要點(diǎn)和教導(dǎo)處工作計(jì)劃。 面向全體學(xué)生，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材 施教，為使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和工作需要打好基礎(chǔ)，把我組的教學(xué)工作 推上一個(gè)新臺(tái)階。工作目標(biāo)加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高我組教師的理論

2、素質(zhì)；加強(qiáng)群眾備課, 把備課組工作落到實(shí)處；加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成 長(zhǎng)；加強(qiáng)教學(xué)研究，統(tǒng)一安排教研課；加強(qiáng)信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用 研究，建設(shè)好物理組網(wǎng)絡(luò)；加強(qiáng)課題研究，出好自己的資料；加強(qiáng)培優(yōu)工 作，摸索奧賽經(jīng)驗(yàn)；面向全體學(xué)生，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，尊重學(xué) 生的個(gè)體差異，因材施教，為使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和工作需要打好基礎(chǔ)， 把我組的教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階。具體工作一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高我組教師的理論素質(zhì)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要、高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀及教學(xué)策略、綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革 與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料(統(tǒng)一組織購(gòu)買(mǎi))。組

3、織教師進(jìn)行理論 學(xué)習(xí)交流(由高一物理備課組組織討論會(huì))。要求：注重實(shí)效，透過(guò)學(xué)習(xí), 要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆 記，總結(jié)課程改革與教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際組織教師撰寫(xiě)教 學(xué)論文。學(xué)期結(jié)束時(shí)每位教師交一篇教學(xué)心得。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，借鑒洋思中學(xué)“三級(jí)備課”做法和“先學(xué) 后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控 制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。二、加強(qiáng)群眾備課，把備課組工作落到實(shí)處1、號(hào)召全組成員在常規(guī)教學(xué)上下工夫， 全面配合教導(dǎo)處落實(shí)“備、 教、批、輔”工作，配合教導(dǎo)處對(duì)全組教師的“備、教、批、輔”常規(guī) 工作進(jìn)行檢查。2、號(hào)召全組成

4、員進(jìn)行“三精心”教學(xué)，即：精心備好每一堂課， 精心上好每一堂課，精心輔導(dǎo)好每一位學(xué)生。3、以備課組為單位，落實(shí)群眾備課制度，請(qǐng)備課組做到如下幾點(diǎn)：(1)群眾備課做到“七定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定資料、定中心發(fā) 言人、定記錄人、定上傳人、定上教研課教師姓名 ；(2)群眾備課做到“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng) 一教學(xué)用資料、統(tǒng)一學(xué)生作業(yè)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)卷 ；(3)群眾備課重點(diǎn)備下周的課如何上，由誰(shuí)教研課；(4)群眾備課后務(wù)必請(qǐng)備課組長(zhǎng)及時(shí)寫(xiě)在小黑板上，發(fā)揮小黑板的 作用；(5)群眾備課后務(wù)必請(qǐng)各備課組及時(shí)上傳。三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長(zhǎng)1、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論， 要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論， 寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。2、請(qǐng)中、老教師加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教 學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、 討論、參觀等學(xué)習(xí), 幫忙青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。3、組織青年教師上好教研課，然后統(tǒng)一群眾討論研究，促使青年 迅速成長(zhǎng)。4、號(hào)召青年教師力爭(zhēng)做到如下幾點(diǎn)，以促使自己迅速成長(zhǎng)為教學(xué) 骨干：(1)學(xué)習(xí)理論，寫(xiě)筆記；(2)嘗試新教法，寫(xiě)教后記；(3)鉆研專業(yè)，寫(xiě)論文；(4)爭(zhēng)當(dāng)班主任，鍛煉管理潛力；(5)爭(zhēng)帶奧賽，訓(xùn)練解