小班幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查報(bào)告

1、小班幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查報(bào)告一、問(wèn)題的提出著名心理學(xué)家威廉詹姆士有段名言：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣 ; 播下一種習(xí)慣，收獲一種性格; 播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這段名言意思是說(shuō)：習(xí)慣是可以改變一個(gè)人的命運(yùn)的。有了好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子?？梢?jiàn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是件多么重要的一件事。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位而良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是保證孩子身體健康的必要條件。因此，培養(yǎng)幼兒特別是小班幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣就更重要了。由于他們的認(rèn)識(shí)水平較低，自控能力較弱等特點(diǎn)，在教育過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)比較困難的問(wèn)題。如何采取有

2、效措施促進(jìn)小班幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成呢?我開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)研究，努力探索培養(yǎng)小班幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的有效途徑。二、研究步驟與方法第一階段：前測(cè)階段。利用調(diào)查問(wèn)卷法，調(diào)查幼兒原來(lái)的衛(wèi)生習(xí)慣。第二階段：實(shí)施階段。利用行動(dòng)研究法和觀察法。第三階段：效果對(duì)比。調(diào)查問(wèn)卷法。第四階段：匯報(bào)研究成果，進(jìn)行反思。（ 一 ） 為了全面的了解幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的基本情況，我在全班范圍內(nèi)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，為了確保問(wèn)卷的真實(shí)性，采取了不記名形式。我此次問(wèn)卷分為三個(gè)步驟：第一步，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)說(shuō)明此次問(wèn)卷的目的; 第二步，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行填寫(xiě)問(wèn)卷，要求必須真實(shí); 第三階段，進(jìn)行匯總。我共對(duì)全班44 名幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，

3、通過(guò)匯總，統(tǒng)計(jì)這些問(wèn)卷，我掌握了比較實(shí)際的真實(shí)的情況。表一：小三班幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷表（ 前測(cè)匯總統(tǒng)計(jì)表）調(diào)查項(xiàng)目自己能做到（人數(shù)）所占比例（%）定時(shí)起床和睡覺(jué)1842自己穿脫衣服1842獨(dú)自睡覺(jué)1534不吃手2864用完的東西會(huì)收拾整齊1634早晚刷牙2045飯前便后洗手1535每天能喝白開(kāi)水，少喝飲料2250不偏食，不剩飯菜1635自己吃飯，注意保持桌面干凈1835餐后能主動(dòng)漱口1023大小便會(huì)自理，會(huì)提褲子2557睡覺(jué)時(shí)不蒙頭3038（ 二 ） 據(jù)此情況，我實(shí)施中的操作方法如下：1. 在一日生活各環(huán)節(jié)中養(yǎng)成幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣幼兒園快樂(lè)與發(fā)展教師指導(dǎo)用書(shū)中指出：小班幼兒主要的活動(dòng)方式是

4、游戲化的一日生活，幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活各種活動(dòng)的教育價(jià)值，通過(guò)合理組織、科學(xué)安排，讓一日活動(dòng)發(fā)揮一致的、連貫的整體的教育功能，寓教育于一日活動(dòng)中中?？梢?jiàn)，培養(yǎng)小班幼兒的行為習(xí)慣在一日生活中進(jìn)行滲透是首先想到的途徑。我在一日生活各環(huán)節(jié)中制定規(guī)則，吃飯時(shí)做到飯菜搭配，不掉飯粒，不玩耍、不說(shuō)話 ; 吃晚飯要擦嘴漱口，午睡要保持安靜。有正確的睡姿; 玩具掉了及時(shí)撿起來(lái)等。在以后的日常生活中逐步引導(dǎo)幼兒做到。這樣堅(jiān)持下來(lái)，幼兒的行為習(xí)慣在不知不覺(jué)中逐漸形成了。2. 樹(shù)立榜樣的作用 根據(jù)小班幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn)，我在日常生活中時(shí)刻注意自己的言行，為幼兒樹(shù)立榜樣。見(jiàn)到地上的紙屑主動(dòng)撿起，飯前便后洗洗手

5、， 吃完飯立刻漱口擦嘴，見(jiàn)到玩具丟在地上彎腰撿起，口渴了喝點(diǎn)白開(kāi) 水等。如果有的孩子做得比較好，我就把他作為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。比 如唐笑小朋友收拾玩具動(dòng)作比較快，玩具放得也很整齊，我及時(shí)表?yè)P(yáng) 到：笑笑小朋友收拾玩具很快，放的也很整齊，你們要向他那樣。浩 浩洗手的動(dòng)作很規(guī)范，我在班上樹(shù)立榜樣：孩子們，你們洗手的時(shí)候， 看看浩浩小朋友。他洗手的姿勢(shì)很正確。讓孩子們知道，怎樣做才是對(duì)的，也為幼兒樹(shù)立了明辨是非的思想。3. 在教育活動(dòng)中，用兒歌、故事游戲等幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，養(yǎng) 成幼兒的行為習(xí)慣。在常規(guī)活動(dòng)中，洗手、入睡、穿脫衣褲是常見(jiàn)的三項(xiàng)活動(dòng)。在培養(yǎng)和訓(xùn)練中孩子不是把先后順序弄錯(cuò)，就是細(xì)節(jié)達(dá)不到要求

6、。在情中 之急我想：為何不把它們編成兒歌，這樣既可以熟練地掌握要領(lǐng)又能掌握動(dòng)作的先后順序。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，我和孩子們一起學(xué)習(xí)了 兒歌：搓搓小手心，搓搓小手背，兩手搓一搓，搓搓大拇指，手指勾 一勾。謝謝水，滴滴答。在指導(dǎo)幼兒漱口時(shí)我們學(xué)習(xí)了這樣的兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上眼，咕嚕咕嚕吐出水。小班 幼兒常把假想當(dāng)成現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)決定了它們愛(ài)聽(tīng)故事。我利用這個(gè)特點(diǎn)， 指導(dǎo)幼兒吃飯不掉飯粒時(shí)講了漏嘴巴與大公雞的故事，孩子們通 過(guò)看、聽(tīng)、表演的形式，在玩中學(xué)會(huì)了正確的進(jìn)餐方法。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則是幼兒園的特殊原則，我們通過(guò)娃娃家的游戲，小寶寶 睡覺(jué)的時(shí)候哭了，引導(dǎo)幼兒知道趴著睡覺(jué)的姿

7、勢(shì)是不正確的，從而知 道睡覺(jué)的正確姿勢(shì)。4. 家園共育，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。綱要中明確指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極 支持，幫助家長(zhǎng)提高教育能力。而現(xiàn)代家長(zhǎng)中，家長(zhǎng)對(duì)幼兒過(guò)分溺愛(ài)， 怕讓孩子吃苦，認(rèn)為孩子小，需要成人無(wú)微不至的照顧，等將來(lái)長(zhǎng)大 了，習(xí)慣就自然養(yǎng)成了。這種認(rèn)識(shí)是不正確的。習(xí)慣要從小培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，只靠幼兒園是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家庭教育起著重要的作用。為此，在開(kāi)學(xué)初，利用家長(zhǎng)會(huì)，我向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期幼兒生活衛(wèi)生方面的培養(yǎng)目標(biāo)。讓家長(zhǎng)心里有數(shù)。告訴家長(zhǎng)，要率先垂范，為幼兒做出榜樣，并時(shí)刻監(jiān)督自己

8、孩子的行為。我還利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)宣傳幼兒在園的表現(xiàn)。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。每學(xué)期末，表?yè)P(yáng)幾位優(yōu)秀家長(zhǎng)。（ 三 ） 效果與反思表二：幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣問(wèn)卷調(diào)查表（ 后測(cè)匯總結(jié)果統(tǒng)計(jì)表）調(diào)查項(xiàng)目自己能做到（ 人數(shù)）所占比例（%）定時(shí)起床和睡覺(jué)4091自己穿脫衣服3580獨(dú)自睡覺(jué)337573不吃手4295用完的東西會(huì)收拾整齊3068早晚刷牙3580飯前便后洗手3886每天能喝白開(kāi)水，少喝飲料32不偏食，不剩飯菜3068自己吃飯，注意保持桌面干凈2863餐后能主動(dòng)漱口2560大小便會(huì)自理4091睡覺(jué)不蒙頭42961 、要循序漸進(jìn)，不要操之過(guò)急，2 、要家園一致，保教結(jié)合，形成合力3 、持之以恒，不能時(shí)緊時(shí)松4 、重生活