小數(shù)加減法聽課筆記

1、線下研修學(xué)員聽課記錄學(xué)校三溝學(xué)區(qū)班級四科目數(shù)學(xué)教者干油總分課題小數(shù)加減法節(jié)次時(shí)間4月12 日聽課重點(diǎn)分析意見課 堂 紀(jì) 實(shí)（一）口算1.2+1.4=1.5+7.5= 2.1+4.8= 136+42=8.7-6.3=10.5-3.4= 3.2-1.7= 225-34=（二）情景引入教師用多媒體課件呈現(xiàn)書店S書信息,請同學(xué)根據(jù)信息提出問題。師：根據(jù)你們了解到的信息,你有什么問題？（學(xué)生回答）師：根據(jù)你們的問題想想如何列式？（學(xué)生回答,教師適時(shí)板書）同學(xué)們我們B經(jīng)學(xué)會了整數(shù)的加減法,那么小數(shù)的加減法如何計(jì)算呢？下面謝iJ 一起來探討一下小數(shù)加減法的算法。（三）小組交流同學(xué)們拿岀練習(xí)本嘗試計(jì)算一下,算

2、亮后與小組同學(xué)交流一下。（教師小組巡視并指導(dǎo)）（四）全班展示,交流匯報(bào),探究算理板演的同學(xué)說說自己的想法。教師引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么要把小數(shù)點(diǎn)對齊？相同數(shù)位怎么對齊？課前練習(xí)口算題,培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。學(xué)生提岀問題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提岀問題能力。教師提的要求部分同學(xué)沒有聽（五）遷移，探究小數(shù)減法的算理清,做題時(shí)有些不知所措,要培師：看來小數(shù)加法同學(xué)們都會算了 .那645429這道小數(shù)減養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽法，你們會計(jì)算嗎？教師放手讓學(xué)生獨(dú)立試算,教師巡視,在巡視過程中將一名學(xué) 生的豎式在展臺展示,并讓學(xué)生說說自己是怎樣計(jì)算的。（六）練習(xí)鞏固1.12.53+4.67=15.62-7.46=學(xué)生在自己的本上計(jì)算,做完老師展臺展示。老師適時(shí)指導(dǎo)并2教師用多媒體課件岀示統(tǒng)計(jì)圖。提醒學(xué)生注意書學(xué)生獨(dú)立思考后嘗試計(jì)算,解決問題,然后交流匯報(bào)。寫姿勢,寫單位（七）全課總結(jié)和答,注重學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？（指名回答,教師引導(dǎo)）良好的學(xué)習(xí)習(xí)本節(jié)課教師注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用,培養(yǎng)了學(xué)生問題提岀 能力、獨(dú)立思考能力、自主遷移能力及規(guī)范寫字的良好習(xí)慣，但是缺乏對全體學(xué) 生的關(guān)注，課堂提問要面向大部分學(xué)生