用圖畫表示的應(yīng)用題導(dǎo)學(xué)案

1、用圖畫表示的應(yīng)用題導(dǎo)學(xué)案課題：用圖畫表示的應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容：教科書第46、47頁用圖畫表示的應(yīng)用題；練習(xí)十第1-3題 學(xué)習(xí)目標：1、學(xué)會用& 7的加減法解決生活中簡單的問題， 初步感覺數(shù)學(xué)與日常生活 的緊密聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。能正確解答生活中的簡單問題。2、通過練習(xí)，進一步提高學(xué)生計算有關(guān)& 7的加、減法的正確率和速度。3、使學(xué)生知道圖上加括號和問號的用意，能從圖里看清告訴了什么，要求 什么，并能列式計算。訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)掛圖正確表述語言的能力。學(xué)習(xí)重點：熟練口算& 7的加減法，能正確解答生活中的簡單問題 學(xué)習(xí)難點：應(yīng)用知識解決實際問題。教學(xué)準備：課件、數(shù)字卡片教學(xué)

2、過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口算(開火車)1+6=5+2=3+4=0+7=7-5=6-6=6-3=7-2=7-6=7-1 =5+1 =4+2=3+3=1+5=0+6=6-5=6-4=6-0=7-7=7-4=2、看圖列示3 + 4 = 77-3 = 44 + 3 =-4 = 3同學(xué)們，最近學(xué)了哪些知識呢？今天我們一起到郊外去秋游，看看有哪些數(shù)學(xué)知識。老師非常相信大家能用學(xué)過的知識來解決今天的問題。3、板書課題二、新授1、教師課件出示教科書上第46頁的金色的秋天的收獲圖。(1) 提問：“圖里告訴了我們什么？”教師畫括號、在括號下面加寫“？只” 邊畫邊說明：“括號表示讓我們把兩群小兔合起來，下面加一個？只

3、表示讓我們求出一共有多少只小兔?！?2) 提問并指名回答：“括號表示什么？”？只表示什么？” “誰能完整地說出圖里告訴了什么？求什么？”指定兩、三名學(xué)生回答。4.（3）“怎樣列式計算？ ”填在書上。（4）“為什么用加法計算？” （要把4只和2只合起來，求一共有多少只， 用加法。）2、教師課件出示教科書第47頁上的青蛙圖。（1）讓學(xué)生仔細看圖，想一想圖里告訴了什么？求什么？（2）分組討論，然后回答。提問：“括號下面寫著7只表示什么？”（一 共有7只青蛙）“在荷葉上的青蛙上面寫著？只表示什么意思？” （求在荷葉 上的青蛙有幾只。）“那么圖里告訴了什么？” 、“求什么？ ”分別指名回答?！罢l 能完整地說出來？”指定三、四名學(xué)生回答。（3）“怎樣列式計算？ ”填在書上。（4）“為什么用減法？” （要從7只里去掉2只，求剩下幾只，用減法。）三、鞏固練習(xí)1、做教科書第46和47頁上“做一做”中的兩題。第1題，先讓學(xué)生看圖，想一想：圖里告訴了我們什么？括號下面的“？只” 表示什么？指名回答。然后，讓學(xué)生在教科書上填寫算式，集體訂正。第2題，學(xué)生看圖后，教師提問：“圖里括號下面的6只表示什么？ ” “？只表示什么？ ”然后，讓學(xué)生在教科書上填寫算式，集體訂正。3 |（十 I 3=E63.7.練習(xí)十的1