2008年外國語學(xué)院課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)管理制度

1、2008 年度外國語學(xué)院學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)管理制度為在我院學(xué)生中營造濃厚的科技創(chuàng)新氛圍， 進(jìn)一步推進(jìn)我院大學(xué) 生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)深入開展， 特制訂本規(guī)定。 我院大學(xué)生課外科技 學(xué)術(shù)活動(dòng)的具體形式應(yīng)該豐富多彩， 具體可包括積極參加國家、 省級 校級范圍內(nèi)的科技創(chuàng)活動(dòng)。第一章 總 則第一條 規(guī)范大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)， 統(tǒng)一規(guī)劃大學(xué)生課外科技學(xué) 術(shù)活動(dòng)。1、課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)1）積極響應(yīng)院團(tuán)委開展的各類科技學(xué)術(shù)活動(dòng)。院團(tuán)總支組織學(xué)生 及體現(xiàn)專業(yè)特色的學(xué)術(shù)社團(tuán)或興趣小組開展活動(dòng)。 社團(tuán)或興趣小組在 教師的指導(dǎo)下開展科研活動(dòng)或 “小制作、小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)、 小論文”活動(dòng)，有條件的社團(tuán)或興趣小組應(yīng)

2、選取有一定水平的創(chuàng)新項(xiàng) 目進(jìn)行研究，力爭成果進(jìn)入市場。2）積極組織開展學(xué)生課外科技競賽、展覽和宣傳等活動(dòng)，上半年 舉辦“科技文化藝術(shù)節(jié)” 、舉行學(xué)生課外科技作品競賽等活動(dòng)，下半 年舉辦各類課外科技成果和作品展， 結(jié)合專業(yè)開展特色活動(dòng)。 定期選 拔出優(yōu)秀成果和作品， 及時(shí)進(jìn)行評比總結(jié)表彰， 并推薦優(yōu)秀成果和作 品參加“挑戰(zhàn)杯”、國家級和省級大學(xué)生課外科技成果評比等競賽。3）我院結(jié)合暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、科技服務(wù)等課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)， 每年 6 月份，外國語學(xué)院團(tuán)總支下發(fā)暑期社 會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安排意見， 提出具體要求； 每年評出一批優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐 調(diào)查論文及科技服務(wù)小組進(jìn)行總結(jié)表彰。2

3、、學(xué)科競賽我院每年舉辦英語競賽、設(shè)計(jì)制作競賽、知識競賽等。3、學(xué)術(shù)講座講座要每學(xué)年定期舉辦介紹相關(guān)學(xué)科發(fā)展情況和人文知識的學(xué)術(shù)講座， 介紹當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)以及自然科學(xué)和人文科學(xué)知識等； 求做到有計(jì)劃、 系列化。 同時(shí)積極鼓勵(lì)學(xué)生參加我院為學(xué)生舉辦的各 類系列學(xué)術(shù)講座。第二條 學(xué)院要求教師積極指導(dǎo)學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)。 我院有條件 的教師可開設(shè)講座，教師的科研工作盡可能接納學(xué)生參加。第三條 為了積極鼓勵(lì)和支持教師和學(xué)生參加課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)， 開 創(chuàng)我院學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)新局面， 我院建立 外國語學(xué)院學(xué)生課 外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)條例 。第四條 成立“學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組” ，把這項(xiàng)

4、工作 作為重要的日常工作認(rèn)真抓好。就這項(xiàng)工作做出規(guī)劃、制定措施，實(shí) 時(shí)提供必要的經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)條件，有計(jì)劃、有組織、較大范圍地開展學(xué) 生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)。第五條 理順各職能部門的工作關(guān)系，明確各職能部門分工。1、在原大學(xué)學(xué)生社團(tuán)、英語俱樂部、文學(xué)社基礎(chǔ)上建立科技創(chuàng)新類 協(xié)會(huì)，學(xué)生社團(tuán)組織。2、團(tuán)總支負(fù)責(zé)“挑戰(zhàn)杯”競賽、大學(xué)生英語競賽的組織工作，學(xué)院 各部門要選派業(yè)務(wù)能力好，責(zé)任心強(qiáng)的教師來具體指導(dǎo)。第二章 基金管理 第六條 院團(tuán)總支在每年初提出包括材料費(fèi)、 學(xué)生科研活動(dòng)費(fèi)、 交流 參賽費(fèi)和獎(jiǎng)勵(lì)等項(xiàng)目的基金預(yù)算，并報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)。第七條 申請課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)項(xiàng)目基金條件1、申請者為我院在籍全日制本科學(xué)生

5、。2、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)該具有較好專業(yè)基礎(chǔ)知識，較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新 意識，且課題組成員結(jié)構(gòu)合理，作風(fēng)正派，工作勤奮。3、項(xiàng)目研究內(nèi)容必須與我院相關(guān)專業(yè)研究方向大體一致，必須思想 健康、積極向上，能反映時(shí)代主題，有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值， 并有教師指導(dǎo)。第八條 申請、審批基金程序 1、將申請基金者的資料在規(guī)定時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一向團(tuán)總支提出書面申請， 領(lǐng)取申請表。原則上一個(gè)教師同一時(shí)間只能指導(dǎo)不超過三項(xiàng)課題。2、由兩名指導(dǎo)老師教師簽署審核意見，由院領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。3、學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)指定有關(guān)專家審批確定基金資 助額度。4、申請、審批工作原則上一學(xué)年進(jìn)行一次，一般為3 月中旬 4 月上旬。第九

6、條 基金支持額度 自然科學(xué) 100-200 元/ 項(xiàng)，人文藝術(shù) 100-200 元/ 項(xiàng)。第十條基金管理 1、基金必須?？顚Ｓ?，對挪用者除追回基金外，視情節(jié)輕重給予批 評直至處分。2、各課題組在當(dāng)年規(guī)定日期提交成果，并寫出結(jié)題報(bào)告，如因課題 組成員主觀方面的原因未能按要求完成課題，所資助的基金予以部分 或全部追回。3、我院將對課題的結(jié)題報(bào)告，科研成果進(jìn)行鑒定，并評選出獲獎(jiǎng)作 品，對課題組成員和指導(dǎo)教師給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。第三章鼓勵(lì)學(xué)生參加科技文化活動(dòng)的學(xué)分管理 第十一條 凡在省級以上刊物公開發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文或藝術(shù)作品, 公開出版學(xué)術(shù)或藝術(shù)類書籍，作者可獲 1學(xué)分。一等0.2第十二條 凡經(jīng)

7、選拔參加我校組織的及省級以上科技競賽活動(dòng), 獎(jiǎng)獲1學(xué)分，二等獎(jiǎng)獲0.8學(xué)分，三等獎(jiǎng)獲0.6學(xué)分。第十三條凡參加各類由我院或各院組織的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)者，每次 學(xué)分，每學(xué)期以1分為上限。凡利用課余時(shí)間，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行開放性 實(shí)驗(yàn)研究的，每次0.2學(xué)分，每學(xué)期以1分為上限。第十四條 凡參加我院主辦的科技創(chuàng)新競賽的，一等獎(jiǎng)獲0.6學(xué)分, 二等獎(jiǎng)獲0.5學(xué)分，三等獎(jiǎng)獲0.4學(xué)分。外國語學(xué)院團(tuán)總支2008年4月5日春雨的色彩說課稿、教材內(nèi)容分析：春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春雨的色彩意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給 人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼

8、兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對 話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn) 自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。二、幼兒情況分析：中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿 了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化 運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。 同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語言表達(dá) 能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方 面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來。三、活動(dòng)目標(biāo)：教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿， 對教育活動(dòng)起著

9、主導(dǎo)作用，我根 據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo)：1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。3、認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對 萬物生長的作用。四、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動(dòng)物的對話， 感受散文詩的優(yōu)美，進(jìn)而豐富 詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達(dá)能力。難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對話、詩句“親愛的小 鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶 來萬紫千紅”。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)朗誦詩春天，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況 實(shí)

10、地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)。2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼?在本次活動(dòng)中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他 們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：1、談話法：在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫 助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗(yàn)。2、演示法：在活動(dòng)中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，春 雨的色彩散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的。 現(xiàn)代 教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用， 使幼兒對春天、

11、春雨更加了解和熟 悉。3、情景演示法：將幼兒置身于春雨的色彩散文情景中，通過角色表演， 強(qiáng)化幼兒對春雨的色彩的感受。此外我還適時(shí)采用了交流討論法、激勵(lì)法、審美熏陶法和動(dòng)靜交替法加以整 合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。七、學(xué)法：1、多種感官參與法：新綱要中明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、 探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果， 本次活動(dòng)中，幼兒通過觀 察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的 色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果 就會(huì)明顯提高。在活動(dòng)中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，

12、說出小動(dòng)物們之間的對話， 一定會(huì)留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。八、教學(xué)過程活動(dòng)流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天-看春雨 欣賞散文詩-情景表演 經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 審美延（繪 畫形式）1、激發(fā)興趣談春天“興趣是最好的老師”?；顒?dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān) 于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。2、看春雨觀看課件春雨的色彩前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天, 一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個(gè)有趣的話題，你們知道他們在爭論什么 問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出散文詩春雨的色彩3、欣賞散文詩（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討 論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。柳樹上、桃樹上、（2 ）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、 杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，