2019精品教育我的“長(zhǎng)生果”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我的“長(zhǎng)生果”【教學(xué)要求】1、學(xué)會(huì)生字新詞生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者3、學(xué)習(xí)某些讀書(shū)和習(xí)作的方法?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實(shí)際體會(huì)長(zhǎng)生果”的寓意，并學(xué)習(xí)作者的讀寫(xiě)方法。【教學(xué)過(guò)程】、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，第一單元我們學(xué)習(xí)的主題是我愛(ài)讀書(shū)”，在前幾篇課文中，我們一直在和書(shū)進(jìn)行著有趣地對(duì)話。竊讀記中的小女孩,在書(shū)店里得到了 竊讀”的樂(lè)趣；小苗與大樹(shù)的對(duì)話中的小女孩，在對(duì)長(zhǎng)輩的訪談中獲得了讀書(shū)的啟示；走遍天下書(shū)為侶 則提出要善于讀書(shū)，常讀常新，百讀不厭，必有所獲；今天，我 們還要再學(xué)習(xí)一篇關(guān)于讀書(shū)的文章， 看看它又告訴了

2、我們什么?（板書(shū)課題。）生齊讀課題，問(wèn)：你有什么問(wèn)題？（如：課文中我的欽生果”是指什么？為什么要把書(shū)比喻為我的長(zhǎng)生果”？） 二、初讀課文，整體感知1、讓生帶著問(wèn)題自讀課文，看看能不能在文中找到答案。2、同桌互讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，相互評(píng)價(jià)。3、根據(jù)自讀提示中的問(wèn)題和方法，再讀課文，把自己感受最深的地方勾出來(lái)多讀幾遍，在旁邊寫(xiě)上自己的感受。4、四人小組交流檢查讀書(shū)情況。三、細(xì)讀課文，深入理解1、作者寫(xiě)了少年時(shí)代讀書(shū)和寫(xiě)作的哪幾件事？從中悟出了什么道理？看香煙人小畫(huà)片；看連環(huán)畫(huà)；看文藝書(shū)籍；看中外名著;重點(diǎn)回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫(xiě)作的經(jīng)歷。作者悟出的道理：作 文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆

3、也要有點(diǎn)與眾不同的 鮮味”才好。作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是 真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。2、仔細(xì)閱 讀作者例舉的兩篇作文，你是怎樣理解作者從中所悟出的道理?在你自己的寫(xiě)作中有過(guò)類似的體會(huì)嗎？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的讀 書(shū)寫(xiě)作體驗(yàn)來(lái)理解，談自己的感受，更重要的是學(xué)習(xí)并運(yùn)用作者 的寫(xiě)作方法和讀書(shū)方法 博覽群書(shū)，入情入境, 會(huì)借鑒運(yùn)用等。四、精讀課文，體會(huì)情感1、通過(guò)剛才的交流，大家理解了為什么把書(shū)比作長(zhǎng)生果”了嗎？長(zhǎng)生果，即吃了可以使人長(zhǎng)生不老的果子,在這里指營(yíng)養(yǎng)極甘主富。把書(shū)比喻為 長(zhǎng)生果”，意思是書(shū)是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。充分表達(dá)了書(shū)與

4、人類文明發(fā)展的關(guān)系。而作者就是在書(shū)的引領(lǐng)下寫(xiě)作越來(lái)越成熟的。將書(shū)喻為長(zhǎng)生果，可見(jiàn)作者對(duì)書(shū)的鐘愛(ài)。2、文中真實(shí)地回顧了作者少年時(shí)代與書(shū)的故事，使作者酷愛(ài)讀 書(shū)的情景再現(xiàn)在我們眼前。 讀讀課文，你是從哪里感受到作者對(duì) 書(shū)的喜愛(ài)之情的？（通過(guò)重點(diǎn)段落和句子的分析， 明白作者酷愛(ài)讀書(shū)這種情感貫穿始終：看叫做香煙人”的小畫(huà)片時(shí)的津津有 味，看連環(huán)畫(huà)時(shí)的廢寢忘食，讀文藝書(shū)籍時(shí)的不求甚解，讀中外 名著時(shí)的如醉如癡。作者正是不斷地在書(shū)里如饑似渴地汲取營(yíng) 養(yǎng)，才不斷地成長(zhǎng)起來(lái)。所以作者在回首少年時(shí)光時(shí)才感到那樣 的愉悅。）3、通讀全文，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣。五、品讀語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者在運(yùn)用語(yǔ)言上的特點(diǎn)1、生動(dòng)的比喻:讓學(xué)生有感情地朗讀背誦。2、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ):六、聯(lián)系實(shí)際，交流體會(huì) 說(shuō)一說(shuō)你讀書(shū)中的故事，你在書(shū)中