【最新】石壕吏說課稿

1、石壕吏說課稿說教材：石壕吏是義務(wù)教育課程標準實驗教科書初中語文八年級上冊第五單元的最后一篇課文杜甫詩三首的第三首。第一課時已學過了前兩首，學生對杜甫的生平和作品風格已有了 定程度的了解，學習這篇石壕吏應(yīng)該問題不大。石壕吏語言凝練、質(zhì)樸，內(nèi)容比較集中，主要記述了在一天傍晚，作者投宿石壕村， 遇官吏抓丁服役，老翁逾墻逃走，老婦出門應(yīng)對。用大量篇幅記敘了老婦的致詞，從中體現(xiàn)戰(zhàn) 亂給老婦一家?guī)淼牟恍?，以及在官吏的威逼下請求從軍服役的?jīng)過。第二天天明，作者獨與 老翁別暗示了老婦已被抓走。全篇以老婦的致詞為主，兼有動作描寫，再加上對偶句的運用， 使文章愈加生動。說目標：結(jié)合這個單元文言文教學的要求以及本

2、課內(nèi)容、思想、寫作上的特點，我將這節(jié)課的目標 確定為：1：讀懂文章大意，積累一些文言詞語。例如：古今異義詞（裙、已、前途等）和一些特 殊詞語的意義。2：了解古體詩在停頓和節(jié)奏上的特點，能準確、有感情的進行朗讀。達到熟讀成誦。3：在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會豐富的內(nèi)涵，體會作者的復(fù)雜思想情感和精練的語言。4：對學生進行愛國主義教育，教育學生珍愛和平幸福的生活。5：通過比較詩風的變化，體會文學來源于生活。其中重點放在對作者思想的把握和體會語言特點兩方面。說教法：學習千法，讀是根本。對于文言文來說讀尤為重要。因此，我在教法上采用了熟讀為先， 講中有讀，讀中促講的辦法。先生讀，互評，再生讀，范讀，自由讀，齊讀等方

3、式，整體把握 文章內(nèi)容，加深對文章的理解和記憶，為進一步的分析鑒賞作準備。文言文教學的一大弱點往往枯燥乏味， 為了調(diào)動學生的學習興趣， 我選擇了多種學生感興 趣的因素：猜對聯(lián)、當演員演短劇等等。來調(diào)動學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的 參與意識，提高效率。同時加深學生對作者的認識和對作品的理解。1、自主。學生根據(jù)學案預(yù)，同時教師也可以有的放矢在探究過程中，我采用了自主、合作的方法，體現(xiàn)在兩方面： 習，記錄下自己的收獲和疑問這樣就給了學生一個表現(xiàn)自我的機會 的，有針對性的進行教學提高教學效果。學生自己根據(jù)注釋和工具書疏通文意，分析人物形象，把握故事情節(jié)，體會作品所反映的思想傾向，編排劇本，

4、教師只作適當點撥充分發(fā)揮學生的分 析理解能力。 2、合作。對于一些疑難問題讓學生來合作討論解決，集思廣益，培養(yǎng)學生的發(fā)散 思維和合作能力，體會集體的力量，合作的快樂。例如：官吏只出現(xiàn)了兩次，卻以石壕吏命題，原因何在？老婦的致詞是由官吏一步步逼出來的，你同意嗎？四、說設(shè)計：對聯(lián)里猜他是誰”？導(dǎo)入：張貼在黑板上兩幅對聯(lián)，問“今天咱們要接觸的名人就在這兩幅引用朱德、郭沫若的對聯(lián)認識杜甫，可以調(diào)動學生興趣，加深對杜甫的認識，烘托課堂氣氛。背背上節(jié)課學的春望”溫故知新）。今天我們來學習與春望同一時期的一首長篇古體敘事詩石壕吏”。（板書課題）“問大家一個問題：長大想當演員 的舉手，今天老師給大家一個機會，

5、把石壕吏排成短劇演演好不好？那要演好劇首先我們應(yīng)該做什么？熟悉劇情主題，把握人物特點?！倍╊A(yù)習交流1：結(jié)合注釋 1 介紹故事背景。目的：有助于理解和準確把握文章內(nèi)容和思想。2：談預(yù)習后的收獲和產(chǎn)生的問題。目的：讓教師有針對性的進行教學。強調(diào)兩個讀音：老婦出門看（k m）咽的三種讀音?！白摺?、“已”、“裙”、“前途”、且”、“雖”、“急”等詞語的意思。目的：積累文言詞語及相關(guān)知識，準確理解課文。3：一生讀課文互評，教師點撥古體詩的停頓、節(jié)奏。再指生讀。強調(diào)感情基調(diào)。師范讀。自由讀。指生讀齊讀目的：熟悉課文，以讀促講，加強記憶。4：疏通文意。目的：準確的把握課文內(nèi)容，理解文言詞匯。三）品讀探究：

6、1：明確作者投宿的時間地點和發(fā)生的事件，體會從中反映出的社會的動蕩不安。2：分析老翁、老婦、官吏、杜甫的形象特點，從中把握人物性格和反映出來的問題，品味作者的思想傾向。重點分析致詞的內(nèi)容，分層，概括層意。想象老嫗說這些話的用意，結(jié)合插圖想象官吏會說些什么。同桌配合補充吏呼的內(nèi)容，并在班內(nèi)說一說。目的：培養(yǎng)學生的分析想象力，深入挖掘人物，激發(fā)學習興趣，使學習更生動。了解“藏問于答”的手法，突破重點，體會作者語言精練的特點。從分析杜甫的沉默入手，結(jié)合其身份、 背景， 分析他的復(fù)雜的思想感情。這一綜合性的問題可小組討論解決。目的：培養(yǎng)合作整和能力。四）研討題目是石壕吏 但卻用大量篇幅寫老嫗， 只對官

7、吏簡單敘述是否不妥？體會作者語言特點。五）“走進石壕村”1：生動的復(fù)述故事。目的：培養(yǎng)想象力，表達力和記憶文章內(nèi)容。2：四人一組演短劇。目的：在理解文意的基礎(chǔ)上表演調(diào)動興趣，加深理解，培養(yǎng)綜合表達能力?；钴S課堂氣氛。七）延伸練習：目的：鞏固所學，照顧全體，拓展知識。1：解詞： （搶答）投；逾；一何；附書至新；戍；猶得；幽咽雖；前途；裙；走；且；已；急2：找出文中的對偶句仿寫： 草堂佳作在，國家強盛，3：背誦望岳比較與本詩風格上的不同。目的：體會文學源于生活。培養(yǎng)寫作。八）作業(yè)：1：續(xù)寫石壕村一家人今后的命運。2：背誦全文。目的加強協(xié)作訓練和佳作積累。五：板書時間 地點事件暮） （村）（有吏夜捉

8、人老翁：逾墻走睡臥不寧官吏：呼 一何怒兇暴蠻橫石壕吏不可一世社會動蕩 不得安寧老婦：啼 一何苦 值得同情勇挑重擔杜甫：沉默關(guān)心時局同情百姓設(shè)計目的：理清脈絡(luò)，有助于幫助學生理解人物形象，把握思想感情。體會作者巧妙的構(gòu)思。指主一、以、新要以深導(dǎo)七入教工思一想學研輪年作組級課建程習新教設(shè)課改改材革方理論為為面“，抓：（、（、）強充上化作考備質(zhì)分量教發(fā)課業(yè)課試揮關(guān)關(guān)關(guān)關(guān)教學關(guān)。研過。以程要首確管求先組教要保的理作給，控齡師理的，抓教 好案“能體五 現(xiàn)關(guān)課”。改 理念。我、加、們教積進教強研研將一極組組繼開步教研續(xù)活組要展制本聽加動著建作設(shè)評要、強集課完團有體善活結(jié)計。劃一教備興動教致研，課、，研勤有

9、每之組共位風主措頁教同施溝，師，通、分加析，有樹聽教教勤研內(nèi)課研強材不容與究氛少，圍兄研，究在弟于重。學教實2特效法探校0別節(jié)索，的要上探交把下青重討流工起夫疑年實。效教難，始要年師問的級題不原新則少認由于教，真?zhèn)渎洳脑谡n實組的好總節(jié)教長組結(jié)，研上一內(nèi)牽興活頭動的學“公每作聽開年課周，集經(jīng)課為教驗評體工作教學的訓備課的”重。課之點一次前風，提。，下大定，力時出提色間倡定組地內(nèi)完容內(nèi)成，各校項對任下內(nèi)一聽階務(wù)隨堂。段課教學。做到有的放矢，把握重點突破難1111校日0022月期月月月內(nèi)周公1211次開138274178課星五四四活期五動節(jié)趙趙王朱夕志夕次計劃忠光珍開珍生祥生動表課動人物物態(tài)物員擬的

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11、級考、二公語。次開閱口模課卷語考、測。、評試堅持以基礎(chǔ)教 育課程改革綱 要為 指導(dǎo)， 認真學習貫徹 課程改革精神 ，以貫 徹實施 基礎(chǔ)教育課程 改革為核心， 以研究 課堂教學為重點，以 促進教師隊伍 建設(shè)為 根本， 以提高教學質(zhì) 量為目標，全 面實施 素質(zhì)教、加強教研組集 體備、課，根據(jù)每上周、學以組期織段制教為為隊中伍師定建心單開位的，語組展設(shè)組，文讓織織常切一實規(guī)次有教“師語活集學效文的動體備說計研習究語小劃文課，課開沙，龍課分組程”標展析、，評形教式材準課充，分發(fā)多轉(zhuǎn)沙樣，龍的賞，析揮變學教科提學學重高習點教帶課競觀頭念人，賽文師活動說，課深、進骨入行干、課能過文力本關(guān)，堂教教師活的學細

12、動和評讀，示研課究范，作交能激發(fā)流力教，用學激，發(fā)學生重學能學夠心習得結(jié)視生主團隊動語合。讓文主備合探題的究作興意智趣教課，不研活識慧再，、在是動培力，走自養(yǎng)主對量場學。生開活動，典中形型展創(chuàng)式課新“提精主例師高進義徒神，行學和結(jié)對實生互的而是綜動研真”踐能活動合真力討實實，實踐開，努以老力能力為展教，提提帶高例高新學促，賞課進堂析活效個不生語斷文提性率動和諧。服務(wù)素高教養(yǎng)，師發(fā)。展提的高。業(yè)務(wù)教師的素質(zhì)。素質(zhì)服、 加強 學習質(zhì) 量調(diào)查 、檢測 三 工作、主，要及時工分作及析，具體尋措找得失施 ，確保 完成各 項教學 指標。、力量 。教研組將圍繞“探索實效 性語文課堂教、學開模展式“”這師（個

13、徒結(jié)一）主骨題對”，干活教師深入動開，以示范、展老精帶把讀新關(guān)，課，文教不斷當好“學提有效高領(lǐng)教頭性羊師研討的業(yè)”?；顒觿?wù)素。質(zhì)低段（。年教齡 新教師 每一學期上 堂模仿 課和一 堂校內(nèi) 研討課 。上模仿課的 內(nèi)容可以通過 觀看名師的關(guān) 盤、視 頻或者 教學實 錄等途 徑，根據(jù)個人 教學需要，有 選擇性 地進行 局部模 仿，從 而使新教師形 成個人 的教學 風格。序地開展 教研活 動，使 教研活 動更成 熟、有 效，切 實提高 我校語 文老師 的專業(yè) 水平。按高高照考二的的文歷教科學史大教綜綱學合能任和力務(wù)是測試要考更試使說加學強明生調(diào)在歷的考生史要求知對識，文 認、科各歷真史學完學科成高整科

14、二能體力階知段識和的思的把想單握科品、德復(fù)綜習、工情合作分感析。、問態(tài)堅持題度學的、思科價教值維學能觀各力為主、方為，面落得解決到實基問全礎(chǔ)題面知而培遷養(yǎng)識移鍛要到煉知位和識發(fā)運，展用適 ，當知兼為識高顧的三能史地力年級政。三教的個文師學在科科教歷學史的教綜中學合要體打要現(xiàn)求下良，多好學培養(yǎng)科的基、提多高礎(chǔ)，學層為生次高學、校多科角內(nèi)輸送度綜有合分的析學習解能潛決力問能。從題和的發(fā)學生展通識的前途教實育際的出合理發(fā)格念。高，教中落師實畢基業(yè)要認礎(chǔ)生打真，學下提習良高好學和科基研思礎(chǔ)究維教。能材力和轉(zhuǎn)變辯證唯教學觀物念主，義緊、歷跟史高考唯物形勢主的義的發(fā)理展論，研水究平考。試的變化，力爭使高二

15、的教學向高三教學的要求靠攏。根四二三據(jù)、世、教教界國教學近學學家內(nèi)安依對現(xiàn)排代容據(jù)人和史才教培養(yǎng)材下使冊的提需用供要了和1月. 下每旬周前 課要時復(fù)，習 完本學世期界 共近現(xiàn)2代1 周242中初小月.0011學學本二底第提學物理供學年期學二第年年全第有學第冊度二二期學二書高學第教期學二期二學期學的教練歷工教教期學作學工學教習史計題計劃劃作一工學單元作范套計工計劃作，范劃本計練僅習劃文冊供（參考海使淀的前三課時 。章。期 中安排 區(qū)統(tǒng)一 測試。淳范文教學耳、對實前施一的研階段究，的 重、研究點是在情研對究況進呼過行程中吸總結(jié)和與實血施液探反循思，環(huán)究活動在、研它究設(shè)計中們的不是斷成怎果分樣修改延

16、與續(xù)析，并后完善代的實撰寫研驗方這案究兩報告?zhèn)€，提單元高。的研探究的究活有效動進性 行。重、 取得一 定數(shù)量和質(zhì)量 的科、研 做好成果課。研題（如結(jié)究措教題施學的設(shè)準：計備 、工作研。究 課、教 學隨筆 、論文 課題博客 的內(nèi)容 在研究 過程中 不斷積 累，這 為我們 的課題 研究搭 建了一 個較好 的交流 平臺， 同時也 為后期 研究奠 定了堅 實的基 礎(chǔ)。在 平時研 究的過 程中要 不斷將 研究的 內(nèi)容充 選一教師本專與題課會題議 有，關(guān)落的實 書課籍，題的 自學研究、目吸收標和、重 消化點，清結(jié)合醒自認識 己的到教自我 學實實驗踐現(xiàn) ，寫狀（出優(yōu)心得勢與體不 會，足然）中，做到信息上傳的

17、常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資 料及時上傳，使得 博客內(nèi)容 豐富，能反映 課題研究的全過程。、整理和 、提煉研寫教案究成果分析，形在成深思有過程中推動的本冊解的答的教學技內(nèi)巧容和：習（慣。）混第二合運單 算元和整應(yīng)數(shù)用和題整；數(shù)（的）四整則數(shù)運和算整，數(shù)是四在則前運三年算；半（所學三）的量、的教有學計關(guān)內(nèi)量目；標容（的基）小礎(chǔ)數(shù)上，的進意義行復(fù)和習性 然法理數(shù)的和運解整算定數(shù)整四律數(shù)則，掌運會握算十應(yīng)的用進意它義制們計，數(shù)進行掌法一，握加些法簡會根與便減據(jù) 數(shù)運算級法正、，乘進一法確與步地讀除、提寫法高 、使學、生使進學生一步、會解、答掌學結(jié)握生合有四初一則些步數(shù)混認關(guān)識、內(nèi)合使量

18、容關(guān)學簡運系生，算進單下的順稍理復(fù)數(shù)序解小雜培據(jù)，會整養(yǎng)數(shù)學的的兩理比意生步較的檢驗方熟義計和算練法的性地，的以好計應(yīng)質(zhì)習，用比題算慣及，一簡般進單，較并的熟的練會統(tǒng)行三步計愛祖解地答進一國圖行式題表，愛，；小些數(shù)比初加會較步使社理會用主法容和易小解的減義的括平均教號法三，數(shù)步的筆育會計的意和解唯算算的和應(yīng)簡物義答，辯一證會些用單求口比題算較；簡觀單容點的初。步啟易學的平的蒙教三均會檢步數(shù)驗育。計算的方法的文字。題。 經(jīng)歷從實際 生活中 發(fā)現(xiàn)問 題、提出問題 、解決 問題的 過程， 體會數(shù) 學在日常生活 中的作用，初 步形成 綜合運 用數(shù)學知識解 決問題的能力的思想，培養(yǎng) 從生活 中發(fā)現(xiàn) 數(shù)學

19、問題的意 識，初步形成 觀察、分析及 推理的能力。1.以體學加會強學生思為習主數(shù)想體學教育，的養(yǎng)成樂提、倡認學趣習，啟目真發(fā)提高式的作四性業(yè)、學教教學學習書教數(shù)寫育，措學注的施重使整學：興嘗潔生的良試趣，教好進建習一學步立，端學慣激發(fā)。正好學學數(shù)生習學的求態(tài)度知信欲心。提泛£點遷基的上王蘭蘭 蘭蘭遷7 運運動動參技與能： 養(yǎng)認成識良武好術(shù)的運 練動武項的目 鍛的煉價習值慣，。并關(guān) 根據(jù)注科國內(nèi)學外鍛重煉大的原體則賽事 ，。制定有并目的實施的 個提人高鍛技 煉術(shù)戰(zhàn)計劃術(shù) 。水平學，會并評進價一 體步育加鍛強技煉效、戰(zhàn)果 術(shù)的的主運要 方用能法。力 心身社會理體適健健康應(yīng)康：自在能學覺通

20、習通過過多活動種體中途育徑活表現(xiàn)發(fā)動改出展良肌變心好肉力理的量體狀態(tài)和育耐，道力并德。努與合力作了獲創(chuàng)得解一新成些精功疾神感。病。等有在具有關(guān)武通知術(shù)練過識習，各活并種動途理中解徑獲表身體取現(xiàn)體出健調(diào)育康在節(jié)與健情學習康緒方的、生面意活愿知識中與和行和為重方要。法的意能在義。力具有。實用形成技良好能練的習生活中體方。 學 習并掌 握社會 條件下 活動的 技能與 方法， 并掌握 運動創(chuàng) 傷時和 緊急情 況下的 簡易處 理方法和競爭意識， 在武術(shù) 學習過 程中學會尊重 和關(guān)心 他人， 將自身 健康與 社會需要相， 表現(xiàn)出良好的 體育道 德品質(zhì) ，結(jié)合 本身項 目去了解一些 武術(shù)名 人并能 對他們進行簡 單的評價；加 強研究 性的學 習，去討論與 研究技能的實 用性， 加強同 學之間的討 論交流 的環(huán)節(jié)。高高關(guān)（高（二）二于）二校論校下高下下學本學