阿尕爾森鎮(zhèn)中學杜玉教學設計分享

1、“信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化”課程作業(yè)模板說明：信息技術支持導入、講授、評價等環(huán)節(jié)優(yōu)化三個模塊，請根據(jù)你所教學科同一節(jié)課中不同環(huán)節(jié)的技術應用填寫。整理信息姓 名杜玉了解電教學科英語所教學段初中電子郵件75075331qqaaa單位名稱鞏留縣阿尕爾森鎮(zhèn)中學信息技術支持的導入環(huán)節(jié)優(yōu)化（一）第一步：設計前的分析本課的名稱： Unit 4 I used to be afraid of the dark . (period 1)本課的教學目標與教學內(nèi)容：一、教學目標： 1. 語言知識目標：1) 能掌握以下單詞： humorous, silent, helpful, from t

2、ime to time, score 能掌握以下句型： Paula used to be really quiet. Did Mario use to be short? Yes, he did. Whats he like now? Hes tall now.2) 能夠用英語描述自己或他人過去常常做的事情；發(fā)現(xiàn)自己或他人在外表、性格、興趣等方面所發(fā)生的變化。2. 情感態(tài)度價值觀目標： 讓學生明白事物是在不斷發(fā)展、變化的道理，培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)。二、教學重難點1. 教學重點：1)掌握本課時中出現(xiàn)的生詞humorous, silent, helpful, from time to time,

3、 score2) 學會描述自己或他人過去常常做的事情基本句型：I used to 3）發(fā)現(xiàn)自己或他人在外表、性格、興趣等方面所發(fā)生的變化。2. 教學難點：used to do/be 句型 請說明導入環(huán)節(jié)在這堂課中的意義，以及信息技術如何起到優(yōu)化作用。（300字左右） “好的開始是成功的一部分”，在Unit 4 I used to be afraid of the dark (period 1)這節(jié)課的導入環(huán)節(jié)中,let the students look at the pictures,(shorthair/longhair),What does he/she look like?-she h

4、as short hair /she has long hair she/he is thin/fat 利用多媒體教學的直觀手段，有利創(chuàng)設情境，點燃學生思維火花，從而引導學生自主探究，激發(fā)學生學習興趣，為新授課做了鋪墊第二步：技術支持的導入設計說明：在這一步里，請將你在導入環(huán)節(jié)上要說的話，預估的時間，所采用的信息技術支持（請具體說明如何利用信息技術來優(yōu)化導入效果，并截取重要畫面，鏈接相應的文檔）呈現(xiàn)在下表中。導入語時間信息技術支持 T: Twenty years ago, I was a student. But now, I'm a teacher. - I used to be a

5、 student.To get them to understand better, show them some picturesT: what does he /she look like?. She is short /he is a bald Questions:Teacher: Can you tell me what you looked like five years ago?Students: _. I used to have big eyes, but now I have small ones. I used to like math, but I like Englis

6、h now. 兩分鐘 信息技術支持的講授環(huán)節(jié)優(yōu)化（二）第一步：設計前的分析本課的名稱：Unit 4 I used to be afraid of the dark . (period 1)本課的教學目標和教學內(nèi)容：一、教學目標： 1. 語言知識目標：1) 能掌握以下單詞： humorous, silent, helpful, from time to time, score 能掌握以下句型： Paula used to be really quiet. Did Mario use to be short? Yes, he did. Whats he like now? Hes tall now

7、.2) 能夠用英語描述自己或他人過去常常做的事情；發(fā)現(xiàn)自己或他人在外表、性格、興趣等方面所發(fā)生的變化。2. 情感態(tài)度價值觀目標： 讓學生明白事物是在不斷發(fā)展、變化的道理，培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)。二、教學重難點1. 教學重點：1)掌握本課時中出現(xiàn)的生詞humorous, silent, helpful, from time to time, score2) 學會描述自己或他人過去常常做的事情基本句型：I used to 3）發(fā)現(xiàn)自己或他人在外表、性格、興趣等方面所發(fā)生的變化。2. 教學難點：used to do/be 句型 教學能容：Unit 4 I used to be afraid of t

8、he dark . (period 1) 請簡述講授環(huán)節(jié)的目的和內(nèi)容，并說明在講授環(huán)節(jié)中，你是怎樣應用信息技術的，以及信息技術是怎樣起到優(yōu)化作用的（300字左右）。在Unit 4 I used to be afraid of the dark (period 1) 這堂課中，我采用形象直觀的圖片，講解本課重點句型：used to do something /used to be 學生能夠借助滑稽可笑的圖片描述人的外貌特點和性格特點，這一環(huán)節(jié)教師起著指導作用，利用圖片，換燈片讓學生親自去嘗試，分析，探究，并歸納相應的學識知識。第二步：技術支持的講授設計說明：在這一步里，請你在下表左欄簡述講授環(huán)節(jié)

9、的主要教學活動（一至二個），并在下表右欄具體說明如何利用信息技術優(yōu)化講授效果，請?zhí)峁┙厝〉闹匾嬅婕跋鄳臋n鏈接）教學活動簡述信息技術支持1. Look at the pictures and describe the people. What does he/she look like？short/ brown hair/curly hair tall/ good looking/short/strong/thin How can we describe the personality? Funny/quiet/outgoing/serious/shy Let the students lo

10、ok at the pictures of peoples feather. It is very interesting to learn. and then understand easily.2 Guess game: Kate is tall now. But she was Very short in the past-Kate used to be shortHe used to be short, but now he is tallHe used to be ugly, but now he is really handsomeMake sentences: She used

11、to be , but now she is 1a Fill in the chart with words to describe people1b Listen. 讓學生觀看有關人的外貌特點和個性的圖片，試圖仿句3A: Did Amy use to be straight hair?B: Yes, she did. She used to have straight hair.A: Whats she like now?B: She has curly hair now 根據(jù)圖片讓學生展開討論，能夠及時評價和改進學生的學習。信息技術支持的評價優(yōu)化（三）第一步：設計前的分析說明：請根據(jù)本節(jié)課

12、的教學過程，針對一至兩個具體的教學活動進行評價設計，在表格呈現(xiàn)您設計此項評價的目的、所采用的評價方法、及需使用的信息技術工具。（注：兩個評價設計不能雷同。）本課的名稱：Unit 4 I used to be afraid of the dark . (period 1)本課的教學目標和教學內(nèi)容：一、教學目標： 1. 語言知識目標：1) 能掌握以下單詞： humorous, silent, helpful, from time to time, score 能掌握以下句型： Paula used to be really quiet. Did Mario use to be short? Yes

13、, he did. Whats he like now? Hes tall now.2) 能夠用英語描述自己或他人過去常常做的事情；發(fā)現(xiàn)自己或他人在外表、性格、興趣等方面所發(fā)生的變化。2. 情感態(tài)度價值觀目標： 讓學生明白事物是在不斷發(fā)展、變化的道理，培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)。二、教學重難點1. 教學重點：1)掌握本課時中出現(xiàn)的生詞humorous, silent, helpful, from time to time, score2) 學會描述自己或他人過去常常做的事情基本句型：I used to 3）發(fā)現(xiàn)自己或他人在外表、性格、興趣等方面所發(fā)生的變化。2. 教學難點：used to do/used to be 句型 第二步：技術支持的評價設計說明：在這一步里，請將你在該環(huán)節(jié)的教學、評價目的、評價方法和評價工具呈現(xiàn)在下表中。在“評價工具”一欄中，除量規(guī)外，其他均需信息技術的支持（請具體說明如何利用信息技術來優(yōu)化評價環(huán)節(jié)，并截取重要畫面，鏈接相應的文檔）。教學活動評價目的評價方法評價工具課前：要求學生復習和查找有關描述人的外貌，個性特點的詞匯。識