三二班語文殷鄰燕《美麗的小興安嶺》教案

1、1 / 7美麗的小興安嶺教案目標(biāo)：1 1、理解課文內(nèi)容，了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗 的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。2 2、體會作者準(zhǔn)確 生動(dòng)的語言，學(xué)習(xí)課文抓住景物特點(diǎn)把景物寫具體的方法。3 3、 認(rèn)識 9 9 個(gè)生字，會寫 1414 個(gè)生字。4 4、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。教案重點(diǎn)：認(rèn)識 9 9 個(gè)生字，會寫 1414 個(gè)生字。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué) 生熱愛祖國大好河山的思想感情。教案難點(diǎn)：了解作者的寫作順序，以及抓住景物特點(diǎn)，把景物寫具體的方法。教案方法：自主合作 探究教案準(zhǔn)備：多媒體課件教案手段：多媒體教案時(shí)間：兩課時(shí)教案流程：一、圖片導(dǎo)

2、入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，上節(jié)課我們欣賞了富饒的西沙群島，這節(jié)課我們 一起去看看小興安嶺的樹木，樹木真多呀！幾百里連成一片就像綠 色的海洋，展示圖片。這就是美麗的小興安嶺。（板書課題： 2323 美麗的小興安嶺）現(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn)美麗的小興安嶺?！菊n2 / 7的開始，就讓孩子們感受小興安嶺的樹多，引發(fā)對美麗的小興安嶺 的向往！ 】二、精讀課文，了解內(nèi)容。1 1課文以它優(yōu)美的文字向我們展示了小興安嶺一年四 季的風(fēng)光，那到底是怎樣介紹的呢？看自學(xué)提示：（1 1）畫出描寫小興安嶺一年四季的句子，邊讀邊想象，說說感受。（2 2）自己先思考然后在小組內(nèi)交流?！咀哌M(jìn)課文，看自學(xué)提示品 讀，這里的品讀，就多

3、了任務(wù)，多了一點(diǎn)讀的自覺，并使學(xué)生在整 體上感知課文的寫作順序。】2 2小組交流。3.3.展示自學(xué)情況。抽生認(rèn)讀生字詞語。開火車檢查認(rèn)讀生字詞語的情況。4 4寫字教案。找出課文生字較易寫錯(cuò)的字進(jìn)行集體書寫。三 . . 學(xué)習(xí)第二自然段1.1. 指名讀。2.2. 小組 交流（ 1 1） 春天，是個(gè)美麗的季節(jié)。說說你感興趣的景物。如： 1 1“樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！睒淠居惺裁刺?點(diǎn)？“抽出”是什么意思？（出示課件）（通過理解詞語、繪畫、 朗讀的形式展示出來）用換詞的方式體會“抽出” 這個(gè)詞的生動(dòng)和形象性。3 / 72 2“山上的積雪融化了，雪花匯成小溪，淙淙地留著?！保ǔ鍪?課件）（理

4、解句子的意思）1雪水有什么特點(diǎn)？2雪水流動(dòng)的聲音大嗎？你從哪個(gè)詞看出來？3描寫流水聲的詞你還知道有哪些？3 3“小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣 賞自己映在水里的影子?！毙÷乖谙吀墒裁矗窟@里作者運(yùn)用了什 么修辭方法？3 3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。四、學(xué)習(xí)第三自然段。1 1、 小組學(xué)習(xí)第三自然段，用學(xué)習(xí)“春天”的方法理解課文，自學(xué) 后，小組可交換意見，解決疑難問題。學(xué)習(xí)方法：1邊讀邊想，主要寫了什么景物。2找出你認(rèn)為寫得好的句子和詞語3感情朗讀課文。2 2、 夏天的樹木是怎樣，讀有關(guān)句子（出示課件）1教師出示句子，讓學(xué)生找出最能突出夏天小興安嶺樹木特點(diǎn)的 詞，理解“蔥蔥

5、蘢蘢”。用換詞方式，體會“密密層層”、 “封”的準(zhǔn)確性。2密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，你從哪兒可以具體看出 來？（“擋”、“遮”） 教師范讀，再指導(dǎo)讀好這個(gè)句。過渡: 剛才這個(gè)句子是老師最喜歡的句子，你又喜歡哪句？ 3 3、第二句：“濃霧”1出示這句子，讓學(xué)生自己找出不理解的詞。2看圖，幫助學(xué)生理解“浸”。4 / 73想象情境，指導(dǎo)朗讀霧在山谷里飄起，由于森林被葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，霧不易散 去，整個(gè)森林就像泡在濃霧中。你要是置身其中，你感覺怎樣？能 讀出你的感覺嗎？（4 4）第三句：“太陽” （出示課件）1出示句子，讓學(xué)生質(zhì)疑。2看圖理解“縷”、“像利劍”。3朗讀這個(gè)句子。（5 5） 第

6、四句： “野花” （出示課件）1出示句子，說說這句好在哪兒？2齊讀句子。（6 6） 小結(jié)：這一段只用了四句話就把小興安嶺夏天陽光燦爛、濃霧 彌漫、樹木蔥蘢、野花盛開的誘人景色展現(xiàn)在我們眼前了。【學(xué)生 通過自由讀書、找詞找句、交流、感悟、朗讀，體會作者抓住景物 特點(diǎn)把景物寫具體的方法，并從不同的角度對小興安嶺的美麗有了 全面的了解。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。在閱讀教案中，老師適當(dāng)?shù)?點(diǎn)撥、引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、本文之間的對話的過程。也就是通 過師生的這種平等對話，把孩子的學(xué)引向深入?！课?、 默讀課文，自學(xué)第四、第五自然段我們知道小興安嶺的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎樣 呢？你們想知道嗎？現(xiàn)在，

7、老師讓你們自己去走一走，看一看。 （學(xué)生繼續(xù)用上述方法，默讀課文，自學(xué)四、五自然段，看看學(xué)生 是否真的掌握了“讀懂5 / 7一段寫景文章”的方法） 【設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)， 是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)春、夏的基礎(chǔ)上，自學(xué)秋、冬，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能 力?！?.1. 檢查自學(xué)情況 第四、第五自然段各寫了什么景物？ 在“秋天”、“冬天”一段，哪個(gè)句子寫得好？3出示句子：4a a 落葉在林間飛舞b.b.西北風(fēng)呼呼地刮著（詞語替換法，讓學(xué)生理解“飛舞”更能表現(xiàn)秋天的歡快、活潑；“刮”突出西北風(fēng)非常猛烈）【設(shè)計(jì)這一環(huán) 節(jié)，是讓學(xué)生體會文章用詞準(zhǔn)確、形象?！?.2. 小結(jié)：秋天果實(shí)累累，遍地是名貴藥材，無邊的森林盡是寶藏， 這多么

8、令人驚喜！冬天，小興安嶺雪花紛飛，動(dòng)物們獨(dú)特的過冬方 式給文章增添了無窮的情趣。這兩段，作者也是抓住景物的特點(diǎn)， 用比喻、擬人等手法刻寫出來的。3.3. 指導(dǎo)學(xué)生讀出豐收的喜悅及動(dòng)物的不同表現(xiàn)。六、課堂總結(jié) ：剛才，我們大家在小興安嶺里一同度過了春、夏、 秋、冬，那里景色誘人，你覺得小興安嶺是個(gè)什么地方？（大花園、寶庫）齊讀最后一段。七、總結(jié)全文，滲透環(huán)保意識（1 1）師：小興安嶺不僅美，而且是一座寶庫。但是通過同學(xué)們收集 的資料我們知道了，有許多珍貴的樹正被人砍伐，我們應(yīng)該怎么做 呢？（2 2）生自由說6 / 7（3 3）師總結(jié)：對，我們要保護(hù)自然環(huán)境，讓小興安嶺一直美下去。八、課外練筆我的家鄉(xiāng)和學(xué)校也很美，我要寫一寫家鄉(xiāng)或者學(xué)校的一處景 物。（為了培養(yǎng)學(xué)生語文實(shí)踐能力，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，在課的結(jié)尾， 我通過讓他