七級語文課件七級語文上冊文言文復習

1、1 / 7七年級語文課件七年級語文上冊文言文復習（一）童趣余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有 物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂 首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白 鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。 以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自 得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋 癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定， 捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院一

2、解釋詞語余。故物外0項素帳o怡（yi然）礫（I1）興蓋0數(shù)十二通假字強通三解釋成語明察秋毫怡然自得o怡然稱快龐然大物夏蚊成雷四文學常識本文選自。作者, 五、整體把握、本文圍繞“”記敘了童年時的幾件趣事: 一是； 二是； 三是。二、 首段先點明主旨“”，三、 四段記事分述。作者以的和 六閱讀探究1、從第一段來看，小時的我有怎樣的本領(lǐng)、習慣和收獲? 本領(lǐng)：。習慣:亠收獲：2、體現(xiàn)全文中心的詞語是什么？私擬作向昂首徐觀果唳（11）定神。以.為 壑（he）。神游0勺（wei）。方。鞭驅(qū)。，的意思。代家。統(tǒng)攝幾件事，意在說明他年幼時已經(jīng)有了自發(fā)童稚（zh1）0秋毫比喻最00002 / 7后已，不亦遠乎？

3、”（泰伯）9子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ㄗ雍保?0子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰： 施于人?！保ㄐl(wèi)靈公）一、詞語積累（一）常規(guī)詞語子。時習自。人。其恕乎!己所不欲，勿0吾省，信內(nèi)指建時代稱讀書人。任 歲寒。0ng）1）。不）習， 。知（不）。日為（wei）。傳。意思是知（之）善者指朋 亦。慍（yun）三省 （xing）。謀。忠。故。殆（dai）是。賢。從，這里指弘君子指的三， 泛指 。交。罔（wa誨（hu這里指有抱負或有特殊地位的人。 引申為歲，指?。╯hu）0凋（di欲重ao）齊。士士人，封（hong）毅。已。行勿（wu）其施3、表現(xiàn)作者心情的詞語有哪些？有怎樣的作用

4、？詞語：”等。作用：4、測作者將癩蝦蟆“驅(qū)之別院”的目的：5、后一段表現(xiàn)作者“童稚”的語句是什么？。6、作者獲得“物外之趣”的基礎(chǔ)和關(guān)鍵是什么？基礎(chǔ)：。關(guān)鍵：7從文中可以看出“物外之趣”是怎樣得來的？我們怎樣才有“物外之 趣”？一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真?！闭埥Y(jié)合本文說說，看似瑣 碎的事物在“我”的眼里為什么會變得趣味盎然？1。 。七、遷移運用1、學了本文，你得到什么啟示？2、你的童年也一定有“物外之趣”的美好體驗，寫下來，與大家分享。3、生活中，你怎樣做一個有情趣的人？4、讀下列古詩，談?wù)勥@首詩包含的情趣。古朗月行 李白小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。（二）論語十則1

5、子曰： “學而時習之， 不亦說乎？有朋自遠方來， 不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎?”（學而）2曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習 乎？”（學而）3子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保檎?子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（為政）5子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保檎?子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”（里仁）7子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?（述而）8曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而3 / 7（二）指出通假字、古今字并解釋1.通假字：女同“”，2.古今字

6、：說“”的古字，（三）成語不亦樂乎己所不欲，勿施于人見賢思齊三人行，必有我?guī)煻?、文學常識1.論語：記錄和他的弟子言行的書，共篇，是家經(jīng)典著作之一。與_、_ 、_ 合稱“四書”。2.孔子：名，字， 時魯國人。我國古代偉大的家、家，家學派的創(chuàng)始人三、閱讀探究1.第一則：子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人 不知而不慍，不亦君子乎？”（學而）（1）這一則告訴我們要有怎樣的學習方法、學習樂趣（態(tài)度）和為人態(tài)度（個人修養(yǎng)）？學習方法：。學習樂趣：。為人態(tài)度：。（2）學后復習本是一件艱苦的事，孔子怎么說是愉快呢？（3）“有朋自遠方來”，孔子為什么會感到快樂？（4）從第三句“人不知而不慍

7、”來看，我們應(yīng)學習孔子什么美德？2.第二則：曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信 乎？傳不習乎？”（學而）（是）知（也）通“”，溫故知新。任重道遠擇善而從00004 / 73.第三則：子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！眝/SPANv TD3.第三則：子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保檎?）“溫故”和“知新”是否是并列關(guān)系？作者強調(diào)了什么？為什么?（2）“溫故知新”的學習方法對你有怎樣的啟發(fā)?4、第四則：子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（為政）（1）這一則闡述了怎樣的內(nèi)容？你從中掌握了什么學習方法？（2）為什么要將學習和思考結(jié)合起來？5第五則：子曰：“由，誨女知之

8、乎！知之為知之，不知為不知，是知 也?！保檎┳釉唬海?）孔子教育仲由（子路）“知之為知之，不知為不知”，用現(xiàn)代漢語概括孔子的觀點。（2）為什么說謙虛是一種智慧？6.第六則、第七則：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”（里 仁） 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?（述而）（1）這兩則講了怎樣的學習態(tài)度？（2） 用一個成語概括第七則的主要意思。（3）唐太宗李世民有句名言： “以人為鑒， 可以明得失。 ”你能聯(lián)想到孔 子的哪句話？。7.第八則：曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（泰伯）（1）孔子說這番話的目的是什么？（2）

9、曾子為什么要強調(diào)“弘毅”？8.第九則：子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ㄗ雍保?怎樣理解“歲寒，然后知松柏之后凋也”這句話的深刻含義？9.第十則：子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（衛(wèi)靈公）（1）“恕”與“己所不欲，勿施于人”是什么關(guān)系？5 / 7（2）你怎樣看待“己所不欲，勿施于人”這一觀點？ 四、總結(jié)遷移1請按照學習方法、學習態(tài)度、品德修養(yǎng)給十則語錄歸類。1學習方法：2學習態(tài)度：3品德修養(yǎng)：2.新學期又開始了，我校要迎來一批新同學，請你從本文中為學校選擇一 句話制成歡迎橫幅。3.論語中含有大量的成語，請再從論語中挑選出幾個本文外的成 語。6

10、/ 74.又要重新布置班級了，請在本文中選擇幾條格言，書寫成條幅，掛在 班級墻壁上。？，。5.學了本文，你受到哪些教益？（三）世說新語兩則 詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰： 所似？ ”兄子胡兒曰： “撒鹽空中差可擬。 ”兄女曰： “未若柳絮因風起。 ”公大笑 樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。一、詞語積累內(nèi)集 兒女指講論文義俄而欣然似差（chd）擬。未若因。二、文學常識1.世說新語：六朝志（記）人小說代表作。全書8卷，分 德行、言語、方正、政事、文學、雅量等36門。是南朝宋組織一批文人編寫 的。2.本文選自世說新語箋（jian）疏中的“” 一門。三、內(nèi)容點擊詠雪講

11、的是晉朝文學世家謝氏家族里的故事。在一次家庭聚會中，少女謝道韞表現(xiàn)了以的才能。四、閱讀探究1.文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了怎樣一種家庭氣氛？2.從上下文看，“兒女”的含義與今天有什么不同？3.文章結(jié)尾交代謝道韞的身份有什么用意？4、“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛紛”，你認為哪個更好？為什么？五、遷移拓展你還知道哪些以比喻描寫飛雪的古詩佳句？陳太丘與友期 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩?曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則

12、是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門，不 顧。一、詞語積累(一)常規(guī)詞語期行期日中舍(she)去乃。時年。戲?？?。尊君。委1。君。家君。無信。引。顧白雪紛紛何7 / 7（二）通假字不同“”。二、文學常識出自 世說新語箋疏中“”一門。三、內(nèi)容點擊 陳太丘與友期講的是漢末名士陳紀七歲時，面對父親的友人的無信、無禮，義正辭嚴地加以反駁的故事。既表現(xiàn)了他的，更寫出了他的的道理。四、閱讀探究1.陳太丘“期日中，過中不至”，陳太丘的朋友反怒責陳太丘，說明朋友是怎樣的人？2.元方面對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”，這說明元方是個怎樣的人？3.有人認為客人已經(jīng)認錯，

13、元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得 客人尷尬之極，無地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個看法？4有人認為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個看法嗎？5、友人為什么能夠啞口無言、賠禮道歉?五、遷移拓展1.面對他人的無禮，你該如何處理？2.如果父母不在家，家中來了客人，你該如何接待？3.你還知道哪些世說新語中的故事？如“”。4有不少成語出自世說新語，請寫出幾個。5、古代像謝道韞、陳元方這樣聰穎機智的少年兒童還有很多，你能舉出幾個這 樣的事例嗎？（四）山市奐山山市，邑八景之一也。然數(shù)年恒不一見。孫公子禹年，與同人飲樓 上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥。相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見 宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城 郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣 莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有；惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明 愈少；數(shù)至八層，裁如星點；又其上，則暗然縹緲，不可計其層次矣。而樓上 人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又 漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早