鴨子和白兔請客學(xué)案分享

1、序號：113116鴨子和白兔請客學(xué)案 執(zhí)筆人：周霞 審核人：一年級語文組 學(xué)習(xí)目標：1、認識12個生字，會寫7個生字和認識“兩點水”和“反文旁”。2、正確流利朗讀課文，背誦課文，懂得不同的動物吃的食物是不一樣的。3、培養(yǎng)學(xué)生的認知和思維能力。學(xué)習(xí)重點、難點：1、 正確流利朗讀課文，背誦課文，正確認讀“會認”字和正確書寫7個“會寫字”。2、 了解一些動物的生活特性，認識事物之間的了解是有規(guī)律的。課時計劃：四個課時。第一課時學(xué)習(xí)目標：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。2、正確、流利地分角色朗讀課文，明白“要換位思考”的道理。學(xué)習(xí)準備：生字詞卡片、多媒體課件。學(xué)習(xí)過程：一、圖片引入，激發(fā)興趣1、出示掛圖。一次出

2、現(xiàn)貓、白兔、小雞、鴨子等動物，問：你知道那個動物最喜歡吃什么嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答分別貼圖：魚、蘿卜、蟲子、葷菜。）2、引入課題。這么美味的東西，小朋友一定是希望有朋友和自己分享了，如果是它們請客的時候，它們是怎樣做的呢？它們的朋友是否喜歡自己準備的禮物呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)鴨子和白兔請客。3、讀課題，思考：你最感興趣的是什么？你想知道些什么？二、初讀課文，讀準字音1、出示課文，自讀課文，注意讀準。不會讀的字可借助拼音朋友多讀幾遍。2、用“”標出課文中的“會寫”字和“會認”字，然后與同桌同學(xué)互相認讀。3、出示生字詞，指名讀，檢查讀，借助拼音讀準字音。4、去掉生字詞的拼音，個別讀，開火車讀。5、自

3、由讀課文，要求讀課文時讀準字音、不丟字、不添字、讀流利。6、學(xué)生范讀課文，師生共同正音。三、認記生字，指導(dǎo)書寫1、出示生字，四人小組交流。這些字中你認為哪個字最難寫呢？哪個字已經(jīng)學(xué)會記住它了，請在四人小組中談一談。2、師生交流。怎樣記住這些字？哪個字最難寫？指導(dǎo)書寫。先讓學(xué)生觀察筆畫的位置及筆順，然后老師邊范寫邊講寫字要領(lǐng)，學(xué)生仔細看。3、學(xué)生在田字格中書寫看，老師巡視，及時表揚寫得好的同學(xué)，并在班上展示。四、布置作業(yè)，課后鞏固1、讀課文，想想鴨子和白兔分別請它的朋友吃什么？2、把課文里你最喜歡的小動物畫下來，再說說它喜歡吃什么。第二課時學(xué)習(xí)目標：1、鞏固全文，拓展延伸。2、識記生字，練習(xí)書寫

4、。學(xué)習(xí)準備：生字卡片、多媒體課件。學(xué)習(xí)過程：一、談話引入，再現(xiàn)情境1、談話。師：上節(jié)課，小朋友們初讀了課文13課，同學(xué)們還記得課文主要講了誰和誰的什么事嗎？誰來說說。（貼圖：鴨子、白兔）2、引入。這節(jié)課我們再來看鴨子和白兔分別請對方吃了什么？它們都愛吃嗎？同學(xué)們想了解這個故事嗎?二、細讀課文，讀中感悟自由讀課文，想想：讀了課文，你們知道了什么？1、四人小組合作學(xué)習(xí)，交流讀懂的地方。2、引導(dǎo)探究，感悟課文。（1）讀了課文，你們知道了什么？（2）重點引導(dǎo)感悟“自己喜歡的東西別人不一定就喜歡”這句話。（3）從鴨子和白兔請客后，它們明白了什么？（在學(xué)生理解的過程中，讓學(xué)生重點讀讀想想最后一段）3、小聲

5、讀課文，用“ ”畫出白兔說的話，用“ ”線畫出鴨子想的和說的話。4、分角色朗讀課文。5、分角色演一演（讓學(xué)生分別戴鴨子和白兔的頭飾來表演）。三、總結(jié)課文，拓展延伸1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲？2、除了知道鴨子和白兔喜歡吃葷菜、素菜，你還知道其他動物喜歡吃什么嗎？3、練一練。（課后第三題）第三課時學(xué)習(xí)目標：1、書寫7個生字。2、認識偏旁“利刀旁”。學(xué)習(xí)準備：字卡。學(xué)習(xí)過程：一、1、認識田字格中7個漢字。2、仔細觀察，分類識記。（1）左右結(jié)構(gòu)左寬右窄：別、到、那（左邊部分靠住豎中線，右邊部分讓位，寫在右半格）左窄右寬：請、吃（左邊部分讓位，寫字左半格，右邊部分占領(lǐng)豎中線）（2）上下結(jié)構(gòu)家（上小

6、下大，下面部分占領(lǐng)橫中線）（3）半包圍結(jié)構(gòu)這（中間部分寫高些）二、抓住要點，練習(xí)書寫。1、別、到：偏旁為“利刀旁”，前面豎短居中，后面“豎鉤”寫直、寫長。2、吃：右邊不是“氣”，中間沒有橫，最后一筆為橫折彎鉤，折向左斜。3、家：下方的“彎鉤”，從第一撇的中間處起筆，稍向右彎出，居于豎中線。4、教師板演，學(xué)生逐字書空、仿寫。5、書寫展示、評議，結(jié)束課堂。6、課時總結(jié)學(xué)會為他人著想，學(xué)會從他人的角度去思考問題，處理事情，才能使人與人之間更好地相互理解、真誠交往。三、布置作業(yè)1、書寫生字，練習(xí)擴詞。2、向家人講述鴨子和白兔請客的故事。 第四課時鴨子和白兔請客鞏固練習(xí)題一、讀一讀，連一連。 別 到 家 吃 這dào ji ch zhè bié二、給下面的字組兩個詞。 家（ ）（ ） 吃（ ）（ ） 這（ ）（ ） 定（ ）（ ）三、選字填空。 別 另 1、這棵樹是（ ）人家的，不友好隨便摘上面的葉子。 2、在山的另一邊，住著一位老爺爺。 清 請 3、這里的水真（ ）啊，讓人忍不住想喝一口。 4、（ ）問新華書店怎么走??？四、課文內(nèi)容精彩回放。 鴨子來到白兔家。白兔端出一大盤鮮嫩的青草和菜葉。鴨子想：“白兔真小氣，光叫我吃青草、菜葉，一點兒葷菜都沒有?！彼街?，很不高興。1、鴨子到白兔家做客，白兔是怎樣招待他的？ 2、鴨子不高興地原