從心底接觸自然——樹木(第二課時)

1、從心底接觸自然樹木（第二課時）教學目標（1 1）感受樹木的自然美，體驗樹木造型的藝術美。（2 2 ）初步認識樹木的生長規(guī)律及其外形特征與結構。（3 3 ）運用所學的知識，創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹木的美。教學用具教師（多媒體、實物投影儀、投影片、教學掛圖等）學生（a a、課前認真、仔細觀察 1 12 2 棵樹，能夠說出其外形特征和給自己的感受。b b、準備好常規(guī)的作畫工具）教學重點體驗樹木造型的藝術美以及樹木的畫法。教學難點1 1、欣賞以樹木為主的風景圖片、風景繪畫作品，激發(fā)興趣，導入課題。2 2、啟發(fā)學生了解樹木在風景畫中的重要性。（風景復式投影片）提問：這幅風景畫給我們什么樣的感受？它缺少些什么？給它

2、加上樹木，前后兩幅對比，出現(xiàn)了什么變化？（在風景畫中有了樹木，就有了生機，有了氣勢。這正如古人所說的：樹是山水景物之衣。）二、闡述樹木的結構形態(tài)（結合學生課前在校園中對樹木的觀察）1 1、結構形態(tài)：樹干、樹枝、樹葉、（樹根） 2 2、投影片:（1 1） 冬天的落葉樹（2 2） 樹干”三、以線造型松樹”為例，學習樹木的畫法。1 1、欣賞投影片：（1 1）迎客松”在絕壁上依勢生長，剛毅挺拔，造型奇特。好似熱情的主人，伸出雙臂歡迎遠道而來的客人。（2 2）大雪壓青松”以陳毅的詩青松”渲染學生一一師生一同朗誦這首詩。以松樹的剛強挺拔、傲雪凌霜、堅貞 不屈的高尚品格教育學生。2 2、板畫示范：松樹 松樹

3、：皮如鱗狀、葉如針狀，這是松樹區(qū)別于其它樹的最大特征。（線條虛實相應，樹干要挺，即使是彎曲的枝干也要有力量。枝干曲直多變，給人以卷曲如鐵似的蒼勁。葉的形狀象針，聚集于一點，呈扇子形，互相穿插，給人以亂中有序之感。）3 3、 樹木特征（舉例）a a、 柳樹（線條是比較柔軟的、下垂，柳葉是窄長的，隨風飄蕩，姿態(tài)優(yōu)美。）b b、 梧桐（葉子大，樹干光滑。）c c、 雪松（錐狀樹，枝葉從上方向下方伸展。）d d、 棕櫚（葉子象扇子。）4 4、 通過文學作品培養(yǎng)學生對樹木的熱愛。（根據(jù)自己的創(chuàng)作思路，給自己的樹”起個名子吧！如：多姿多彩的樹、靜靜的樹、古老的榕樹、飄揚的柳樹茂密咼聳的大樹、被狂風吹斜的樹、灌木叢茂密的矮樹、雪地里的松樹等。）四、作業(yè)： _ 樹 （1 1 ）描繪 1 12棵樹。（或者小組合作表現(xiàn)一組樹木，也可以表現(xiàn)樹木在不同季節(jié)中的變化。）（2 2 ）注意樹的特征。（形狀、特點、色彩、肌理，可以結合速寫等形式，加入自己的想象也行。）（3 3 ）學生做作業(yè)，教師巡回指導。（大屏幕播放樹木圖片）（4 4）講評五、小結、拓展：再度欣賞以樹木為主的風景畫，加深學生對樹木的自然美、樹木風景畫的藝術美的感受。六、課外拓展: 調查校園里的樹木。（附：調查表）附件四調查表一調查小組：指導老師聯(lián)絡電話：班級：調查地點：調查時間：