《設(shè)計(jì)構(gòu)成》教學(xué)大綱

1、設(shè)計(jì)構(gòu)成教學(xué)大綱一）設(shè)計(jì)構(gòu)成課程在專業(yè)中的地位與作用 設(shè)計(jì)構(gòu)成是現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的一個(gè)重要組成部分。 設(shè)計(jì)構(gòu)成是現(xiàn)代實(shí)用藝術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一。二）設(shè)計(jì)構(gòu)成課程的目標(biāo)與基本要求 通過(guò)色彩構(gòu)成課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解色彩構(gòu)成的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握各種色彩的構(gòu)成方法，從而提高學(xué)生對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、想象力、創(chuàng)造力和敏銳的觀察能力。在色彩方面人對(duì)色彩的知覺(jué)和心理出發(fā)用科學(xué)分析的方法把復(fù)雜的色彩現(xiàn)象還原為基本的要素，利用色彩在空間、量與值的可變換性，按照一定的色彩規(guī)律去組合各予構(gòu)成要素間的相互關(guān)系，創(chuàng)造出新的理想的色彩效果。色彩搭配能力和畫(huà)面組織能力。立體構(gòu)成中除了造型形態(tài)的實(shí)體之外，還有一種

2、虛擬的空間形態(tài)。這種空間形態(tài)幾乎涉及一切藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域。中國(guó)古代老莊哲學(xué)中就十分強(qiáng)調(diào)“空”、“無(wú)”的美學(xué)觀念，認(rèn)為“無(wú)”形比有形更富有表現(xiàn)力。中國(guó)古典建筑中最講究通透，這種內(nèi)外合一把建筑的實(shí)體與空間自然融合的方式，可以豐富空間的層次和對(duì)景物的情思。三）色彩構(gòu)成教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度及要求第一章 色彩構(gòu)成基礎(chǔ)1、色彩的三屬性2、表色體系和色彩調(diào)和論3、配色練習(xí) 第二章  配色基礎(chǔ)練習(xí)1、明度練習(xí)2、彩度練習(xí)3、色相練習(xí)4、匹配關(guān)系練習(xí)第三章  主體性配色1、季節(jié)的表現(xiàn)2、味道的表現(xiàn)3、音像的表現(xiàn)4、輕重、速度的表現(xiàn)5、氣質(zhì)、風(fēng)格的表現(xiàn)6、樂(lè)曲與地方特色的體現(xiàn)四）立體構(gòu)成教學(xué)內(nèi)容與教

3、學(xué)進(jìn)度及要求第一章 形態(tài)的構(gòu)成元素1、點(diǎn)的構(gòu)成2、線的構(gòu)成3、面的構(gòu)成 第二章  立體構(gòu)成的材料加工1、紙的材料2、金屬的材料3、木制材料4、廢舊材料第三章  立體構(gòu)成的形態(tài)感覺(jué)1、量感的表現(xiàn)2、運(yùn)動(dòng)感的表現(xiàn)3、空間感的表現(xiàn)4、肌理感的表現(xiàn) 要求：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)應(yīng)做到：(一)能順利而準(zhǔn)確地完成本課程的各項(xiàng)課程設(shè)計(jì)；(二)掌握現(xiàn)代構(gòu)成設(shè)計(jì)的規(guī)律，具有交叉和綜合應(yīng)用的設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力；(三)具有分析、評(píng)價(jià)優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品的初步能力。 讓學(xué)生借助每一個(gè)課題，以自已親身的體驗(yàn)，實(shí)踐與思考，啟迪造形創(chuàng)作意念，發(fā)現(xiàn)構(gòu)筑新形式的方法，從中提高創(chuàng)造能力，審美能力與表達(dá)能力。充分利用電腦媒介，完成

4、教學(xué)與練習(xí)。五）教學(xué)環(huán)節(jié)的必要說(shuō)明 1.因?qū)W生條件，各校情況有差異。教學(xué)組織可在總的指導(dǎo)思想下，有相應(yīng)的靈活性，最好能結(jié)合專業(yè)應(yīng)用方向，教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的訓(xùn)練課題。 2.教學(xué)方法與形式可多樣化：接合幻燈講座，理論講授，課題分析，示范作業(yè)詳解，電腦輔助教學(xué)與練習(xí)，錄相，電視等各種形式，對(duì)于教與學(xué)有利的，都可廣泛采用。 3.提高學(xué)生快速草圖表現(xiàn)主題構(gòu)想的能力。結(jié)合大量的手繪草圖訓(xùn)練，教勵(lì)學(xué)生電腦完稿。 4.作業(yè)講評(píng)，學(xué)生作業(yè)互講互評(píng)，提高概念解釋能力和創(chuàng)意思想交流。 5.構(gòu)成應(yīng)用電腦技術(shù)答疑，研究構(gòu)成史，開(kāi)出學(xué)生參考閱讀書(shū)目，指導(dǎo)學(xué)生理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)審美與表達(dá)能力。六）考試的基本

5、方式成績(jī)?cè)u(píng)定參考與必要說(shuō)明 1.考試基本方式：作品考試。 2.成績(jī)?cè)u(píng)定參考：平時(shí)40%，考試60%(其中平時(shí)成績(jī)40%中平時(shí)作業(yè)80%，出勤20%)。 3.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成形式40%，表現(xiàn)技巧與效果30%，創(chuàng)造性30%。六）參考考題 A卷：1選擇色彩明度漸變作為表現(xiàn)手段，完成一個(gè)具有形式美感的構(gòu)圖(具象，抽象形具可)。2.以線的構(gòu)成為主要手段，表現(xiàn)立體空間。（1，2任選） B卷：1選擇色彩純度漸變作為表現(xiàn)手段，完成一個(gè)具有形式美感的構(gòu)圖(具象，抽象具可)。2. 以面的構(gòu)成為主要手段，表現(xiàn)立體空間。（1，2任選）：  要求： 尺寸20x20cm。C調(diào)性明確，對(duì)比適度，色組合要美。根據(jù)所學(xué)的色彩對(duì)比的方法，完成色彩對(duì)比作業(yè)一組。要求：任選其中一組做（如色彩強(qiáng)對(duì)比與弱對(duì)比）并應(yīng)注明所做內(nèi)容。1、 色彩強(qiáng)對(duì)比（用對(duì)比色）色彩弱對(duì)比（用同類色）2、 補(bǔ)色強(qiáng)對(duì)比（1-2對(duì)補(bǔ)色）補(bǔ)色弱對(duì)比（1-2對(duì)補(bǔ)色）3、 純度強(qiáng)對(duì)比（大面積使用純色）純度弱對(duì)比（大面積使用灰色）尺寸：15×15厘米×2張。 造型上抽象具象