人教部編版八年級(jí)語文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (256)

1、部編版八年級(jí)語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷題號(hào)一二三四五六總分人復(fù)核人總分得分一、積累運(yùn)用(27 分)1. 下列加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 靜謐（m）阻隔（g）漣漪（y）纖手（xin）B. 蹣跚（pn）熨帖（yn）斫折（zhu）喧囂（xio）C. 羈絆（bn）驚蟄（zh）拂曉（f）隘口（i）D. 熹微(x)蘊(yùn)藉（j）逼仄（z）料峭（qio） 2下列詞語中,書寫完全正確的一項(xiàng)是()(2 分)A. 聲色俱歷前仆后繼暝思苦想不可思議B. 死心塌地惴惴不安滔滔不絕不屑置辯C. 未雨綢繆一泄千里痛心嫉首忐忑不安D. 富麗堂皇眼花嘹亂翻天覆地心恢意冷3. 下列句子中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

2、（）（2 分） A這篇小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。B. 近年來，種種食品安全問題絡(luò)繹不絕地出現(xiàn)在公眾面前，令人惶恐不安。C. 許多同學(xué)讀完學(xué)生危機(jī)自救手冊(cè)后恍然大悟：學(xué)會(huì)自救可以躲過許多災(zāi)難! D李大偉同學(xué)在老師的點(diǎn)撥下終于寫好了一篇作文，可謂是才思敏捷。4. 依次填入下面句子中劃線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2 分）讀史使人（），讀詩使人（），演算使人（），哲理使人（），道德使人（），邏輯修辭使人（），總之，“知識(shí)能塑造人的性格”。A. 聰明深刻精密高尚有道德善辯B. 明智聰慧精密深刻高尚善辯C. 高尚明智聰慧深刻有修養(yǎng)巧辯D. 深刻高尚聰慧明智有修養(yǎng)巧辯5. 下面句子中

3、的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（）(2 分)A. 沒有實(shí)力，信心不過是無源之水；沒有信心，拼搏只能是無本之木。B. 雨果說：“一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人，財(cái)產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會(huì)被人剝奪。” C轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉，還是給人類埋下了隱患？D上海迪士尼樂園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元索。96. 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 通過這次活動(dòng)，使我們開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。B. 中央工藝美術(shù)學(xué)院的每一個(gè)大學(xué)生將來都希望自己成為一個(gè)出色的美術(shù)家。C. 我用了整整一小時(shí)左右，才寫完了這篇作文。D. 正是這雙布滿老繭的手，不斷刷新國內(nèi)外記錄，展現(xiàn)了當(dāng)代工人嶄

4、新的風(fēng)貌。 7下列對(duì)下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A左拉是美國十九世紀(jì)自然主義作家，作品有小酒店等。B明代“公安三袁”是指袁宏道、袁宗道、袁中道三兄弟。C袁枚是清代的文學(xué)家，晚年號(hào)隨園主人，有小倉山房文集傳世。 D徐志摩是我國現(xiàn)代著名的“新月派”詩人。8. 腹有詩書氣自華，考考你會(huì)背默多少詩文。（10 分）（1） 涼州詞中抒發(fā)戍邊士卒離愁別恨的句子是“ ， 。（2） 論語中闡述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是“ ， 。（3） 王維使至塞上中描繪塞外奇特壯美風(fēng)光的千古名句是“ ， 。”（4） 李清照聲聲慢中連用了七對(duì)疊字，將一種愁苦難堪之情，自胸腹中噴薄而出的句子是： “ ?！保?） 萬里赴

5、戎機(jī)， 。9. 名著閱讀 （3 分）第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個(gè)我。上面這段文字出自魯迅中的名篇，在這篇文章中，魯迅描寫了他 的決心形成的過程。二、閱讀（一)閱讀下文，完成 10-14 題。(15 分)永不放棄那天一大早，我 15 歲的兒子鮑伯又和我爭(zhēng)吵了起來。他要穿那件剪掉了袖子的褪了色的舊運(yùn)動(dòng)衫去上學(xué)，而我則堅(jiān)持讓他穿圣誕節(jié)他奶奶送給他的那件印著藍(lán)色花押字的漂亮襯衫。我用手指著那些字母：“

6、并不是每個(gè)人都能穿上印著自己名字的大寫首字母的襯衫的?！蔽腋v道理。他的眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)動(dòng)著，但并不看我，而是看向了廚房的天花板?！皼]有人會(huì)穿印著自己名字的大寫首字母的襯衫的，媽媽。沒有人！”沒過一會(huì)兒，我們就開始沖對(duì)方大呼小叫起來。他開始出言不遜，我的話也很不中聽。最后， 他很不情愿地將奶奶送的襯衫套在身上。當(dāng)他拿起書本的時(shí)候，我伸手去擁抱他，卻被他硬生生地抽身走開了。事實(shí)上，自從鮑伯進(jìn)入青春期以后，我就真的不知道該如何管教他了。最近，我們之間起了太多的沖突和爭(zhēng)吵，他對(duì)我說的每一句話都持懷疑的態(tài)度，我都準(zhǔn)備甩開手不管他了。我嘆了口氣，出門向家門口的郵箱走去。我的郵箱曾被汽車撞壞過，箱門關(guān)不嚴(yán)

7、。我把手伸進(jìn)去，碰到了一疊信封，然后是一些特別的東西，像掃帚須。我朝郵箱里窺視，那天的信放在一小堆雜草和松枝的上面。誰干的惡作?。课蚁?。便隨手將雜草撥拉出來。第二天，當(dāng)我去郵箱里取信時(shí)，郵箱里又有了一小撮松枝、一些細(xì)樹針、兩朵干枯了的蒲公英。此后每天，我都能在郵箱里找到一些雜草，每天，我都將它們清除出去。星期六，鮑伯走進(jìn)書房，我正在看報(bào)。“媽媽，我可以去看電影嗎？”他問?！安恍?，這個(gè)電影你不能看，因?yàn)槟銢]到 18 歲！”我神情堅(jiān)定地回答。“難道我們連談?wù)勊膊恍袉?？”他懇求道?！皼]什么好談的，”我說，“我們的談話只會(huì)以大呼小叫告終。”“媽媽，你不可理喻，”他叫道，“你連試都不愿意試一試！”又到

8、了取郵件的時(shí)間，我像往常一樣走出家門，郵箱里又有一些令人惱火的碎草葉，我伸手進(jìn)去將它們往外撥拉，突然在那些細(xì)樹枝和雜草的中間碰到了一些又小又圓的東西，我一驚， 手猛地縮了回來。一看，原來是青色的鳥蛋。就在那時(shí)，我聽到附近一棵樹上傳來一陣嘰嘰喳喳的鳥叫聲。我的目光在樹枝和樹葉間搜索了一陣，發(fā)現(xiàn)鳥媽媽正銜著一根松枝，松枝在它的喙邊晃悠著。我被鳥媽媽的堅(jiān)韌毅力所感動(dòng)， 重新將那粗糙的鳥巢推回郵箱里去。原來，它每天在我們的破郵箱里筑巢，當(dāng)它飛回來發(fā)現(xiàn)自己所有的努力都被一掃而空時(shí)，它又重新開始筑巢。“你連試都不愿意試一試！”鮑伯的話又在我的耳邊響起。他正心不在焉地坐在自己的書桌前轉(zhuǎn)動(dòng)著地球儀。“嗨！”我

9、說。他抬起頭看了看我， 眼睛瞪視著，在那一瞬間，我不僅看到了這個(gè)尚處于少年時(shí)期的既脆弱又敏感的小男孩，也看到了即將長(zhǎng)成年輕人的未來的他?！跋胝?wù)剢幔俊蔽覇?，“我保證會(huì)認(rèn)真聽你說?！蔽易谀莾?，聽他將自己的憤怒、怨恨全部倒出來。那天，我們之間的痛苦和隔膜似乎全被消化掉了，我們有了一個(gè)全新的開始。后來，郵箱里出現(xiàn)了三只幼鳥，鳥媽媽每天都棲息在郵箱頂上唱歌。聽著那些歌聲，我暗暗下定決心，不管兒子多么不聽話，多么難以管教，我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄對(duì)他的教育，引導(dǎo)他長(zhǎng)大成才。10. 通讀全文，說說“我”和兒子鮑伯之間的“痛苦”與“隔膜”全被“消化”的原因是什么。（3 分）11. 聯(lián)系全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說題目“永不放棄

10、”的含義。（3 分）12. 揣摩分析下面句中加點(diǎn)詞語在文中的表達(dá)作用。（3 分）當(dāng)他拿起書本的時(shí)候，我伸手去擁抱他，卻被他硬生生地抽身走開了。13文中第段對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展起什么作用？（3 分）14讀完本文后，你受到什么啟示？（3 分）（二）閱讀低碳生活處處可為一文，回答 1519 題。（13 分）面對(duì)環(huán)境的惡化，科學(xué)家都鼓勵(lì)人們過低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?低碳生活涉及碳足跡，碳足跡表示一個(gè)人或者一個(gè)團(tuán)體的碳耗費(fèi)量，是測(cè)量某個(gè)國家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對(duì)環(huán)境影響的一種指標(biāo)。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一個(gè)經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會(huì)有較多的第一碳足

11、跡，因?yàn)轱w機(jī)飛行會(huì)消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳，比如消費(fèi)一瓶普通的瓶裝水，會(huì)因它的生產(chǎn)和運(yùn)輸過程中產(chǎn)生的碳排放而帶來第二碳足跡。碳足跡越大， 說明你對(duì)全球變暖所要負(fù)的責(zé)任越大。碳足跡越小，說明你對(duì)環(huán)境的保護(hù)做出的貢獻(xiàn)越大。就個(gè)人而言，每個(gè)人可以從自我做起，從生活中的細(xì)節(jié)做起，盡量減低碳足跡，選擇低碳生活。例如，少開一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少開一盞燈等等，都可以減少碳足跡；甚至用餐做菜時(shí)選擇烹飪方式也可以減少碳足跡。以土豆為例，用烤箱烘烤土豆產(chǎn)生的二氧化碳比用鍋煮的要多，而用鍋煮產(chǎn)生的二氧化碳又比微波爐做產(chǎn)生的多。所以，用微波

12、爐做土豆就是一種更好的低碳生活。另外，棉布衣服與化纖衣服，爬樓梯與坐電梯，走路與開車等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生產(chǎn)化纖衣服要消費(fèi)更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以應(yīng)當(dāng)選擇棉布衣服。在家居用電上，使用風(fēng)電或水電等清潔能源產(chǎn)生的碳排放會(huì)比使用熱電低。在交通出行方面， 小排放量汽車在同距離時(shí)碳排放量較少，應(yīng)大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保型汽車。盡管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人們不時(shí)會(huì)進(jìn)入高碳生活。這時(shí)就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的高碳生活進(jìn)行補(bǔ)償。這種補(bǔ)償就是所謂的碳中和。碳中和指的是，人們可以計(jì)算自己日?；顒?dòng)（生產(chǎn)）直接或間接制造的二氧化碳排放量，如果過高，則可以通過植樹等方

13、式把這些排放量吸收掉，或者計(jì)算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟(jì)成本，然后個(gè)人付款給專門企業(yè)或機(jī)構(gòu)，由他們通過植樹或其他環(huán)保項(xiàng)目抵消大氣中相應(yīng)的二氧化碳量，以達(dá)到降低溫室效應(yīng)的目的?？梢哉f， 碳中和就是人們對(duì)自己高碳生活的補(bǔ)償。因此，人類的低碳生活處處可為。15本文的說明對(duì)象是（1 分）：16. 試結(jié)合文章內(nèi)容，運(yùn)用下定義的方法解釋“碳中和”。（3 分）17. 第 3 段中加點(diǎn)詞語“甚至”一詞能否刪去？為什么？（3 分）18. 請(qǐng)說說文章第 3、4 段運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？（4 分）19. 結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生的我們?cè)撊绾芜^低碳生活。（2 分） (三) 閱讀黃生借書說，完成 20-24

14、 題。（14 分）黃生允修借書，隨園主人授以書而告之曰：“書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴 焉摩玩之不已，日今日存，明日去，吾不得而見之矣。 若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰姑俟異日觀云爾?！坝嘤缀脮邑氹y致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽輒省 記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也?！苯顸S生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類

15、。然則予固不幸而遇張乎，生 固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。 為一說，使與書俱。20. 解釋下列詞語(4 分)（1）汗牛： （2）祖父： （3）強(qiáng)假： （4）公書： 21. 下列括號(hào)中字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）(2 分) A（以） 隨園主人授以書以其境過清B（之） 而惴惴焉摩玩之不已君子深造之以道C（之） 非夫人之物而強(qiáng)假焉吾不得而見之矣D（為） 若業(yè)為吾所有為一說，使與書俱22下列敘述不正確的一項(xiàng)是（）(2 分)A. 以“天子之書”“富貴家之書”為例，從反面論證了“書非借不能讀也”的論點(diǎn)B. 將“強(qiáng)假”和“為吾所有”兩種情況放在一起，對(duì)比了不同的心情C. 將“余幼

16、時(shí)”與“通籍后”的讀書情形作對(duì)比，以此突出少時(shí)借書來讀的專心 D作者的觀點(diǎn)是“書非借不能讀也”，以此來勉勵(lì)黃生，希望他能多借書來讀23將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(4 分)（1） 七略四庫天子之書，然天子讀書者有幾？（2） 然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。24. 你認(rèn)為，在新的環(huán)境下自己應(yīng)該如何面對(duì)學(xué)習(xí)。用簡(jiǎn)潔的語言概括。(2 分) 三、綜合實(shí)踐題（6 分）為了動(dòng)員廣大師生積極行動(dòng)起來，共同參與高臺(tái)縣國家級(jí)衛(wèi)生城市創(chuàng)建工作，城關(guān)初中準(zhǔn)備舉 辦一次主題教育活動(dòng)，并指定你擔(dān)任活動(dòng)的組織者。25. 請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語，至少使用一種修辭。（2 分）26. 請(qǐng)簡(jiǎn)要列出以下活動(dòng)主要步驟。

17、（2 分）【示例】活動(dòng)形式：主題班會(huì)活動(dòng)步驟： 主持人開場(chǎng)白；組織討論：我能為創(chuàng)建工作做什么；交流發(fā)言；主持人總結(jié)發(fā)言。活動(dòng)形式：演講比賽活動(dòng)步驟：27. 學(xué)?！澳銇G我撿”小分隊(duì)在巡查中看到王衛(wèi)同學(xué)亂扔垃圾，有同學(xué)上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時(shí)，我們?cè)撊绾蝿裾f呢？（不超過 50 個(gè)字）（2 分）四、作文（45 分）28. 同學(xué)，你是否感覺到：許多事情，當(dāng)你尚未經(jīng)歷之前，總以為很難做到。比如，上臺(tái)表演、 料理家務(wù)、獨(dú)自出行、初學(xué)某種技藝甚至，對(duì)別人的一聲道歉、一次喝彩、一個(gè)許諾、一份關(guān)愛難嗎?其實(shí)并不!只要你勇于去體驗(yàn)、去思考，就能進(jìn)入一片嶄新的天地。請(qǐng)你以“

18、 ，其實(shí)并不難”為題，寫一篇有真情實(shí)感的記敘文。【要求】先把題目工整地抄寫在方格稿紙的上方，正文從格子紙開始書寫；除詩歌外，不限文體；全文不少于 600 字。參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用略9. 朝花夕拾藤野先生棄醫(yī)學(xué)文二、閱讀10. 我被鳥媽媽堅(jiān)韌毅力所感動(dòng)，內(nèi)心受到觸動(dòng)，從而決定永不放棄對(duì)兒子的教育，主動(dòng)與兒子真 心交流溝通。（意對(duì)即可，3 分）11. “永不放棄”一方面指鳥媽媽一次次把被破壞的鳥巢推回郵箱里去，不放棄；另一方面指我不 管兒子多么不聽話，多么難以管教，永遠(yuǎn)不會(huì)放棄對(duì)他的教育，引導(dǎo)他長(zhǎng)大成才。（3 分） 12“硬生生”寫兒子動(dòng)作的生硬，表現(xiàn)了兒子對(duì)我的做法的極度不滿。（意對(duì)即可，3 分）13. 埋下伏筆，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。（3 分）14. 示例：家長(zhǎng)對(duì)青少年的成長(zhǎng)要加以正確引導(dǎo)，要有耐心，不能輕易放棄，態(tài)度不能粗暴。15. 如何低碳生活16. 碳中和就是通過植樹等方式抵消人類正?；顒?dòng)產(chǎn)生的二氧化碳排放量，降低溫室效應(yīng)的補(bǔ)償。17. 不能刪去，有“甚至”一詞強(qiáng)調(diào)了減少碳足跡對(duì)每個(gè)人來說