學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)考試試題(16)

1、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)考試試題（16）（考試時間120分鐘 滿分100分）班級：- 學(xué)號：- 姓名：- 成績：-題號一二三四五六總分得分一、 選擇題：1、學(xué)前兒童心理學(xué)是研究 兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。A、08、9歲 B、03歲 C、06歲 D、013、14歲2、下列屬4新生兒的無條件反射的是 A、條件反射 B、強制性頸反射 C、吮吸反射 D、眨眼反射3、下列屬于心理發(fā)展的特點的是：（ ）A、方向性 B、順序性 C、階段性 D、社會性4、“三座山試驗”的設(shè)計者是（）A、維果斯基 B、皮亞杰 C、蒙臺梭利 D、福祿貝爾5、下列關(guān)于動作發(fā)展規(guī)律的說法正確的是 A、從分化動作到整體動作B、從上步動作到下部

2、動作C、從小肌肉動作到達(dá)肌肉動作 D、從有意動作到無意動作6、學(xué)前兒童指 的兒童，這一年齡階段的兒童稱為 A、06、7歲 幼兒 B、33、7歲幼兒 C、36、7歲 幼兒D、312歲青少年7、 是先學(xué)前兒童戲里特點的最突出表現(xiàn)A 鬧獨立 B愛睡覺 C愛吵架 D鬧分裂8、幼兒中期的心理特點為（ ）A 、思維具體形象 B、想象與現(xiàn)實的統(tǒng)一 C、好學(xué)、好問 D、個性初具雛形9、幼兒晚期的心理特點為（ ）A 、行為具有強烈的情緒性 B、思維具體形象 C、個性初具雛形 D、愛模仿性10、學(xué)前兒童顏色（辨色力）在（ ）發(fā)生的。A 、生后1個月 B、生后2個月 C、生后3個月 D、生后4個月二、填空題：1、小

3、班幼兒的思維還明顯保留著學(xué)前兒童的思維典型性_，大班出現(xiàn)_的萌芽。2、在人的一生的發(fā)展中有兩個加速期，6歲之前整個身心發(fā)展非常迅速，稱為_，6歲到青少年以前，發(fā)展速度比較均衡，青少年期，發(fā)展又迅速起來，進(jìn)入_。3、_歲時口語發(fā)展的關(guān)鍵期，_是圖形知覺發(fā)展的干建起，學(xué)外語最好不要超過_歲。4、_歲前兒童沒有明確的記憶目的和意圖，他們頭腦中儲存的信息基本是_之中獲得的5、智慧性動作的出現(xiàn)，標(biāo)志著_的發(fā)生。6、新生兒的無條件反射有：無條件食物反射_，_，抓握反射_， _，_，行走反射_。 7、思維方式呈現(xiàn)三種不同的形態(tài)：_、_和_。8、嬰兒發(fā)展方向有_、_。9、學(xué)前兒童最明顯的特點是_。10、_、_

4、和_構(gòu)成學(xué)前兒童的能力三、名詞解釋：1、觀察法：2、危機(jī)期：3、實驗法：4、具體形象思維：5、自我意識萌芽：四、簡答1、學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律包括哪些方面？2、簡述幼兒情緒情感社會化趨勢3、學(xué)前兒童心理發(fā)展有哪些特點？4、簡述學(xué)前兒童思維發(fā)展總趨勢5、簡述幼兒性格年齡特征五、應(yīng)用1、 試述造成幼兒口吃的原因有哪些，如何矯正“口吃”。答 案一、 選擇1、C 2、B 3、C 4、A 5、B 6、A 7、B 8、A 9、C 10、C二、填空1、直覺行動性、抽象邏輯思維 2、第一加速期 3、2-3 4 12 4、觀察法、實驗法、測驗法、調(diào)查法、談話和作品分析法 5、觀察法、自然實驗法、調(diào)查法、談話法、作

5、品分析法 6、無條件防御反射 無條件定向反射 巴賓斯基反射 驚跳反射 強制性頸反射 游泳反射 7、2-3 4-5 坐 8、首尾方向 近遠(yuǎn)方向 9、好玩好動 10、額葉、頂葉、顳葉、枕葉三、名詞解釋1、觀察法：通過有目的、有計劃的考察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動中的表現(xiàn)，包括其言語、表情和行為，可以分析兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特征。2、危機(jī)期：指在發(fā)展的某些年齡時期，兒童心理常常發(fā)生紊亂，表現(xiàn)出各種否定的抗拒的行為，如常與人發(fā)生沖突、違抗成人的要求等3、實驗法：根據(jù)研究目的，改變或控制學(xué)前兒童條件，以引起某種的恒定變化，從而揭示特定條件與心理活動之間關(guān)系的方法。4、測驗法：根據(jù)現(xiàn)成量表和測驗

6、程序來了解兒童發(fā)展的水平或狀態(tài)的方法。5、自我意識萌芽：在與他人的交往中，在于客觀事物的相互作用中，先學(xué)前兒童通過“人”與“我”的比較，逐漸認(rèn)識到作為客體的外界事物和作為主體的自己，從而形成了對自己的認(rèn)識四、簡答1、 學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律包括哪些方面？學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢，即發(fā)展的方向、順序。這種發(fā)展方向和順勢帶有客觀規(guī)律性的，不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的。2、 簡述幼兒情緒情感社會化趨勢 情感中社會性交往成分不斷增加；引起情緒反應(yīng)的社會性動因不斷增加；表情日漸社會化。3、 先學(xué)前期兒童心理發(fā)展有哪些特點？言語真正形成 思維能力出現(xiàn) 自我意識萌芽 4、 簡述學(xué)前兒童思維發(fā)展總趨勢？ 從簡單到復(fù)雜，從不齊全到齊全，從籠統(tǒng)到分化；從具體到抽象；從被動到主動；從無意向有意發(fā)展；從主要受生理制約發(fā)展到自己對心理的主動調(diào)節(jié)；從零亂到成體系。5、簡述幼兒性格年齡特征？ 活潑好動；好奇，好問；易沖動，自制力差；易受暗示，模仿性強。五、應(yīng)用題 生理原因：由于24歲兒童的言語調(diào)節(jié)機(jī)能還不完善，造成連續(xù)發(fā)音的困難。心理原因：說話時過于急躁、激動和緊張造成的。從“思想”轉(zhuǎn)換成言語的過程中，可能會因為找不到合適的詞匯和更好的表達(dá)形式而感到焦急，也可能會因為發(fā)音的速度趕不上思想閃現(xiàn)的速度而造成二者的脫節(jié)。會使兒童處于緊張狀態(tài)，而這種緊張可能造成發(fā)音器官的細(xì)微抽搐和痙攣，出現(xiàn)了發(fā)音停滯和無意識地重復(fù)基