職業(yè)素養(yǎng)提升中禮儀培訓的價值分析.doc

1、職業(yè)素養(yǎng)提升中禮儀培訓的價值分析摘要：在當今社會的發(fā)展下，人們的就業(yè)難的問題已 經(jīng)越來越嚴重了。對于現(xiàn)在的社會情況而言，想要提高人們 的就業(yè)能力就要加強對他們的職業(yè)能力的培養(yǎng)，但是僅僅加 強就業(yè)的能力是不夠的。有一個好的禮儀修養(yǎng)在我們的就業(yè) 中也是至關(guān)重要的，對于現(xiàn)在的學生而言，若是沒有一個好 的禮儀修養(yǎng)，在職業(yè)中也很可能連職業(yè)技能發(fā)揮的機會都沒 有。所以，禮儀培訓是職業(yè)素養(yǎng)中的重要價值。文章主要對 禮儀在職業(yè)素養(yǎng)中的價值進行分析。關(guān)鍵詞：禮儀培訓；職業(yè)素養(yǎng)；價值分析對于職業(yè)素養(yǎng)來說，其涵蓋的內(nèi)容是很廣泛的，但是有 很多的教育者認為職業(yè)素養(yǎng)的核心就是職業(yè)技能。對于當今 社會來說，在提升學生的就

2、業(yè)能力的前提下，對他們進行職 業(yè)能力的培養(yǎng)也是十分重要的，但是現(xiàn)實社會表明基本的禮 儀修養(yǎng)才是就業(yè)的根本問題。例如，你在應(yīng)聘的時候，你的 舉手投足、跟領(lǐng)導的接觸時的表現(xiàn)，都會影響對方對你的印 象，從而直接影響到他人是否能夠放心的把工作交給我們， 所以禮儀在職業(yè)素養(yǎng)的提升中具有重要意義。一、當前禮儀培訓中面臨的問題隨著社會的不斷發(fā)展，就業(yè)難度也在不斷的增加，人們對于職業(yè)技能的關(guān)注度也大大增加，所以僅僅有職業(yè)技能是不 ?虻模?禮儀的培訓在我們就業(yè)過程中也發(fā)揮著重要的作用，但是對于當前社會來說禮儀的培訓和發(fā)展還有很多的困難。首先，現(xiàn)在有很多的學校只是將禮儀課作為選修課來踐行布置，這樣的課程布置就大大

3、制約了禮儀課的課時和地位，使禮儀課不能更好的在學校開展。還有一些學校只是針對與學生的就業(yè)開展了禮儀課的培訓講座的活動，對于禮儀課只是單純的理論環(huán)節(jié)，并沒有實訓的課程，而這只是針對于就業(yè)展開的一種速成的培訓，其效果是我們可想而知的，所以學校對于禮儀培訓的重視不夠是需要解決的一項問題。其次，還有很多的學校對于禮儀的培訓課程做不到精簡教課，老師都是根據(jù)書本上的內(nèi)容進行照搬教學，導致不能在有限的時間內(nèi)讓學生掌握其精華和要點。在者，禮儀課程的重點是實踐，而教材里面的內(nèi)容過于繁瑣，老師們只是對理論課進行講解，沒有足夠的實踐課程，從而導致禮儀課的開展受到制約。最后，現(xiàn)在很多從事禮儀培訓老師的禮儀素養(yǎng)相差較大

4、， 從而導致他們在教學中更注重理論而輕實踐。不僅如此，還有很多禮儀老師沒有受過禮儀方面的系統(tǒng)學習，在課程中主要偏向日程應(yīng)酬的禮儀，而對工作中的正常的接待禮儀沒有提及。以上提及的這些禮儀的問題對學生的職業(yè)素養(yǎng)都有影響二、禮儀培訓在職業(yè)素養(yǎng)中的價值分析（一）禮儀培訓對學生的職業(yè)素養(yǎng)的價值禮儀培訓對職業(yè)素養(yǎng)中的價值主要分三個方面。首先， 禮儀培訓對學生在職場中的形象有著重要影響?，F(xiàn)在學生在 步入職場后，首先被領(lǐng)導和同事獲取的是他們的外在信息， 其中形象是最為突生的表現(xiàn)。所說的形象不僅是他們的外 貌，還包含了他們待人處事的儀態(tài)。所以，一個具有懂得職 場禮儀，并具有親和力的的信任形象一定會受到周邊同事的

5、 歡迎和領(lǐng)導的贊賞。隨著社會的不斷發(fā)展，人們就業(yè)的形式 也趨于嚴峻，這種情況下面試者就要考慮如何能在有限的面 試時間內(nèi)將自己的能力充分的展現(xiàn)由來，對于才華的展現(xiàn)也 要借助禮儀來完成，不僅如此，在面對考官時的禮儀、與考 官交談的禮儀、離開面試場所時的禮儀都對求職者應(yīng)聘成功 與否有著重要影響。其次，禮儀的培訓還能夠增加學生的自 信心。在我國，家庭和學校的教育屬于傳統(tǒng)教育，很多學生 在傳統(tǒng)教育的影響下會對自己不自信。這種不自信會使學生 覺得自己在工作和學習中不行，在求職過程中將大好的機會 白白的浪費掉。而禮儀課程的展開可以提升學生的自我形象 還可以使學生在接人待物方面更從容，從而使學生在不斷的 禮儀

6、培訓中找到自信。對于禮儀培訓來說最重要的一項內(nèi)容 就是修心，所以對于禮儀的培訓還能夠使學生的自信心得到 增強和提高。最后，禮儀培訓還能夠提高自身的修養(yǎng)，每個 人的修養(yǎng)都不同，而對于修養(yǎng)是在實踐中慢慢累積起來的。 所以老師會要求學生讀一些有益的書籍。老師通過對學生自 身修養(yǎng)的構(gòu)建進行提高學生自身修養(yǎng)，使其在思想上得到進 步，而禮儀課的培訓主要是提高學生自身修養(yǎng)，使其在面試 過程中輕松應(yīng)對。（二）禮儀培訓對學生素質(zhì)教育的價值體現(xiàn)通過本文的分析，我們得知禮儀文化對于學生的素質(zhì)教 育是不可缺少的內(nèi)容，還是大學生進行素質(zhì)方面教育的載 體。禮儀作為一種文化，對我們的影響是很大的，他不僅可 以教化，改造人們

7、，還可以慰藉人們的心靈，使人們的道德 修養(yǎng)得到涵養(yǎng)，提高人們的素質(zhì)，開闊人們的視野。對于學 生而言，提高自身修養(yǎng)的方式有很多種，例如，可以通過藝 術(shù)方面的教育、知識方面的教育和審美教育來進行提升，但 是這些教育里面都是涵蓋著禮儀方面的內(nèi)容的。我們都知道 對于禮儀教育方面還是有很多的不足。很長時間以來，我國 大學生的就業(yè)壓力都很大，對于禮儀的培訓也是少之又少 的，對于禮儀方面的了解大多數(shù)學生都是根據(jù)家人的表現(xiàn)進 行模仿學習，并沒有系統(tǒng)的進行學習，有些禮儀的使用根本 就是錯誤的。所以對學生進行禮儀培訓使其以后在事業(yè)的發(fā) 展中也是至關(guān)重要的。對于加強學生的禮儀培訓會使學生有 一個更好的發(fā)展。三、如何

8、使禮儀培訓在職業(yè)素養(yǎng)中發(fā)揮其原有的價值想要在使禮儀培訓在職業(yè)素養(yǎng)的提升中發(fā)揮其應(yīng)有的 價值要從以下三個方面入手。（一）加強對禮儀培訓的重視程度對于學校管理層來說，應(yīng)該加強對禮儀課程培訓的重視 程度，主要需要管理者走由學校進到企業(yè)中去調(diào)查分析，加 強與企業(yè)的溝通，了解禮儀修養(yǎng)對學生求職的重要性。此外 對于學校的課程而言，還要加強禮儀課程在學校的地位，可 以將禮儀課程定為學生們的必修課，讓學生們可以充分的了 解禮儀培訓，了解禮儀課程對其自身的影響，使學生了解到 利用課程在其以后的發(fā)展中的重要性。（二）強化禮儀培訓的環(huán)境禮儀培訓課程的知識向來很繁瑣，并且有些部分已經(jīng)成 為了學生的生活常識。所以，在禮

9、儀的培訓過程中要精選內(nèi) 容，并且把課程與學生的崗位聯(lián)系到一起。例如，理工科的 學生與經(jīng)濟管理學的學生的崗位特征是不同的，所以在禮儀 培訓中的表現(xiàn)也是不同的，在禮儀培訓的過程中就要根據(jù)其 不同的特征找到其相應(yīng)的禮儀進行培訓，這樣才能使學生的 職業(yè)素養(yǎng)得到相應(yīng)的提升。（三）定向多樣培養(yǎng)禮儀專職師資隊伍對于禮儀老師的挑選也是一個重要的問題，這里面的關(guān) 鍵詞語是“定向”和“多樣”，對于定向是指要將禮儀培訓的老師的隊伍固定下來，讓他們在穩(wěn)定的禮儀培訓的環(huán)境下 得以更好的發(fā)展?！岸鄻印眲t是指對于禮儀老師的培訓要采 取多樣化的標準。所以對于禮儀培訓的師資隊伍的眼界，并 建立“知行統(tǒng)一”為標準的模式。四、結(jié)語在提升學生的就業(yè)管理的前提下，對他們職業(yè)技能的培 養(yǎng)是無可厚非的