《背影》課件 (6)

1、父親父親 世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對兒女的恩情！有一句話，值得你銘記一生 1、有感情地朗讀課文，體味洋溢在字里行間的人間至情。 2、體會文章的語言特色以及學習抓住人物特征刻畫人物的方法。 3、領會本文表現(xiàn)的父子之情，感受父子之間的濃濃親情，學習作者獨具匠心的傳情藝術和精巧的構思。 學習目標學習目標作者簡介作者簡介 (1898(18981948),1948),原名朱自華，字佩弦，號原名朱自華，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人秋實，江蘇揚州人, ,散文家、散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。詩人、學者、民主戰(zhàn)士。著作有詩文集著作有詩文集蹤跡蹤跡、散文集散文集背影背影歐旅雜歐

2、旅雜記記, , 收在收在朱自清文集朱自清文集里里 。代表作有散文。代表作有散文春春背影背影荷塘月色荷塘月色綠綠等等. . 朱自清朱自清背影背影寫于寫于1925年年10月，當時作者月，當時作者在清華大學任教。本文是作者追憶八年前在清華大學任教。本文是作者追憶八年前的往事。的往事。1917年冬，作者祖母去世，父親年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長被解職。朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長被解職。文中的文中的“禍不單行禍不單行”正是指這兩件事。作正是指這兩件事。作者當時者當時20歲，在北大哲學系讀書，得知祖歲，在北大哲學系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚母去世，從北京趕到

3、徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。寫作背景寫作背景 交交卸卸（ ） 奔奔喪喪（ ） 橘橘子（子（ ） 晶晶瑩瑩（ ） 迂迂腐（腐（ ） 瑣瑣屑屑（ ） 柵柵欄（欄（ ） 差差事（事（ ） 躊躇躊躇（ ） 蹣跚蹣跚（ ） 頹頹唐（唐（ ） 舉舉箸箸（ ）預習展示1、給劃線字注音。、給劃線字注音。xisngjyngxizhchu chPn shntuzhychi（1）不幸的事接二連三地發(fā)生）不幸的事接二連三地發(fā)生 （ ）（2）奔赴親人的喪事）奔赴親人的喪事 。 （ ）（3

4、）亂七八糟的樣子。）亂七八糟的樣子。 （ ）（4）猶豫不決。）猶豫不決。 （ ） （5）凄慘暗淡）凄慘暗淡,不景氣不景氣 。 （ ）（6）失業(yè)在家）失業(yè)在家 。 （ ） （7）不能夠自己控制自己。）不能夠自己控制自己。 （ ） （8）感情積聚在心里。）感情積聚在心里。 （ ） 2、根據意思默寫出該詞語。、根據意思默寫出該詞語。預習展示預習展示禍不單行禍不單行奔喪奔喪狼藉狼藉躊躇躊躇慘淡慘淡賦閑賦閑不能自已不能自已情郁于中情郁于中1、本文是一篇、本文是一篇 （體裁），它以（體裁），它以 為線索，為線索，表現(xiàn)父親的表現(xiàn)父親的。 整體感知 理清文脈 父子在車站分別的情景。抒發(fā)了作者對父親的父子在車站

5、分別的情景。抒發(fā)了作者對父親的思念與敬愛之情。思念與敬愛之情。散文散文背影背影愛子之情愛子之情快速朗讀課文，思考下列問題：3、“我我”與父親見面的背景如何？與父親見面的背景如何？a、祖母死了。、祖母死了。 b、父親的差使也交卸了。、父親的差使也交卸了。 (禍不單行禍不單行,家境慘淡家境慘淡） 2、本文寫了一件什么事、本文寫了一件什么事? 抒發(fā)了作者怎樣的感情抒發(fā)了作者怎樣的感情?1、本文幾次寫到、本文幾次寫到“背影背影”？各在什么地方？各在什么地方？分別用簡潔的語言概括。分別用簡潔的語言概括。第一次：第一次：“我最不能忘記的我最不能忘記的 是他的背影是他的背影”；第二次：父親過鐵道買橘第二次：

6、父親過鐵道買橘 子時的背影；子時的背影；第三次：第三次：“他的背影混入來他的背影混入來 來往往的人里來往往的人里”；第四次：第四次：“在晶瑩的淚光中，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影黑布馬褂的背影”。 思考討論思考討論 惦記背影惦記背影刻畫背影刻畫背影惜別背影惜別背影再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影尋找尋找“背影背影” 2、四次、四次“背影背影”描寫中，你認為描寫中，你認為哪一次哪一次“背影背影”描寫得最具體、最感人？描寫得最具體、最感人？ 思考討論思考討論第二次第二次 刻畫背影刻畫背影尋找尋找“背影背影” 我看見他戴著黑布我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，小

7、帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬?，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力子向左微傾，顯出努力的樣子。的樣子。解解 讀讀 “背背 影影” 1、這段文字中，作者具體運用了哪些描寫方法？、這段文字中，作者具體運用了哪些描寫方法？從哪幾個方面來描寫父親的背影？從哪幾個方面來描寫父親的背影？走、探、攀、爬、穿、縮、走、探、攀、爬、穿、縮、精讀賞析精讀賞析外貌描

8、寫、動作描寫，情感烘托外貌描寫、動作描寫，情感烘托衣著衣著步履步履黑布小帽，黑布大馬褂，黑布小帽，黑布大馬褂，深青布棉袍深青布棉袍沉重的背影蹣跚蹣跚蹣跚的背影艱難的背影刻畫刻畫 “背背 影影”體態(tài)體態(tài)肖像肖像動作動作胖胖子子 2、作者看到父親這樣的背影，他的反應如何？、作者看到父親這樣的背影，他的反應如何？ 3、作者為什么有這樣的反應？、作者為什么有這樣的反應？ 4、為什么這個背影要寫得這樣詳細？、為什么這個背影要寫得這樣詳細？ 精讀賞析精讀賞析 “這時我看見他的背影，我的淚很快地流了下來這時我看見他的背影，我的淚很快地流了下來”。 作者被偉大的父愛深深地感動了。作者被偉大的父愛深深地感動了。

9、 這個背影，最能體現(xiàn)父親對兒子的關愛，在全部故事情這個背影，最能體現(xiàn)父親對兒子的關愛，在全部故事情節(jié)中是重中之重，是全文的主腦，所以寫得這樣詳細。節(jié)中是重中之重，是全文的主腦，所以寫得這樣詳細。 背影背影一篇娓娓道來的文字，何以在文壇不一篇娓娓道來的文字，何以在文壇不朽？正在于它是一記情感的重錘，重重地敲擊在人朽？正在于它是一記情感的重錘，重重地敲擊在人們心靈共鳴點上。父子親情，恰似一道情感的閃電，們心靈共鳴點上。父子親情，恰似一道情感的閃電，照徹千千萬萬顆赤子之心。一個背影力敵千言萬語照徹千千萬萬顆赤子之心。一個背影力敵千言萬語的傾訴。同學們，至愛親情是我們擁有的無上的財?shù)膬A訴。同學們，至愛

10、親情是我們擁有的無上的財富。一桌準備好的飯菜，一件放在床頭的衣服，一富。一桌準備好的飯菜，一件放在床頭的衣服，一個鼓勵的微笑，一句體貼的話語，都凝聚著親人對個鼓勵的微笑，一句體貼的話語，都凝聚著親人對我們的期望和關懷。正像父親的背影一樣，永遠感我們的期望和關懷。正像父親的背影一樣，永遠感動著我們。讓我們對他們說一聲：爸爸、媽媽我理動著我們。讓我們對他們說一聲：爸爸、媽媽我理解你們。解你們。課堂小結課堂小結 布置作業(yè)：布置作業(yè)： 請學習本文的寫法請學習本文的寫法,以一側面來寫人物以一側面來寫人物的方法，如以的方法，如以“爸爸的手爸爸的手”、“媽媽媽媽的的” 為話題，寫一篇練筆。為話題，寫一篇練筆

11、。 請找出父親送別兒子過程中說的四句話，請找出父親送別兒子過程中說的四句話，并體會它所含的意思。并體會它所含的意思。不要緊，他們去不好！不要緊，他們去不好！我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。我走了，到那邊來信！我走了，到那邊來信！進去吧，里邊沒人。進去吧，里邊沒人。質疑探究、精心賞析質疑探究、精心賞析 這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？平常的話是否缺乏感情？ 不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。平淡的話語里往往有不平靜

12、的心情。送你一句名言：送你一句名言：真理是樸素的。真理是樸素的。質疑探究、精心賞析質疑探究、精心賞析 這這4 4句樸實而簡潔的話包含著父親句樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請具體說明。怎樣的深情？請具體說明。不要緊，他們去不好。不要緊，他們去不好。父親當時急于謀事，在生存的巨大壓力父親當時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。最后決定還是由自己親自送。質疑探究、精心賞析質疑探究、精心賞析我買幾個橘子去。你就在此地，不我買幾個橘子去。你

13、就在此地，不要走動。要走動。 父親已經把兒子送上車，已經關照父親已經把兒子送上車，已經關照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿自己受點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關懷真是無微不至。親的關懷真是無微不至。質疑探究、精心賞析質疑探究、精心賞析我走了，到那邊來信我走了，到那邊來信! ! 惦念路

14、途平安，要等到兒子回惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。到北京來信報平安，才能放心。進去吧，里邊沒人。進去吧，里邊沒人。 走了幾步就回頭，可見心里還是惦走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。質疑探究、精心賞析質疑探究、精心賞析返回返回 背影背影中作者流了幾次淚？中作者流了幾次淚？辛酸的淚辛酸的淚質疑探究、精心賞析質疑探究、精心賞析再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩淚光瑩瑩見父親見父親,睹家境睹家境,想祖母想祖母難過的淚難過的淚望父親買橘望父親買橘,父

15、子離別父子離別感激的淚感激的淚背影遠去，依依惜別背影遠去，依依惜別惜別的淚惜別的淚父親父親愛的表達和期待愛的表達和期待兒子兒子愛的理解和延續(xù)愛的理解和延續(xù)結束語：結束語： 一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得回報愛的人，他的情感是自私的。一個不懂得回報愛的人，他的情感是自私的。 父母的愛很平常，也很實在：也許只是一個眼父母的愛很平常，也很實在：也許只是一個眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時裝在你書神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時裝在你書包里的一盒牛奶包里的一盒牛奶 但父母的愛也很偉大，值得我們去感恩。大家但父母的愛也很偉大，值得我們

16、去感恩。大家不妨試著在父母疲倦時端上一杯熱茶，在餐桌上給不妨試著在父母疲倦時端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩揉肩 開頭：開頭：我與父親不相見已二年余了，我我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的最不能忘記的是他的背影背影。 作文開頭方法: 開門見山，點名中心，引出下文寫作角度看寫作角度看背影背影開頭：開頭：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的是他的背影背影。中間中間：近幾年來，父親和我都是東奔西走近幾年來，父親和我都是東奔西走結尾：結尾：我讀到此處，在晶瑩

17、的淚光中，又看見那肥胖我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的的、青布棉袍黑布馬褂的背影背影。唉！我不知何時。唉！我不知何時再能與他相見。再能與他相見。作文結尾方法作文結尾方法: 照應開頭照應開頭（首尾呼應）（首尾呼應）、畫龍點睛、畫龍點睛寫作角度看寫作角度看背影背影寫作角度看寫作角度看背影背影 選材：選材：難忘的難忘的 “背背 影影”v文章幾次提到父親的背影文章幾次提到父親的背影?分別出現(xiàn)在文章的哪些段落分別出現(xiàn)在文章的哪些段落?v惦記背影（思念父親）惦記背影（思念父親）v刻畫背影（望父買橘）刻畫背影（望父買橘） v惜別背影（父子分手）惜別背影（父子分手） v再現(xiàn)背影（

18、別后懷念）再現(xiàn)背影（別后懷念） 寫作啟示寫作啟示選材要突出文章中心選材要突出文章中心 在寫作過程中，朱自清除了寫父親買橘子看在寫作過程中，朱自清除了寫父親買橘子看到的背影這件事情外，還寫了到的背影這件事情外，還寫了為兒子做的哪些事為兒子做的哪些事？照看行李照看行李 講定價錢講定價錢 送我上車送我上車 揀定座位揀定座位 叮囑兒子叮囑兒子 囑托茶房囑托茶房一筆帶過一筆帶過非常簡略非常簡略 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢跚地走到鐵道邊，慢慢探探身下去，尚不大難?？墒撬硐氯ィ胁淮箅y。可是他 穿過鐵道穿過鐵道 ，要爬上那邊月臺要爬上那邊月臺 ，就不容易了，就不容易了 。他用兩手攀著上面。他用兩手攀著上面 ，兩腳再，