格林斯特幼兒園保教質(zhì)量分析總結(jié)

1、格林斯特幼兒園保教質(zhì)量分析總結(jié)一、幼兒園基本情況分析：1、班級設置情況：本學期我園共開設12 個班級，其中大班、小班、中班各四個，全園幼兒人數(shù)為342 人，每班配備三位教師。2、師資情況：現(xiàn)有教師26 人，保育員12 人，教師都為工作3 年以上的年輕教師。本科學歷15人，學前教育專業(yè)20，非專業(yè)6人?？傮w而言，我園教師隊伍非常年輕，但專業(yè)性還是比較強的，不過實踐工作經(jīng)驗缺乏。二、保教質(zhì)量情況分析1、班級管理工作進步之處：（ 1）我們加強了對新教師的培養(yǎng)，由園長親自帶領(lǐng)，通過大教研組和小教研組這兩個學習陣地，認真學習3-6 歲兒童發(fā)展指南和綱要，了解文件精神，將其作為教師開展班級工作的評價指標和

2、導向，提升專業(yè)知識。（ 2）經(jīng)過一學期的培養(yǎng)與教師的自我努力，現(xiàn)在這些年輕的老師基本能勝任班主任工作，熟悉了幼兒園一日活動常規(guī)，包括高結(jié)構(gòu)的學習與游戲活動，低結(jié)構(gòu)的自主游戲等。在運動方面，各班豐富了自制器械， 并且孩子能跟著音樂做律動，基本上每個孩子都能參與到活動之中。欠缺之處：由于是新教幼兒班的老師，在班級管理上缺乏經(jīng)驗，因此常常會顧此失彼。比如與家長的溝通交流不能非?？茖W地解釋幼兒的 行為，以及幼兒園的運行情況。2、計劃記錄撰寫：進步之處：經(jīng)過各類培訓，以及每月檢查、退稿、重寫，教師對幼兒園的一系列計劃記錄撰寫初步有了眉目，撰寫格式逐漸規(guī)范，目標定位比較確切，重難點把握有所進步，活動反思（

3、文本）有敘有議。欠缺之處：各類計劃分析的針對性不夠，月目標中對學期目標的分解不夠確切，課程的目標定位不夠合理，目標由易到難的遞進性不體現(xiàn)，課程的均衡性全面性等缺乏全方位的思考。逐日計劃中尚有較多教師對重難點的把握和如何解決還不夠清晰，重點部分不突出，解決方法缺乏多樣性和創(chuàng)造性。3、游戲活動組織：進步之處：我園的教師非常好學，雖然她們?nèi)狈嵺`經(jīng)驗也沒有老教師帶教，但是通過她們自己的不斷摸索，游戲活動的開展呈現(xiàn)雛形。（ 1）自主游戲環(huán)境布局合理，內(nèi)容豐富。（ 2）游戲材料呈現(xiàn)多樣性、開放性。特別是小班的班級，在材料的投放上更動足了腦子。小超市里琳瑯滿目，娃娃家里應有盡有，理發(fā)店里生意興隆，美食林里

4、熱火朝天，孩子們充分地與材料發(fā)生著互動。（ 3）幼兒玩得自由玩得隨意玩得開心。遵循自主游戲的特點，孩子們自由選擇游戲內(nèi)容，并在游戲區(qū)里按照自己的意愿和材料互動。孩子們開始和角色進行對話，并在各個游戲間串聯(lián)，發(fā)展了幼兒的交往 能力和語言表達能力。欠缺之處：游戲活動的組織教師缺乏經(jīng)驗，往往呈現(xiàn)放任式管理，因此游戲結(jié)束后班級里一片狼藉。游戲時老師的角色定位不清晰，不知道該如何指導從何入手，只是單純地讓幼兒擺弄器材，對幼兒的發(fā)展價值體現(xiàn)不大。4、集體教學活動：進步之處：經(jīng)過一學年的培養(yǎng)，教師基本能了解幼兒的年齡特點，知道小、中、大班幼兒的集體教學活動時間，懂得開展集體活動的基本 步驟，并嘗試通過游戲形

5、式來完成教學目標。欠缺之處：（ 1）活動環(huán)節(jié)的設計流于形式，活動中教師急于趕環(huán)節(jié)，無法解決 重難點，活動組織中的目標意識不強。（ 2）活動沒有總結(jié)，環(huán)節(jié)缺乏小結(jié)。一個環(huán)節(jié)后要讓幼兒知曉什么，老師沒有歸納與梳理，因此無法提升幼兒的知識、能力與情感的發(fā)展。（ 3）對幼兒在現(xiàn)場的表現(xiàn)教師不能進行有效回應，只是按部就班地按照備課流程進行，因此個體差異的體現(xiàn)不明顯。（ 4）對整個教學活動的反思教師只能說出表面的實況情景，無法更深一層次挖掘內(nèi)部存在的問題以及如何根治的方法，就事論事，即時的反思質(zhì)量不高。三、家長投訴處理情況 本學期，各班級在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁

6、、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強保育細節(jié)，關(guān)注兒童的成長變化。保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。本學期無家長投訴。四、家長滿意度調(diào)查情況1. 根據(jù)調(diào)查顯示家長滿意率為90%。對家長提出的建議和意見給予了答復并在園內(nèi)公示，內(nèi)容如下：（ 1）對于家長提出的“多組織戶外活動及親子活動”建議。幼兒園在保證幼兒的安全的前提下，各班級結(jié)合本班實際情況，在與家委會溝通協(xié)商后，以班級為單位利用節(jié)假日等時間開展了親子戶外。幼兒園也安排家長開發(fā)日、親子聯(lián)誼、玩教具制作評選活動等親子活動。且鼓勵各班開展親子戶外活動，同時加強園內(nèi)親子活動的落實，并邀請家長積極參加此類活動，做好宣傳工作。（ 2）針對家長提出的“增加家園溝通及多開展親子活動”建議。幼兒園現(xiàn)采取家園聯(lián)系欄、家園互通記錄、電話、網(wǎng)絡、面談等多種家園溝通渠道。對于家長提出的問題，將不斷加強各項工作的改進和完善，最大限度的將家園溝通工作覆蓋全體幼兒，使家長能更全面、及時地了解幼兒在園學習、生活情況。五、調(diào)整設想：綜上所述，由于本園非專業(yè)教師偏多，因此在保教質(zhì)量上存在諸多低級問題，為進一步提高園所質(zhì)量，對以后保教工作設想如下：（ 1）借助外力。下學期將重點工作放在我園的教師隊伍建設上，對全園教師進