教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書

1、教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書導語：在本職工作中，做到兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，默默地 奉獻出自己的青春與才華 ，雖談不上成績顯赫，但也碩果累 累。以下是整理的教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書范文，希望對大 家有幫助。一、指導思想為了追求自己人生最美好幸福的夢想，成為一名幸福老 師，追求農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的夢想，按照“有所為，有所不 為，有所必為”的原則，把握自己人生的命運，以追求自我 價值的實現(xiàn)和國家、民族利益的統(tǒng)一為目標，根據(jù)國家教育 部小學教師專業(yè)標準精神，根據(jù)富拉爾基區(qū)海格小學 教師隊伍建設工程方案的要求，根據(jù)自身實際情況，特制 定我的教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。二、自我認識優(yōu)勢分析：我20xx年畢業(yè)xx師范學校，同

2、年參加全國 的成人自學考試，03年獲取了哈爾濱師范大學漢語言文學專 科文憑。為了進一步提高自身業(yè)務素養(yǎng)，我于06年考入齊齊哈爾大學，參加本科階段的函授學習，09年6月畢業(yè)。自01年分配到海格小學，至今已有十二年了。 一直工作在教育 的線，擔任班主任工作。在工作中，踏實認真，積累了一些 班級管理和教學經(jīng)驗，對語文學科比較熱衷，善于運用語言 感染學生。隨著課改的推進，學校教學模式的創(chuàng)建，教學理 念在日益更新，教學能力也在逐步提高。（二）問題分析：每天工作都在忙忙碌碌，卻不善于思考與總結，是自己 工作中存在的主要問題。主要原因是自己所讀的專業(yè)書籍太 少，文化底蘊欠缺，思維不夠開闊，不能形成自己的思想

3、與 風格。教育教學中不善于鉆研， 麻木的為了完成任務而教學。 同時懶于動筆記錄自己的教育教學故事，沒有形成良好的讀 書與書寫習慣。三、總體發(fā)展目標人生發(fā)展目標從走向工作的那一天開始，內(nèi)心一直很慶幸自身能從事 這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸 甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作。作為一名農(nóng) 村的小學班主任，我要掌握豐富的專業(yè)知識，努力提高自己 教育教學能力，創(chuàng)設自己的獨特的教育教學風格，有自己的 教育思想。能得到學生，家長，同行，社會的認可，成為一 名專業(yè)過硬，思想獨特，能力超強的專家型名師。我的信仰：馬克思主義我的教育理念：以學生個性發(fā)展為本，培養(yǎng)具體創(chuàng)造能 力的學生

4、。我的座右銘：做一個心靈富有的人 我最崇拜的人：那些做真教育的人我的人生宣言：微笑面對生活我的專業(yè)共同體：全體教師我的合作伙伴：我身邊的每一位同行教師專業(yè)發(fā)展目標1、教育方面我深知自己的這份工作面對的是有血有肉、有思想的孩 子。我的道德品質(zhì)，我的一言一行，對孩子們有著深遠的影 響。所以只要是要求學生做到的，我首先要做到，不要讓孩 子在成長的過程中因為遇到了我而留下任何遺憾，因此我要 創(chuàng)立自己獨特的班主任工作方法。首先，自己要樹立終身學習的思想，提升自己的文化素 養(yǎng)。多讀關于教育學，心理學方面的書籍，了解孩子的心理， 做到有針對性的教育。其次，我要積極向優(yōu)秀的班主任學習，借鑒他們的工作 經(jīng)驗和工

5、作方法，創(chuàng)造性的融進自己的班主任工作中。最后，我要在工作中，不斷的思考，及時進行反思，總 結工作中的成功與不足，取長補短，尋找一條適合自己的、 獨特的教育之法。2、教學方面自學校實施“控制自學”課堂教學模式研究以來，我作 為語文教研組的組長，在教學中，迅速轉(zhuǎn)變教師的角色，積 極參與教學實踐。針對語文組的教學，在國家課改的大的形 勢下，我校的“控制自學”課堂教學模式的引領下，我們語 文組要創(chuàng)立子課題小學語文學科教學模式。首先，要發(fā)揮語文團隊的優(yōu)勢，認真展開對教學模式的 研究工作，爭取探尋出適合我校校情和農(nóng)村孩子特點的語文 教學模式。其次，在教學實踐和教研研討的過程中，努力學習新課 程的理念，結合

6、課標，吃透教材，積極探索新的語文學科教 學方法。多讀關于教學的書籍，學習先進的教學理念，結合 自己的教學經(jīng)驗，形成獨特的教學風格。最后，注意積累每一次的教研活動的成敗材料，對自身 的教學活動進行反思。積極參與每周三的教研活動，思考教 學實踐中存在的問題，轉(zhuǎn)化成假說進行集體研修，尋求解決 辦法，提升自身的教學能力。身體健康目標注意自己的批改作業(yè)姿勢，養(yǎng)好頸椎病。調(diào)節(jié)自己的心 臟，微笑面對每一天。四、個五年發(fā)展目標1、年教育方面：多讀關于班主任工作的書籍，學習名家的教 育理念，工作經(jīng)驗與方法，結合自己的實際情況，抓好班級 管理工作。勤于動筆，總結班主任工作中的不足，不斷地反 思，書寫教育故事。教學

7、方面：積極參與學校的模式研究，認真研讀有關語 文學科模式構建方面的文章，為構建語文教學模式做好知識 鋪墊。初步探究適合學生的語文學科導學案。認真總結反思 教學模式實踐過程中存在的問題，反復實踐，探究。作好記 錄。抓好自己的日常教學，特別是學生的寫作教學。2、第二年除了繼續(xù)做好年的發(fā)展目標外。還要做到以下兩方面。把自己一年來的工作經(jīng)驗與方法進行總結，撰寫成論 文。爭取發(fā)表在教育刊物上。逐步完善語文學科的教學模式構建，形成初步流程。3、第三年還要做好第二年沒有完成的目標。除此之外還要做到：抓緊時間加強自身學習，廣泛閱讀教育教學的書籍，做 好讀書筆記，結合自己平日的教育教學，繼續(xù)撰寫教育隨筆 和教學

8、反思。繼續(xù)研究和完善語文學科的教學模式，能夠適合本班學 生的情況，有效的進行教學實踐。做一個研究型的教師。4、第四年養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自 己的教育教學及時進行反思、總結，形成自己獨有的班主任 工作方法和教學風格。對語文學科的教學模式進行細化和創(chuàng)新，真正適合學生 的發(fā)展。5、第五年對四年來的工作進行總結整理，隨著自己的教學水平逐 步提高，教育教學經(jīng)驗日益豐富，形成自己的獨特的班主任 工作方法，尋找一條適合自己的發(fā)展之路。小學語文教學模式已基本構建，但還要不斷的創(chuàng)新。五、保證措施1、積極利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等， 向?qū)＜遗c同行學習。認真書寫學習體會。2、勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學 習課程標準，做好語文課題研究工作。3、在博客，記錄自己的教育教學反思，教育教學故事， 提高自己的教學能力和專業(yè)水平。4、多讀書，豐富自己文化底蘊，做一個知識淵博