2020年教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃總結(jié)

1、教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃總結(jié)要進(jìn)一步落實(shí)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的職責(zé)。下面是為大家整理的關(guān)于教研組長(zhǎng)的工作計(jì)劃總結(jié)，歡迎大家的閱讀。20xx 年已經(jīng)過(guò)去，新的一年如期而至，回首過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，自己也有不少的收獲， 在學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候， 把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)在綜合組制定了適合本學(xué)科教學(xué)的計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)步，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題， 遇到的新現(xiàn)象都做出了合理的指導(dǎo)，最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念， 改良學(xué)校提倡的五環(huán)節(jié)教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化教學(xué)改革， 教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力為主， 注重對(duì)學(xué)生們的指導(dǎo)和啟發(fā)，教研組長(zhǎng)工作總結(jié)。再就是鼓勵(lì)本組教師多閱

2、讀，多反思，多學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)，在比較典型的課例中去探索，力求使我們的教學(xué)工作有更大的進(jìn)步，提高老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力， 善于學(xué)習(xí)才能善于教研，善于教學(xué)。二、堅(jiān)持教研與教學(xué)同步教研就應(yīng)該為教學(xué)服務(wù)，有什么樣的教學(xué)問(wèn)題，有什么樣的教學(xué)疑問(wèn)，就應(yīng)該有什么樣的教研，工作總結(jié)教研組長(zhǎng)工作總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式， 提高老師的課堂教學(xué)水平， 提高課堂教學(xué)效益，我們組堅(jiān)持每周二下午第三節(jié)準(zhǔn)時(shí)組織集體教研活動(dòng)， 在這里我們交流經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，解決問(wèn)題，圍繞新課改和學(xué)校的要求，結(jié)合自己的實(shí)踐及教學(xué)實(shí)際，集體討論，統(tǒng)一進(jìn)度，合理組織測(cè)驗(yàn)，在教學(xué)中突出學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)， 并把討論內(nèi)容做好記錄

3、， 特別是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)教研周以來(lái)，我們組更是認(rèn)真準(zhǔn)備，集思廣益，力爭(zhēng)使教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)思想、方法的滲透良好，符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。堅(jiān)持學(xué)期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作方案，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例。三、以學(xué)生為中心其實(shí)教研是為教師服務(wù)的，為教學(xué)服務(wù)，但歸根結(jié)底還是為學(xué)生服務(wù)的，本著 " 能力創(chuàng)新特色 " 的原則，我們教

4、研組組織了各種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，又有力地促進(jìn)了教學(xué)。在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們收獲很多，都有不小的進(jìn)步，在學(xué)期末，我們總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平，在新的學(xué)期中發(fā)揚(yáng)精神，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了，回顧本學(xué)期的教研教改工作， 總體感覺(jué)還是很順利的， 雖然本組老師這學(xué)期手頭上的工作都很重， 尤其是幾個(gè)物理學(xué)老師， 每個(gè)人都是超負(fù)荷的工作量，但他們對(duì)教研組的工作是很支持也是積極參與地參與的。本學(xué)期以來(lái)由于學(xué)校要求教研活動(dòng)時(shí)間固定， 每位組員必須積極參與，不得遲到或早退， 且要求保質(zhì)量， 所以我們每位組

5、員也都能重視到教研工作的重要性與必要性， 每周三早上的第一二節(jié)課每位組員都能準(zhǔn)時(shí)到位，且都帶著一定的任務(wù)而來(lái)的，作為教研組長(zhǎng)的我，每次教研組會(huì)議之前的兩天時(shí)間內(nèi)我都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備， 結(jié)合我組近期的工作實(shí)際擬定一定的教研問(wèn)題與方向。 總而言之，我們必須保證每次的教研組會(huì)議時(shí)必須讓我們的每位組員要有所得。一、認(rèn)真對(duì)待，絕不走過(guò)場(chǎng)搞形式本學(xué)期初的第一次教研組工作會(huì)議上我就明確提出：每次的教研組工作會(huì)議， 除了保證正常的工作時(shí)間外， 更重要的是保證我們的質(zhì)量，為此，我們以我組的研究課題為議題展開(kāi)全方位的研究，我們必須做到：( 一) 、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)讓理念來(lái)指導(dǎo)的教育教學(xué)工作 ;( 二) 、在理論學(xué)習(xí)

6、的基礎(chǔ)上并結(jié)合我們理化組的教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展實(shí)際有用的研究，并將我們的研究成果進(jìn)行具體的教學(xué)教學(xué)嘗試。 絕不能走過(guò)場(chǎng)，每次我們的教研組活動(dòng)必須定一個(gè)中心的議題， 然后每位老師必須參與討論，并結(jié)合我們?cè)诮虒W(xué)工作出現(xiàn)的問(wèn)題可以拿出來(lái)一起討論，尋求最好的解決的方式與渠道，在此期間，不允許教師玩手機(jī)，閑話(huà)盡可能少說(shuō)， 若在具體問(wèn)題討論完畢后， 每個(gè)備課組可以進(jìn)行集體備課，但要保證兩節(jié)課每個(gè)人都有事做，有實(shí)事可做，不搞形式。二、進(jìn)一步落實(shí)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的職責(zé)備課組長(zhǎng)往往更是一個(gè)學(xué)科的中堅(jiān)力量，備課組長(zhǎng)要主動(dòng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，要引導(dǎo)本備課組老師從各個(gè)教學(xué)常規(guī)入手，加強(qiáng)集體備課，做好課前的所有的準(zhǔn)備工作， 尤

7、其是我們這兩個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)， 上課前還有實(shí)驗(yàn)要去準(zhǔn)備， 為此除了由實(shí)驗(yàn)員為我們準(zhǔn)備好的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器外，我們每位老師還必須檢查課中所要用到的儀器是否準(zhǔn)備到位， 所用的東西是否確保能用， 對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不是很明顯能否探計(jì)出更好的實(shí)驗(yàn)方案等， 對(duì)于教學(xué)常規(guī)要求， 備課組長(zhǎng)必須與教研組長(zhǎng)配合指導(dǎo)一些相對(duì)年輕的老師如何去搞好教學(xué)設(shè)計(jì)， 如何去進(jìn)行老師反思，如何去出一份高質(zhì)量的試卷， 本節(jié)課的三維目標(biāo)如何界定， 重難如何去把握如何去突破等， 這些說(shuō)起來(lái)也許真的不難但要真正做到并不是那么簡(jiǎn)單，有些工作多年的老老師還不能將這些工作做好， 更何況是一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不是很豐富的老師。三、精誠(chéng)合作共同進(jìn)步我們組的老師

8、特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組多年來(lái)的光榮傳統(tǒng)，同志們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是是我組的工作宗旨。 尤其是對(duì)于我們理化這些學(xué)科由于學(xué)科的特點(diǎn)， 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是我們的一個(gè)重要的教學(xué)手段，但實(shí)驗(yàn)教學(xué)有許多時(shí)候是需要同組老師之間的相互協(xié)作才能更好地完成的， 所以在平時(shí)的教學(xué)工作中， 我組老師之間的那種互幫互助會(huì)體現(xiàn)得更好。 尤其是在公開(kāi)示教活動(dòng)的聽(tīng)評(píng)課中， 往往出現(xiàn)一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。我組老師在平時(shí)的教學(xué)工作中能很好地做到精誠(chéng)合作， 為的是一個(gè)共同的目標(biāo)那就是真正去提高我們的教學(xué)質(zhì)量， 力爭(zhēng)在大型考試中甚至是中考中能考出我們理化組的優(yōu)勢(shì)，所以在平時(shí)的教學(xué)教研過(guò)程中大家都本著相互幫助共同

9、進(jìn)步的原則， 基本上老師是試題共享， 有什么好的點(diǎn)子都是拿出來(lái)共同分享。每完成一章的教學(xué)任務(wù)我們都會(huì)由三個(gè)老師自己去精選試題，然后利用教研組會(huì)時(shí)集中進(jìn)行討論， 從三份試題中進(jìn)行選擇有代表性的能與近兩年來(lái)的考試說(shuō)明最貼近的試題， 只有完全定稿后再去打印。這樣一來(lái)我們精選的試題目的質(zhì)量就有了保障，針對(duì)性較強(qiáng)，同時(shí)在此過(guò)程中， 不但能在一定程度上提升了老師的素質(zhì)， 同時(shí)也更加使同科老師之間的關(guān)系更融洽了， 大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。四、以公開(kāi)課為教研平臺(tái)，提高教研實(shí)效在平時(shí)的教研過(guò)程中，我們或許都是紙上談兵，說(shuō)得好不如做得好，為此我組充分發(fā)揮公開(kāi)課這個(gè)教研的平臺(tái)作用， 讓更多更好的課堂教學(xué)

10、實(shí)況展示在我們的面前， 本學(xué)期我組自己決定讓組內(nèi)的老師更多地去盡展示自己， 以公開(kāi)課或同題異構(gòu)的方式不斷地磨課， 以達(dá)到能出精品課之目的。 本學(xué)期我組共有五位老師上了公開(kāi)課， 雖然次數(shù)不多，但每節(jié)課課前的老師都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備， 例如吳建春老師為了上堿的性質(zhì)的探究 ，為了上好這節(jié)課我組的三位化學(xué)老師花了不少時(shí)間去討論如何才能達(dá)到我們的好課的標(biāo)準(zhǔn)。 結(jié)果證實(shí)她的這李課真的很不錯(cuò)， 學(xué)生收獲很多， 這對(duì)于在中考前的總復(fù)習(xí)課起到了一個(gè)好的借鑒作用。張新華老師的物質(zhì)的溶解度，對(duì)于溶解度的理解是許多學(xué)生都不能理解的， 難度較大，這是我們以往每屆學(xué)生都是這么認(rèn)為的， 同時(shí)對(duì)于溶解度的考試中考的分值大約是3-4 分，也許只是這幾分在中考時(shí)往往影響學(xué)生的一個(gè)等級(jí)，為此我們?nèi)灰沧隽撕苷J(rèn)真的溝通后最后由張新華老師來(lái)上，張老師充分利用了FLASH動(dòng)畫(huà)模擬物質(zhì)溶解度曲線(xiàn)的形成， 給學(xué)生一個(gè)非常直觀的認(rèn)識(shí)， 這節(jié)課得到了全組老師的一致好評(píng)。 在今年的校際公開(kāi)周中， 我組有四位老師 ( 物理兩個(gè)，分別是黃承洪與施能沃 ) ，化學(xué)組兩個(gè)老師，分別是張新華和吳建春主動(dòng)進(jìn)行了同組的同題異構(gòu)教學(xué)， 給前來(lái)聽(tīng)課的老師一個(gè)好的研討話(huà)題，得到了聽(tīng)課老師的高度好評(píng)。五、認(rèn)真做好第二課堂活動(dòng)豐富學(xué)生的第二課堂本學(xué)期我們理化組