文庫精心推薦：金蛇狂舞

1、金蛇狂舞一、教學(xué)目標情感態(tài)度與價值觀：聆聽金蛇狂舞，感受、體驗其熱鬧、活潑的音樂情緒,體會江南人民賽龍船的熱烈場景和歡騰的情緒。過程與方法：在感受、體驗以及小組合作學(xué)習(xí)，在理解音樂 作品的基礎(chǔ)上認識聶耳及其創(chuàng)作特點，掌握這位革命音樂家的偉 大貢獻。知識與技能：帶感情哼唱作品，認識作品的創(chuàng)作手法,體會作 品情感。二、教學(xué)重難點重點:反復(fù)聽賞音樂作品，體會作者表達的音樂情感，認識了 解聶耳及其音樂創(chuàng)作。難點:理解并掌握螺蜩i結(jié)頂?shù)膫鹘y(tǒng)作曲技法。三、教學(xué)用具多媒體、鋼琴四、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入1. 教師為學(xué)生播放2008年奧運會開幕式的剪輯視頻，并請 同學(xué)們仔細留意：視頻屮岀現(xiàn)的曲子的名字是什么，

2、你在哪里 聽過？”學(xué)生自由回答。（金蛇狂舞）2. 教師總結(jié)并追問：”這樣的樂曲作為背景音樂給現(xiàn)場營造 了什么樣的效果呢？”由此，順勢導(dǎo)入本課。（二）初步感知1. 初聽樂曲，樂曲表達了什么情緒？聽此樂曲可以想象一幅 什么樣的場景？（歡騰的情緒；營造了節(jié)日氛圍，表現(xiàn)了江南人民 在節(jié)日的夜晚賽龍舟的熱烈場景）2. 請同學(xué)們通過以往的歷史常識結(jié)合課前的預(yù)習(xí)，簡單介紹 聶耳生平，教師做適當總結(jié)。（聶耳，是我國，30年代的作曲家, 一生 雖然短暫，但是他把畢生的精力都投入到了抗日救亡歌詠 運動的創(chuàng)作之屮，也被稱為是“人民音樂家”。它的創(chuàng)作領(lǐng)域包括 群眾歌曲、抒情歌曲、若干電影音樂作品以及民間器樂合奏代表

3、作品碼頭工人、鐵蹄下的歌女、翠湖春曉等等。）3. 樂曲的體裁形式是什么？（民樂合奏曲）（三）探究學(xué)習(xí)1. 再次聆聽金蛇狂舞，通過欣賞和觀察樂譜，學(xué)生劃分 樂段，教師做總結(jié)。（樂曲分為幾個部分？樂曲演奏主要由哪些樂器組成？全曲由三部分反復(fù)交替組成循環(huán) 結(jié)構(gòu)，樂譜上已經(jīng)標注了分段記號。以鑼、鼓等打擊樂器為主, 渲染了熱烈歡騰的氣氛，也使樂曲民族特色更加鮮明。）2. 分段聽賞音樂作品。（1）分析第一-段聆聽第一段,這段音樂描述了什么場景？（比賽開始時整裝待發(fā), 人聲鼎沸的場面。）帶領(lǐng)學(xué)生哼唱旋律。（2）分析第二段聆聽第二段,并思考:這- -段在情緒上與第-段相比有什么不同？ 作者是如何來表現(xiàn)的？（情

4、緒更加熱烈，節(jié)奏更加緊湊、力度加強、 速度變快。）帶領(lǐng)學(xué)生哼唱旋律。（3）分析第三段。聽賞第三段音樂，并思考:金蛇和狂舞分別指的是什么？（金蛇一- 江面上比賽的龍舟，狂舞一一龍舟隊爭先恐后競賽的場面。）3. 探尋音樂的創(chuàng)作手法。請同學(xué)們仔細聆聽作品，并結(jié)合第三段的樂譜，教師彈琴，學(xué) 生通過分組對唱、接龍的方式仔細展開思考：在這段旋律屮你能否發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？這是一種什么 創(chuàng)作手法？（樂句Z間上下呼應(yīng)、呈現(xiàn)出逐漸緊縮的形式,最終以 簡潔的單音結(jié)朿全曲。這是我國傳統(tǒng)音樂創(chuàng)作屮經(jīng)常使用的一種 作曲手法,叫做”螺娜（Si）結(jié)頂”。）4. 思考為什么運用“螺姍結(jié)頂”這種創(chuàng)作手法？怎樣演奏才 能更準確的表達

5、音樂情感？（螺娜結(jié)頂”可以很形象呈現(xiàn)問答句 式;演奏時，-問一答要體現(xiàn)出強一弱的演奏效果，形成鮮明 的力度對比。整體速度稍快些，這樣基本上就能把作品的整體情 感準確的表現(xiàn)岀來。）5. 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識，得到了哪些啟發(fā)？ （三）拓展延伸1教師引導(dǎo)同學(xué)們了解施光南的聲樂作品一-請同學(xué)們欣賞打起手鼓唱起歌以及祝酒歌，并請同學(xué)們以小組為單位 展開討論：同樣被稱為“人民音樂家”的兩個人，為什么在音樂創(chuàng) 作上有著不同的風(fēng)格呢？學(xué)生討論,并自由發(fā)言。2.師生共同總結(jié)。（兩位作曲家生活于完全不同點歷史時期 一-解放前和解放后，因此，藝術(shù)家的創(chuàng)作與他所處的時代環(huán)境 有著密不可分的關(guān)系。）（三）小結(jié)作業(yè)1. 師生用問答的形式，共同總結(jié)本課主旨。（結(jié)合時