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2、兒園課程的歷史演變及啟示2電子測量技術課程設計教學模式探析3幼兒園繪本游戲課程的目標與實施4幼兒園“沙藝術”課程的價值及其實施5幼兒挑戰(zhàn)性運動課程的建構與開發(fā)6高職院校體育審美教學的研究7情景教學法在中職內(nèi)科護理教學中的應用與初探8基于生活化教學模式的初中道德與法治教學策略研究9職高化學探究式教學中的問題情境設計10高職院校市場營銷課程實踐教學模式的探析11多元化教學法在初中語文教學中的應用12探析中職學校電腦美術設計專業(yè)教學改革初探13初中語文以讀促寫 讀寫結合教學模式的思考14基于項目教學法在電子工藝實訓教學中的探索15小學英語作業(yè)課堂評價策略的研究16淺析新課改下高中數(shù)學教育教學新思路1

3、7淺析初中音樂教學中流行音樂引入研究18幼兒園間斷性混齡活動中教師指導策略之初探19初中英語拓展性課程教學的有效方式20高職少數(shù)民族預科教學中視聽說課程探究21就業(yè)導向下思想政治教育模式研究22高校翻轉(zhuǎn)課堂教學模式優(yōu)化設計與實踐反思23中外合作辦學模式下web開發(fā)概述課程實驗教學改革與實踐24四環(huán)節(jié)模式區(qū)域活動與幼兒自主學習能力的發(fā)展25講練展教學模式的程序設計基礎課程教學改革探研26資源眾籌:“互聯(lián)網(wǎng)+”時代教師培訓課程供給模式變革27英語泛讀課程任務型教學模式初探28創(chuàng)設問題情境對高中生物高效課堂的構建29把握新課標要求,培養(yǎng)學生閱讀能力30淺談對課堂教學中小學數(shù)學課外活動的作用分析31初

4、中英語教學中互動教學的實踐探討32關于“小學數(shù)學教學論”課程中的整體教學實踐33解析新課程背景下小學數(shù)學教學生活化的研究34新課程改革下初中歷史教學的新嘗試35小學科學課堂教學中如何引導學生自主探究36初中物理課堂開展小組合作學習的策略研究37如何激發(fā)初中生語文寫作興趣38舞蹈藝術與舞臺美術設計分析39新課程背景下初中數(shù)學教學有效性探究40我國大都市郊區(qū)古鎮(zhèn)保護性開發(fā)模式探索以上海市浦東新區(qū)新場古鎮(zhèn)為例-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-41高中數(shù)學課程教學現(xiàn)狀及對策研究42淺談智慧學習環(huán)境下小學語文閱讀課生成性教學路徑的探究43淺析初中語文課堂中的互動策略44簡析提高小學數(shù)學教育課堂教學實

5、效性的策略45世界技能大賽汽車噴漆項目與汽車噴漆一體化課程探索思考46匯報課賽乃姆的設計與反思47基于預約診療模式下的醫(yī)院網(wǎng)絡安全設計48以問代教在小學數(shù)學教學中的運用49初中化學教學中的微課設計與應用研究50音樂教學系統(tǒng)設計理念與模式分析評音樂教學系統(tǒng)設計51電子雙板在高校課堂中的運用以大學“音樂課程教學設計”教學為例52中藥化學雙語教學的微課程資源設計模式探索53試論網(wǎng)絡信息技術與外語教學設計的整合意義 評網(wǎng)絡環(huán)境與大學英語課程的整合化教學模式概論54轉(zhuǎn)型背景下的地方本科院校音樂教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐55基于同伴互評的移動學習對小學生學習成效的影響研究以科學課程為例56“慕課+翻轉(zhuǎn)

6、課堂”教學模式下的中學數(shù)學教學設計課程建設及實踐57網(wǎng)絡平臺支持下的“保險資金管理”課程教學改革研究58臺灣師范大學在職音樂教學碩士培養(yǎng)模式探究59中國畫的傳承傳播與創(chuàng)新應用研究60地域性景觀的旅游開發(fā)模式探討61多媒體教學手段在高中語文課堂教學中的應用62淺談如何在小學數(shù)學教學中有效地實施“對話教學”63當前小學語文教學中存在的問題分析及對策研究64互動教學模式在中學數(shù)學教學中實踐探究65高考新政下普通高中生涯規(guī)劃指導的實踐初探66淺析如何提高初中體育教育質(zhì)量67“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式的實踐與探索68用豐富的肢體語言裝扮課堂淺談律動在小學音樂課堂中的重要性69略談新課程背景下小學數(shù)學的有效教學

7、70提高初中歷史教學效果的探索71淺談反思性教學在初中語文教學中的應用72幼兒園安全教育問題與對策的思考73淺析酒店管理專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式及 WBL( Working- - Based- - Learning )課程改革74混齡教育模式下的幼兒教師角色期望與角色轉(zhuǎn)型75美國研究型大學通識教育課程模式及啟示76國際本科學術互認課程項目下人體解剖學課程教學模式的研究與實踐77SPOC模式在高校教學中的應用以工程圖學課程為例78護理學基礎“項目主題式”課程模式的設計及效果評價79基于CDIO工程教育模式的光電子技術課程體系研究80道路交通事故處理課程教學模式設計81高職高專藝術設計“鏡像”教學

8、法探尋設計教學與奧爾夫教法的契合82從“音院山居”到“流動地景”浙江音樂學院的場所營造83大數(shù)據(jù)時代英語自主學習體系的特點、問題和對策84創(chuàng)新型音樂教育人才培養(yǎng)的探索談“三類課程合力論”與“三維教學實踐模式”的理論與實踐85高職學前教育專業(yè)幼兒鋼琴彈唱課程的設計與實踐86農(nóng)村音樂平板電腦教學資源設計與應用研究以云南省文山州某農(nóng)村小學音樂課程為例87社會化網(wǎng)絡環(huán)境下的MOOC課程設計88綜合性師范大學音樂學科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新探索以南京師范大學音樂學院創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革方案為例89藝術設計專業(yè)產(chǎn)學研合作模式的實踐探索90個別化教學在高師鋼琴課中的運用91信息環(huán)境下的音樂學科體驗式教學設計與實證研究92基于奧爾夫“原本性”教育觀念的幼兒歌曲彈唱課程構建93音樂教育專業(yè)彈唱課程設計研究94開放大學視閾下微課程資源建設與應用模式探析95應用型本科音樂教育課程建設的探究96MOOCs在教學設計與學習評價中的創(chuàng)新發(fā)展復雜性