疏勒縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中歷史教學(xué)小組合作有效應(yīng)用論文選題題目

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2、合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用2小組合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究3淺談初中數(shù)學(xué)課堂小組合作的運用4淺說小組合作探究模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的高效運用5初中歷史教學(xué)中情境教學(xué)法的運用探析6小組合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的運用淺析7淺談情境教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究8淺談初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)策略分析9淺析歷史課本劇在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用10解析探究式小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用11淺析史料在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用12小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略的研究13初中歷史課堂有效教學(xué)的分析14在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何有效地開展小組合作學(xué)習(xí)15對小組合作學(xué)習(xí)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用探討1

3、6小組合作學(xué)習(xí)在中職學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用17中學(xué)英語小組合作高效探究性教學(xué)下的學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計18小組合作,省時高效19淺析初中歷史教學(xué)方法20淺析高中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的開展21談新時期如何開展好初中歷史教學(xué)初中歷史教學(xué)研究22淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運用23淺談小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效策略24培養(yǎng)初中一年級新生歷史學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法25略論高中歷史課堂有效教學(xué)26高中歷史教學(xué)中歷史圖片的應(yīng)用27略談高中歷史教學(xué)對話應(yīng)用及分析28試論新時期的初中歷史教學(xué)初中歷史教學(xué)改革與思考29初中歷史教學(xué)實施新課改的方法探析30淺談初中歷史教學(xué)中傳統(tǒng)美德的滲透31計算機(jī)多媒體技術(shù)在高中歷

4、史課堂教學(xué)的應(yīng)用研究32淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)探究33小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)傾聽能力的培養(yǎng)34小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)35淺談初中歷史課堂教學(xué)評價的三大誤區(qū)及改進(jìn)策略36小組合作在數(shù)學(xué)教學(xué)中的點滴嘗試37關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的組織與調(diào)控研究38初中歷史課堂教學(xué)改革的方法與對策分析39中學(xué)歷史教學(xué)中史料證據(jù)的真?zhèn)舞b別和價值分析40初中歷史競賽法教學(xué)妙用41小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用小組合作學(xué)習(xí)的一點嘗試42淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學(xué)有效性43創(chuàng)新初中歷史教學(xué)的方法探究44新課程背景下高中歷史課堂有效性策略45高中歷史課堂教學(xué)有效性的思考以人民版“向距離挑

5、戰(zhàn)”為例46談創(chuàng)設(shè)歷史課堂教學(xué)最佳情境的策略47數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的探究48探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“小組合作學(xué)習(xí)”的策略49淺談小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的操作策略50淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的探究51小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的體現(xiàn)52淺談高中歷史課堂有效性教學(xué)策略53淺談在高中歷史教學(xué)中良好氛圍的營造54高中英語小組合作學(xué)習(xí)實踐與思考55淺析關(guān)于高中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)56淺談歷史教學(xué)反思的策略與作用57歷史課堂教學(xué)現(xiàn)狀與個性化教學(xué)58探究性學(xué)習(xí)初中化學(xué)方法59生本理念下初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)探索60小學(xué)數(shù)學(xué)課上如何開展小組合作學(xué)習(xí)61談歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力62讓我們的小學(xué)英語口

6、語真正“猴賽雷”63淺談如何在高中語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化64如何在大班額下的小學(xué)英語教學(xué)中實現(xiàn)高效教學(xué)65木刻版畫課程的教學(xué)改革思路66讓孩子在活動中開啟數(shù)學(xué)之門67開發(fā)體育運動學(xué)校校本課程的一些思考以高中歷史學(xué)科為例68淺析高中歷史概念教學(xué)及其策略69淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識70以多種形勢教學(xué) 開展好特校英語教學(xué)特校英語教學(xué)探索與研究71淺談新課程下如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣72初中物理實驗中滲透生活實踐的方法研究73淺議初中英語教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)74初中歷史課堂教學(xué)中選擇有效史料的原則75導(dǎo)師制下初中物理小組合作學(xué)習(xí)的實踐與研究76小組合作學(xué)習(xí)有效性策略探討77基于設(shè)計的

7、“助學(xué)”課堂以七年級歷史與社會(人教版·上冊)“草原風(fēng)情”為例78關(guān)于提高小組合作學(xué)習(xí)有效性的幾點思考以初中思想品德課為例79“小組合作學(xué)習(xí)與訓(xùn)練”在學(xué)科教學(xué)論中的應(yīng)用80體驗式英語教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)81談思想政治課的活動性教學(xué)82合作學(xué)習(xí)在初中思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用83淺議PGP電子雙板在中學(xué)歷史教學(xué)中的運用84歷史課堂的“文學(xué)味”可增強(qiáng)歷史教學(xué)的有效性以初中2011年義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課堂實錄為例85質(zhì)疑·聯(lián)想·求證初中歷史教學(xué)的突破口86在課例研究中改進(jìn)教學(xué)以一節(jié)初中歷史課為例87小組合作學(xué)習(xí)在班級管理中的應(yīng)用探究88初中歷史教學(xué)的“二度備課”89初中英語“活動單導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式實驗報告90“先學(xué)后教” 教學(xué)模式的理念與實施條件 J91初中歷史與社會有效教學(xué)的整體建構(gòu)92對歷史與社會教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的反思93“小組合作學(xué)習(xí)法”在傳熱學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用94初中物理教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)95重新審視