實(shí)用的小班音樂教案3篇

1、實(shí)用的小班音樂教案3篇作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的小班音樂教案3篇，希望能夠幫助到大家。小班音樂教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。2、幼兒能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動(dòng)作。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖譜一張、制作蛋殼一副。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性。2、幼兒能基本掌握音樂

2、游戲的玩法及表演動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。2、幼兒能大膽地到前面來表演動(dòng)作。教學(xué)過程：1、語言游戲，拉開故事帷幕。教師帶領(lǐng)幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌，一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動(dòng)，再走到椅子上休息。2、出示圖譜，引起幼兒興趣。出示第一張圖譜，引導(dǎo)幼兒觀看圖譜上的是誰？它在干什么？幼兒自由討論并回答問題。（1）教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時(shí)的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出，到第三個(gè)時(shí)，讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個(gè)出示雞蛋里的雞寶寶，并引用歌詞。（2）教師告訴幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做

3、游戲，帶領(lǐng)幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲歌詞“小小蛋兒把門開，開出一只小雞來”。3、出示第二張圖譜。（1）教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞（全身長(zhǎng)滿了毛，胖胖的），學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊講歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。4、出示第三張圖譜。（1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么？（唱歌）（2）教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。（3）幼兒重復(fù)歌詞內(nèi)容。5、重復(fù)學(xué)習(xí)圖譜，增強(qiáng)幼兒對(duì)歌詞的記憶。（1）教師告訴幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小朋友們做游戲，然后出示第二只雞蛋里的雞寶寶，繼續(xù)學(xué)習(xí)歌詞，并跟音樂演唱。（2）出示大雞蛋，引起幼兒的興趣。師：雞媽媽還生了一個(gè)這么

4、大的雞蛋，我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做游戲吧。教師帶領(lǐng)幼兒做音樂游戲小小蛋兒把門開。6、小結(jié)。師：雞媽媽和小雞們真開心，我們也和它們一起出去捉蟲子吃吧。活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：通過活動(dòng)幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動(dòng)作。提高了幼兒的音樂水平和學(xué)習(xí)音樂的積極性。小班音樂教案 篇2主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、語言活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)童謠，根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。2感受剪紙的樂趣，愿意嘗試剪紙。活動(dòng)準(zhǔn)備：1幼兒欣賞過剪紙作品。2剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。3邀請(qǐng)大班幼兒進(jìn)行剪紙表演?；顒?dòng)過程：1欣賞大班哥哥、姐姐的剪紙表演。指導(dǎo)語：哥哥、姐姐在干什

5、么?怎么剪的?剪的是什么?2學(xué)習(xí)童謠，感受剪紙活動(dòng)的樂趣。(1)欣賞童謠，理解童謠內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受剪紙活動(dòng)的樂趣。3根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。指導(dǎo)語：小剪刀還能剪出什么好玩的東西呢?4嘗試剪紙，產(chǎn)生對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。資料鏈接：剪紙歌哥哥姐姐手兒巧，拿把剪刀絞呀絞。絞只狗，絞只貓，絞只麻雀喳喳叫。小班音樂教案 篇3一、活動(dòng)目標(biāo)1初步學(xué)會(huì)唱歌曲。2喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)邊唱邊做動(dòng)作的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備小兔、大象、小鴨手偶；立體草叢。三、活動(dòng)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。今天有三只小動(dòng)物想和小朋友玩捉謎藏的游戲，我們來看一看，猜一猜，是誰來了。（二）結(jié)合手偶，熟悉理解歌詞1分

6、別出示動(dòng)物身體的一部分，引導(dǎo)幼兒猜一猜。（1）露出小兔的長(zhǎng)耳朵，念歌詞：長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，誰來了，誰來了？請(qǐng)幼兒猜一猜。教師以小兔口吻回答：我是小兔，我是小兔，你好呀，你好呀。（2）露出小鴨的扁嘴巴，念歌詞：扁扁的嘴巴，扁扁的嘴巴，誰來了，誰來了？請(qǐng)幼兒猜一猜。教師以小鴨口吻回答：我是小鴨，我是小鴨，你好呀，你好呀。（3）露出大象的長(zhǎng)鼻子，念歌詞：長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，誰來了，誰來了？請(qǐng)幼兒猜一猜。教師以大象口吻回答：我是大象，我是大象，你好呀，你好呀。2引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞，并創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作（1）小兔露出了什么讓我們來猜？小兔的長(zhǎng)耳朵，我們可以做個(gè)什么動(dòng)作來表示長(zhǎng)耳朵？小兔怎么說的？（音樂伴奏下念歌詞）（2）小鴨露出了什么讓我們來猜？扁扁的嘴巴可以怎么表示，小鴨怎么說的？（音樂伴奏下念歌詞）（3）大象露出了什么讓我們來猜？大象的長(zhǎng)鼻子我們可以怎么做呢？大象怎么說的？（音樂伴奏下念歌詞）（三）學(xué)唱歌曲1老師唱歌曲2幼兒學(xué)唱歌曲（配上手的動(dòng)作）3在游戲中學(xué)習(xí)唱歌曲引導(dǎo)幼兒扮演動(dòng)物躲在椅