小學(xué)三年級語文每逢佳節(jié)倍思親人教版

1、課題23、每逢佳節(jié)倍思親備課日期教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩九月九日憶山東兄弟。2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用 “興高采烈”造句。3、借助課文內(nèi)容，理解詩句的意思，體會詩人身居外地在重陽佳節(jié)思念親人的思想感情。教學(xué)重難點重點是學(xué)習(xí)字詞，理解詩句，體會詩人身居外地在重陽節(jié)思念親人的思想感情。難點是體會詩句的意境和感情。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、小黑板、教學(xué)掛圖教學(xué)時間兩課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標(biāo)1、 能正確，流利地朗讀課文，初步了解課文的內(nèi)容。2、學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的新詞。指導(dǎo)書寫，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點重點是

2、學(xué)習(xí)字詞，理解詩句。 教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課二、揭示課題三、初讀課文三、學(xué)習(xí)課文四、學(xué)習(xí)生字1、中國古時有許多節(jié)日，有的節(jié)日一直傳承到了現(xiàn)在，說說你知道的。2、今天我們學(xué)習(xí)的一篇課文講的是古代一位詩人在重陽節(jié)思念親人而寫詩的事情。1、板書課題：每逢佳節(jié)倍思親2、你知道它的意思嗎？3、這一句出自唐朝詩人王維的詩九月九日憶山東兄弟，他是唐朝著名詩人、畫家。1、提自讀要求：2、給每一個自然段寫上序號，輕聲讀課文。讀順語句，畫出不認(rèn)識不理解的詞語。3、檢查初讀情況：（1）會讀會寫田字格的生字，會讀二類生字。（2）查字典，并聯(lián)系上下文理解下面的意思：兄弟 異鄉(xiāng) 思念 無限

3、深情 情景 佳節(jié) 登高 興高采烈兄弟：包括哥哥和弟弟；異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)，外鄉(xiāng)；思念：想念；情景：情況和景象；佳節(jié)：美好的節(jié)日；登高：登山或登上高處；無限：沒有窮盡；興高采烈：興致高、精神足（一）學(xué)習(xí)第一自然段1、指名讀，你知道了什么？2、你知道王維是誰？ 3、齊讀。（二）學(xué)習(xí)第二自然段1、指名讀，你知道了什么？2、 出示： 扶老攜幼、興高采烈你知道詞語的意思嗎？3、齊讀。（三）學(xué)習(xí)第三自然段1、指名讀，你知道了什么？2、出示： 登高遠(yuǎn)眺、西望長安、天各一方3、齊讀。（四）學(xué)習(xí)第四自然段1、指名讀，你知道了什么？2、出示： 思緒萬千 是什么意思？3、出示： 九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍

4、思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。4、齊讀。1、出示詞語。兄弟、異鄉(xiāng)、思念、情景、佳節(jié)登高望遠(yuǎn)、興高采烈、扶老攜幼2、出示生字3、說說自己記憶的方法4、觀察老師的范寫，老師邊寫邊重點講解：逢：三橫均勻 佳：兩個土 插：強(qiáng)調(diào)筆順 異：上面是巳。1、 學(xué)生回憶并介紹一下。學(xué)生了解課文的相關(guān)內(nèi)容以飽滿的情緒來學(xué)習(xí)課文。1、齊讀課題2、學(xué)生簡單說說自己的理解（每遇美好的節(jié)日就會更加思念親人）1、學(xué)生讀自學(xué)要求，明確自學(xué)要求，按要求做好三件事情。2、（1）師生相互評議，重點讀準(zhǔn)：插 逢 佳節(jié) 無限（2）重點討論理解：兄弟（這里包括哥哥、弟弟）異鄉(xiāng)（他鄉(xiāng)）思念（想念）佳節(jié)（美好的節(jié)日）無限（沒有窮盡）

5、再讀讀生字新詞。各人再讀讀課文。1、指名讀。2、王維是唐代的著名大詩人。3、齊讀。2、扶老攜幼：扶著老人，帶著孩子。興高采烈：興致高、精神足。3、齊讀。1、指名讀。2、在老師的指導(dǎo)下讀好重點詞語。2、 齊讀。1、指名讀。2、想得多很多。3、在老師的指導(dǎo)下讀好古詩。4、齊讀。1、齊讀，個別讀2、齊讀生字。3、交流自己的記憶方法4、認(rèn)真傾聽老師的講解，并發(fā)表自己的意見。然后認(rèn)真描紅，臨寫?；貞浥f知，初步知道課文的主題，通過自讀課文，學(xué)習(xí)生字，理解有生字組成的新詞學(xué)習(xí)課文，讀通順課文，初步了解課文內(nèi)容。記住本課生字的字形，學(xué)會寫好生字，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。作業(yè)設(shè)計： 1、 朗讀課文2、讀抄詞語第二課

6、時教學(xué)目標(biāo)1、借助課文內(nèi)容，理解詩句的意思，體會詩人身居外地在重陽佳節(jié)思念親人的思想感情。2、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，背誦古詩九月九日憶山東兄弟。3、指導(dǎo)會用“興高采烈”造句，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教學(xué)重難點體會詩人身居外地在重陽節(jié)思念親人的思想感情，體會詩句的意境和感情。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)課文三、背誦九月九憶山東兄弟1、出示生字組成的新詞兄弟、異鄉(xiāng)、思念、情景、佳節(jié)登高望遠(yuǎn)、興高采烈、扶老攜幼2、我們已經(jīng)知道每逢佳節(jié)倍思親說的是唐代詩人王維的事，當(dāng)時王維的情況怎么樣？（一）出示第一段：1、指名讀2、 這一段有幾句話？說了什么？板書：王維3、齊讀。過

7、渡：“佳節(jié)”指的是什么節(jié)日？為什么這一天王維“倍思親”呢？（二）出示第二段：1、指名讀2、第一到第三句寫了什么？請小朋友默讀課文思考。3、說說扶老攜幼、興高采烈的意思了，來體會歡度佳節(jié)。4、王維思念親人與第一段哪一句有聯(lián)系？5、 指導(dǎo)讀這一段過渡：王維主要想念哪些親人？具體想了哪些事？（三）出示第三段：1、指名讀，這一段一共有幾句話？2、句一和句二說了什么？教師板書：插茱萸(簡單介紹茱萸)3、句三到句五又說了什么？4、什么叫“天各一方”？5、這里的兩個省略號各表示什么意思？6、們看王維思念兄弟們多么深切，既想到過去，也想到現(xiàn)在：既想到自己對兄弟們的思念，也想到兄弟們對自己的思念，體現(xiàn)了“倍思親

8、”的思想感情過渡：王維是怎樣來表達(dá)自己這種思想感情的？（四）出示第四段：1、這一段第一句說了什么？2、“思緒萬千”是什么意思？3、讀這句話，你想到了哪一段？4、下面第二句話說了什么？隨機(jī)板書詩題：九月九憶山東兄弟誰能說說它的意思嗎？（特別指出：山東指王維的家鄉(xiāng)蒲州）（五）學(xué)習(xí)古詩1、指導(dǎo)讀好古詩2、出示畫面，加深領(lǐng)會詩句意思：畫面人物是誰？從哪里看出他是詩人？從哪里看出他是在重陽節(jié)寫的詩的？3、指名講詩句的意思。1、放錄音2、揭示板書，引導(dǎo)背誦3、指導(dǎo)背誦比賽。1、學(xué)生讀好詞語。2、讀好課題。1、個別讀一讀2、讀后交流：兩句 分句讀：講了王維離鄉(xiāng)已有兩年。3、齊讀這一段。1、個別讀， 2、學(xué)生

9、默讀知道講了家家戶戶歡度佳節(jié)的情景。3、學(xué)生聯(lián)系自己過節(jié)的情景說一說。4、找出相關(guān)句子讀一讀，體會王維的觸景生情。5、學(xué)生練習(xí)朗讀。1、個別讀，找出一共有五句話。分句讀2、學(xué)生讀一讀，知道王維回憶以前重陽節(jié)和兄弟們頭插茱萸登高遠(yuǎn)眺的情況。3、學(xué)生讀一讀，然后交流4、交流：各人在不同的地方。5、學(xué)生找出讀一讀，體會到王維思念兄弟們的思想感情。6、齊聲誦讀這一段，讀出自己體會到的思想感情。1、個別讀，學(xué)生交流回答2、交流：想法很多，想頭很多3、找出后讀讀（第三段）4、交流：九月九指重陽節(jié)，憶指思念。（重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的兄弟們）1、學(xué)生齊讀，注意停頓。2、觀察畫面：交流問題（桌子上紙幅上寫的正是用繁體字寫的九月九憶山東兄弟這首詩。3、學(xué)生結(jié)合上文說說意思。1、學(xué)生欣賞2、個人練習(xí)背誦3、小組間、同桌間、師生間鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)字詞通過反復(fù)的朗讀訓(xùn)練，理解課文內(nèi)容，借助課文內(nèi)容，理解詩句的意思，體會詩人身居外地在重陽佳節(jié)思念親人的思想感情。作業(yè)設(shè)計： 1、