美術(shù)收獲的季節(jié)

1、 沿灘幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)班 級(jí)大班執(zhí)教教師上課時(shí)間主題名稱：收獲的季節(jié)活動(dòng)改進(jìn)、反思活動(dòng)名稱：水果活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步學(xué)習(xí)寫生畫的方法、能細(xì)致觀察、表現(xiàn)水果的造型和色彩。 2.嘗試用遮擋的方法表現(xiàn)水果看不見的部分。活動(dòng)準(zhǔn)備： 將色彩與外形特征明顯的水果錯(cuò)落有致的擺放在桌子上，畫紙、鉛筆活動(dòng)過程： 1.教師有目的地將水果擺放在固定的位置，引導(dǎo)幼兒細(xì)致 觀察并激發(fā)幼兒寫生的興趣。 教師：我剛才擺放了哪些水果？這些水果是什么樣子的？ 你能完整地看到每個(gè)水果嗎？為什么有的水果只看見一部 分？ 2.幼兒互相調(diào)換座位教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解觀察的點(diǎn)。 教師：換位置后，現(xiàn)在你看到的跟你剛才看到的水果一樣 嗎？

2、 3.引導(dǎo)幼兒討論水果靜物寫生的步驟和方法，為寫生做準(zhǔn) 備。 教師：坐在不同的位置的小朋友看到的水果是一樣的嗎？ 為什么不一樣？我們?cè)鯓赢嬤@些水果？先畫什么后畫什 么？為什么？怎樣才能把這些水果畫的很新鮮呢？怎樣涂 顏色？ 4.幼兒自由進(jìn)行水果寫生畫，教師指導(dǎo)。 （1）對(duì)感到有困難、無從下手的幼兒，教師給予具體指導(dǎo)。 （2）對(duì)于寫生能力強(qiáng)的幼兒教師引導(dǎo)他們畫出更多的細(xì)節(jié)。5.展示幼兒寫生作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞和交流。 沿灘幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)班 級(jí)大班執(zhí)教教師上課時(shí)間主題名稱：收獲的季節(jié)活動(dòng)改進(jìn)、反思活動(dòng)名稱：蔬菜超市活動(dòng)目標(biāo)： 1.嘗試運(yùn)用捏、搓、拉長、團(tuán)圓、連接等方法，表現(xiàn)蔬菜 的特征。 2

3、.喜愛泥塑的活動(dòng)，能仔細(xì)觀察，耐心細(xì)致完成泥塑作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.材料準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)資源包、彩色膠泥、玩膠泥工具（牙 簽、塑料刀等）、小朋友自己帶來的各類時(shí)令蔬菜、盤子 （或廢舊紙盒）、蔬菜字卡。 2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參觀過蔬菜超市或買菜攤，有泥塑的經(jīng) 驗(yàn)?；顒?dòng)過程： 1.觀察活動(dòng). 教師：蔬菜超市今天進(jìn)貨了,大家看看有哪些蔬菜？你們 最喜歡吃的蔬菜是什么？ （1）將蔬菜分類裝,為蔬菜框找名字（對(duì)應(yīng)字卡）. （2）觀察討論蔬菜的典型特點(diǎn). 教師：萵苣有長長的莖、蘿卜有鋸齒狀的葉子、蓮藕一節(jié) 連一節(jié). 2.制作活動(dòng). 教師：蔬菜超市需要很多蔬菜,請(qǐng)小朋友們合作制作,豐富 超市的蔬菜品種. （1）

4、幼兒自主選擇喜愛的蔬菜制作. 教師：如果用膠泥來制作蔬菜可以用什么方法？ （2）教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒能綜合運(yùn)通捏、搓、拉長、 團(tuán)圓、連接等方法 （3）鼓勵(lì)幼兒嘗試制作多種蔬菜,聯(lián)系使用牙簽等連接的 輔助材料,提高泥塑的興趣,體驗(yàn)?zāi)嗨芎蜆啡? 3.欣賞與評(píng)價(jià). （1）幼兒將制作好的各類蔬菜分類裝框. （2）師幼互動(dòng)在游戲中欣賞泥塑作品. 沿灘幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)班 級(jí)大班執(zhí)教教師上課時(shí)間主題名稱： 收獲的季節(jié)活動(dòng)改進(jìn)、反思活動(dòng)名稱： 秋天的雨活動(dòng)目標(biāo)： 1.能根據(jù)散文的內(nèi)容大膽構(gòu)圖表現(xiàn). 2.一樣油水分離畫的樂趣和美感.活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.材料準(zhǔn)備：散文錄音<<秋天的雨>>油

5、畫棒、水粉、畫 紙。 2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有油水分離畫的操作經(jīng)驗(yàn).活動(dòng)過程： 1.播放散文,引出活動(dòng). 教師：散文叫什么名字？你記得那些好聽的句子？ 2.討論畫面內(nèi)容 （1）教師：散文里把秋雨描述成什么？你最喜歡秋雨像什么？ 引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的散文片段，并描述創(chuàng)作意愿。 （2）教師示范散文中的某一個(gè)場景，幫助幼兒理解圖畫與文學(xué)場景的一致性，學(xué)習(xí)構(gòu)圖的方法。 3.幼兒自由操作，用油畫棒在紙上大膽構(gòu)圖，教師觀察幼兒構(gòu)圖的情況，并給予幼兒適當(dāng)具體的指導(dǎo)。 4.幼兒運(yùn)用已有的油水分離畫的操作經(jīng)驗(yàn)完成整個(gè)畫面背景。 提示幼兒顏料色彩最好不要和油畫棒顏色相同。 5.欣賞與評(píng)價(jià)，幼兒展示作品。 教師：你的

6、畫面就表現(xiàn)了散文中的哪部分內(nèi)容？ 教師：你喜歡那幅作品，為什么？ 沿灘幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)班 級(jí)大班執(zhí)教教師上課時(shí)間主題名稱：收獲的季節(jié)活動(dòng)改進(jìn)、反思活動(dòng)名稱：葉子狂想曲活動(dòng)目標(biāo)： 1.欣賞采集的樹葉，嘗試樹葉粘貼畫。 2.能選擇不同形狀和顏色的樹葉、借形想象創(chuàng)作出自己喜愛的作品活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.材料準(zhǔn)備：各種形狀的葉子、剪刀、膠棒、歌曲落 葉活動(dòng)過程： 1.談話導(dǎo)入，引發(fā)聯(lián)想。 教師：秋天到了，天氣漸漸變涼了，小樹葉紛紛落下來， 有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像可愛的小精靈，他 們離開媽媽開始了一段奇妙的旅行。 (1)感知樹葉形象，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想和交流。 教師：仔細(xì)看一看這片樹葉像什么？大膽地想一

7、想可以 變成什么？擺一擺幾種樹葉可以組合成什么？ （2）幼兒自由討論，在小組中交流自己的創(chuàng)作意愿。 2.欣賞引趣，展開聯(lián)想。 （1）教師展示樹葉粘貼畫，幼兒猜想。 教師：你們知道這些樹葉在歷險(xiǎn)的過程中發(fā)生了怎樣的 故事？ （2）幼兒想象小樹葉的變形及歷險(xiǎn)，邊想邊在畫紙上擺 樹葉。 3.觀察討論，探究制作。 （1）了解樹葉粘貼畫的方法。 （2）教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作，觀察引導(dǎo)幼兒組合時(shí)可以根據(jù)畫面進(jìn)行撕剪，粘貼時(shí)要壓平。 4. 作品展示，擴(kuò)展延伸。 幼兒根據(jù)粘貼作品，自由講述自編的故事。 沿灘幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)班 級(jí)大班執(zhí)教教師上課時(shí)間主題名稱：收獲的季節(jié)活動(dòng)改進(jìn)、反思活動(dòng)名稱：毛衣活動(dòng)目標(biāo)： 1.嘗試用紙條經(jīng)緯編織（一根壓一根交叉）的方法完成編織作品。 2.能專注于活動(dòng)，喜歡手工編織。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.材料準(zhǔn)備:剪刀、膠水、圖片。 2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有剪紙的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過程： 1.引出話題，激發(fā)手工編織的興趣。 教師：小朋友，天氣漸漸變冷了，我們都穿上了暖和的毛衣，穿上毛衣有什么感覺？你最喜歡什么樣的毛衣？你知道毛衣是怎么織成的嗎？ （1）出示圖片，認(rèn)識(shí)材料。 （2）觀察了解準(zhǔn)備材料的過程。 2.觀察編織示意圖，嘗試制作。 教師：編織毛衣可不是一件簡單的事，讓我們一起來看一看編織示意圖。