磁鐵和我們的生活教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品文檔 磁鐵和我們的生活教學(xué)設(shè)計(jì) 浙江省杭州市勝藍(lán)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 邵惠英 【教材簡(jiǎn)析】 本課是二年級(jí)下冊(cè) 磁鐵單元的第 7 課。學(xué)生在前 6 課已經(jīng)認(rèn)識(shí)了磁鐵及 其主要性質(zhì)， 本課旨在通過(guò)了解磁鐵在人們?nèi)粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用， 來(lái)幫助學(xué)生 進(jìn)一步鞏固和理解磁鐵的相關(guān)性質(zhì)。 本課由三部分組成： 第一部分 聚焦，通 過(guò)課前尋找身邊物體中的磁鐵引出本課要研究的內(nèi)容； 第二部分 探索，用正 確的方法尋找身邊物體中磁鐵的存在， 了解磁懸浮列車的工作原理與磁鐵性質(zhì)有 關(guān)系，知道大多數(shù)信息都是利用磁進(jìn)行傳遞； 第三部分 研討，結(jié)合前面幾課 的學(xué)習(xí)總結(jié)和整理磁鐵的特點(diǎn)，從整理的信息中提出一些后續(xù)研究的問(wèn)題。 作為磁

2、鐵單元的最后一課，本課要幫助學(xué)生梳理磁鐵的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)磁鐵 在生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生對(duì)磁鐵有進(jìn)一步探索的欲望。 【學(xué)生分析】 學(xué)生對(duì)于生活中的磁鐵有許多感性的認(rèn)識(shí)， 他們知道磁鐵的一些特點(diǎn)， 也知 道生活中一些物體是利用磁鐵的特性制造出來(lái)的。 但是，對(duì)于磁鐵的特點(diǎn)還不能 很好地用科學(xué)的語(yǔ)言來(lái)描述和總結(jié)， 對(duì)生活中隱藏的磁鐵應(yīng)用還不熟悉， 對(duì)科技 發(fā)展中的磁應(yīng)大都比較陌生。這些都是本課的教學(xué)起點(diǎn)。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1磁鐵在生活中的應(yīng)用很廣泛。 2磁鐵的用途和它的特點(diǎn)是有聯(lián)系的。 科學(xué)探究目標(biāo) 1 能基于所學(xué)知識(shí)， 提出關(guān)于磁鐵的感興趣的后續(xù)研究問(wèn)題。 2 能說(shuō)出生活中常見(jiàn)的磁鐵制品，并描述

3、不同磁鐵制品所利用的是磁鐵的 什么特點(diǎn)。 3能通過(guò)環(huán)形磁鐵間的相吸和相斥實(shí)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)磁懸浮列車的基本原理。 4能較完整地描述磁鐵的特點(diǎn)。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1能對(duì)磁鐵及其磁現(xiàn)象的后續(xù)探究表現(xiàn)出興趣。 1 歡迎下載 精品文檔 2樂(lè)于搜集人們?cè)陉P(guān)于磁鐵的研究和應(yīng)用方面的信息。 3 愿意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)， 樂(lè)于分享自己的經(jīng)驗(yàn)。 科學(xué)、 技術(shù)、 社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 1 了解生活中常見(jiàn)的磁鐵制品，體會(huì)磁給人類生活帶來(lái)的便利。 2意識(shí)到科學(xué)與技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的促進(jìn)作用。 3體會(huì)到科學(xué)家與工程師的工作可以推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：磁鐵的特點(diǎn)在生活中的應(yīng)用。 難點(diǎn)：提出關(guān)于磁鐵后續(xù)要研究的問(wèn)題。

4、【教學(xué)準(zhǔn)備】 為學(xué)生準(zhǔn)備：勺子、喇叭、磁貼等生活中常見(jiàn)物體（每組 1 套，每套 7 個(gè)左 右，要包括有磁鐵的物體和沒(méi)有磁鐵的物體） ，環(huán)形磁鐵（每組若干）、塑料小棒、 指南針，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。 教師準(zhǔn)備：班級(jí)記錄表、課件等。 【教學(xué)過(guò)程】 一、聚焦 課前布置學(xué)生尋找生活中的磁鐵并記錄在活動(dòng)手冊(cè)第 10 頁(yè)。 聚焦：生活中哪些地方用到了磁鐵？（課件出示圖片，包括冰箱貼、門吸、 磁性鉛筆盒、飛鏢、釣魚(yú)玩具等） （引出課題：磁鐵和我們的生活） 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)收集和匯報(bào)，讓學(xué)生預(yù)先知道生活中有很多地方用到了磁鐵， 為本課后續(xù)的探究和研討做鋪墊。 二、探索 （一）常見(jiàn)物體中的磁鐵 1（課件出示圖片：勺子、

5、安全繩、喇叭、磁貼、小電動(dòng)機(jī)等）這些是我們 生活中常見(jiàn)的物體，它們分別是什么？它們?cè)谑褂弥杏玫酱盆F了嗎？ 出現(xiàn)學(xué)生不熟悉的物體時(shí)，教師做適當(dāng)?shù)奶崾尽?2（出示兩種檢測(cè)方法）讓我們一起來(lái)檢測(cè)一下。方法一，用鐵去吸；方法 二，用磁鐵去吸。你會(huì)選哪種方法？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出選擇的理由。 2 歡迎下載 精品文檔 預(yù)設(shè)：受潛意識(shí)和前面第 1 課內(nèi)容的影響， 學(xué)生可能更多會(huì)選擇方法二， 這 時(shí)，就需要教師做引導(dǎo)了。 教師可以通過(guò)反問(wèn)或者直接利用某一個(gè)待檢測(cè)物體現(xiàn) 場(chǎng)演示的方式來(lái)與學(xué)生共同認(rèn)證哪一個(gè)方法最佳。 （二）尋找物體中的磁鐵 1磁鐵“找朋友”。 提供剛才圖片出示的物體和“找朋友”的小提示： （1）找同一個(gè)“

6、好朋友”要重復(fù)找 3 次。（2）“朋友”的每個(gè)角落都要尋找。 （3）找到“好朋友”的要分開(kāi)放。 學(xué)生開(kāi)始“找朋友”游戲，并把有磁鐵的物體的名稱記在活動(dòng)手冊(cè)上。 學(xué)生匯報(bào)成果。對(duì)于有磁鐵的物體，要說(shuō)明利用了磁鐵的什么特點(diǎn)。 2（出示話筒、手機(jī)、電腦、對(duì)講機(jī)、擴(kuò)音器等圖片）尋找磁鐵更多的“好 朋友”。這些物體在生活中也很常見(jiàn)，它們里面有磁鐵嗎？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)， 其他同學(xué)來(lái)判斷他們尋找的方法是否正確。 （交流擦玻璃器時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這 是利用了磁鐵的什么特點(diǎn)） 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)尋找物體中的磁鐵讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固前 6 課所學(xué)的關(guān)于磁鐵 的特點(diǎn)的知識(shí)， 并知道利用這些特點(diǎn)可以設(shè)計(jì)和制作成各種物體， 方便

7、我們的生 活。 （三）特殊的磁鐵 磁懸浮列車 1活動(dòng)：（課件出示懸浮磁鐵塔） 你們能做出這樣的懸浮磁鐵塔嗎？它們利 用了磁鐵的什么特點(diǎn)呢？提供材料，讓學(xué)生自己完成活動(dòng)。 2（出示磁懸浮列車圖片） 你們認(rèn)識(shí)它嗎？它也是懸浮著的。 結(jié)合懸浮磁鐵 塔的原理，你能說(shuō)出磁懸浮列車的原理嗎？ 設(shè)計(jì)意圖： 由活動(dòng)到高科技， 讓學(xué)生切身感受磁在改變我們的生活， 讓我們 的生活變得更便利、更快捷。 （四）磁記錄信息 1還有一些物體中有很多“磁鐵”微粒，它能記錄信息，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)它 們。（出示磁卡、磁帶、磁盤圖片） 2既然這些物體上也有磁，盡管磁很微小，那么它們有沒(méi)有磁的一些性質(zhì) 呢？一起來(lái)檢測(cè)。（播放磁卡有磁性

8、視頻） 3 歡迎下載 精品文檔 請(qǐng)同學(xué)們也嘗試做一做。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看視頻和自己動(dòng)手操作，讓學(xué)生知道磁卡上的確有磁存在， 而這種磁能記錄信息。這一活動(dòng)可拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的眼界，讓學(xué)生在 后續(xù)的研究上有一個(gè)延伸的空間。 三、研討 1 到現(xiàn)在為止， 我們都學(xué)習(xí)了磁鐵的哪些特點(diǎn)？我們一起來(lái)記錄一下。 同 學(xué)們說(shuō)，老師來(lái)記錄，好不好？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生總結(jié)不全面的時(shí)候，教師可以通過(guò)描述前幾節(jié)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景加以提 示。 2.生活中又有哪些物體利用了磁鐵的這些特點(diǎn)？把你想到的說(shuō)出來(lái)。 3個(gè)單元即將結(jié)束，不知同學(xué)們是否有更多關(guān)于磁鐵的問(wèn)題提出來(lái)讓大 家一起思考和研究呢？ 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生先進(jìn)行思考總結(jié)和概括整

9、理， 然后補(bǔ)充說(shuō)明相關(guān)的內(nèi)容。在 整理的過(guò)程中，學(xué)生還會(huì)想出一些值得思考的問(wèn)題， 他們會(huì)帶著這些問(wèn)題在今后 的學(xué)習(xí)中自行研究。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 磁鐵和我們的生活 【活動(dòng)手冊(cè)使用說(shuō)明】 本課活動(dòng)手冊(cè)安排了“我找到的含有磁鐵的物體”的活動(dòng)。學(xué)生可以采用自 4歡迎下載 精品文檔 己喜歡的方式將找到的含磁鐵的物體記錄下來(lái)，記錄方式包括文字、圖畫(huà)、照片 等形式。 ZJTSD ddc de hdn ydu 匚i 港 de wu IT x我找到的含有磁鐵的物體 I |1 fl qi 呂期： _ : 課前準(zhǔn)備：本課的活動(dòng)記錄大部分工作需要在課前完成。 教師在課前布置任 務(wù)，要求學(xué)生認(rèn)真尋找家里含有磁鐵的物體。 （可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)生完成此項(xiàng) 活動(dòng)的記錄） 課中使用：課堂活動(dòng)過(guò)程中，在聚焦和探索環(huán)節(jié)，學(xué)生結(jié)合自己的記錄與班 級(jí)或者小組同學(xué)一起分享自己尋找