小學(xué)語文語法知識

1、小學(xué)語文的語法知識語句1、  單句：由主語和謂語組成。根據(jù)應(yīng)用分為四種：陳述句（敘述說明）；疑問句（詢問、提問）；祈使句（要求、希望或命令別人做什么）；感嘆句：表達(dá)某種強(qiáng)烈感情） 2、  復(fù)句： （1） 并列關(guān)系：也，又，一邊一邊，有時有時，不是而是（2） 遞進(jìn)關(guān)系：不但而且，還，甚至，也 （3） 選擇關(guān)系：或者，是還是，不是就是，要么要么，與其不如（4）  轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然但是，可是，然而，盡管還是，卻 （5） 假設(shè)關(guān)系：如果就，即使也，要是才 （6） 條件關(guān)系：只有才，只要就，除非才，無論都，任憑（7）

2、  因果關(guān)系：因?yàn)樗?，因此，之所以是因?yàn)?，既然?3、  理解句意的方法：（1）抓住重點(diǎn)詞語理解 （2）聯(lián)系上下文理解 4、  擴(kuò)句、縮句和合并句 擴(kuò)句：加上恰當(dāng)?shù)脑~語修飾和限定語。擴(kuò)句的原則：（1）不改變原句的主要成分（2）擴(kuò)充的附加成分必須合理（3）如有例句按照例句擴(kuò)充。     擴(kuò)句的方法：（1）找句子的主干成分 （2）在主干詞語前面添上合適的修飾詞語 （3）檢查句子是否通順 縮句：去掉修飾或限定語，保留句子主要成分。縮句的主要方法：（1）分辨句式，提出問題“誰”“干什么”（2）找出句子主干 （3）保持原句

3、意，否定句把否定詞一起寫出來。合并句：省略重復(fù)的部分，將多句合成一句。合并句的方法（1）用關(guān)聯(lián)詞把兩句合一句 （2）同一個主體發(fā)出兩個不同的動作，去省其中的一個主語。（3）一個主體既是前一個動作的接受者，又是后一個動詞的發(fā)出者。 5、語序（4種排列方式） （1）事情發(fā)展順序 （2）時間先后順序 （3）先總述后分述順序 （4）空間推移順序 6、句式轉(zhuǎn)換 （1）“把”字句（主動句）和“被”字句（被動句），動作發(fā)出者和動作接受者相互轉(zhuǎn)換，更換主語。 （2）主說和轉(zhuǎn)述：“三個改變”第一，改變標(biāo)點(diǎn)符號 ：“”，。 第二，改變?nèi)朔Q。第三，根據(jù)需要刪減個別字，保持句子通順。 7、修改病句 （1）成分殘缺。例

4、句“我們要從小養(yǎng)成講文明” （2）用詞不當(dāng)。例句“媽媽非常關(guān)愛我” （3）搭配不當(dāng)。例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子” （4）語意重復(fù)或啰嗦。例句“他總是首先第一個發(fā)言” （5）詞序顛倒。 例句“語文對我最感興趣” （6）前后矛盾。 例句“五顏六色的紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)” （7）指代不明。例句“王宇和李軍是好朋友，他經(jīng)常到他家一起學(xué)習(xí)?！?（8）不合事理。例句“盲姑娘見有人進(jìn)屋，趕緊站起來讓座。” u修改病句技巧：（1）了解病句常見類型 （2）保留愿意 （3）從語法角度入手，抓句子主干 （4）從詞法角度入手看詞語搭配 （5）從邏輯事理入手 8、修辭（6種常見修辭）（1）比喻：打比方，根據(jù)事物的

5、相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個抽象的、深奧的事物。 “本體”+“比喻詞”（像、仿佛、似乎、如同、好比、變成、是）+“喻體 （2）擬人：把物當(dāng)作人來描寫。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了” (3）排比：結(jié)構(gòu)相似、證據(jù)一致，意思密切相關(guān)的三個或三個以上短語。 （4）反問：無疑而問，明知故問，目的在于加強(qiáng)語氣。例句“這比山還高的情誼，我們怎能忘懷？” （5）設(shè)問：無疑而問，自問自答，目的在于引起讀者的注意和思考?！袄堑谋拘詴蝗桓淖儐幔坎粫?，絕對不會！” （6）夸張：為了表達(dá)需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小，突出印象。“飛流直下三千尺” 五、標(biāo)點(diǎn)符號1、點(diǎn)號（7種）：句號“。

6、”；問號“？”；感嘆句“！”；逗號“，”；頓號“、”；分號“；”；冒號“：” 2、標(biāo)號（9種）：引號“”；括號（）；破折號；省略號；書名號；連接號；著重號；間隔號· ；專名號 3、位置：點(diǎn)號放在右下角，占一個字的位置，不放在另一行開頭；標(biāo)號“前不置尾，后不在開頭”；省略號和破折號占兩個字的位置，不能分兩截分放在上行末尾和下行開頭。 六、閱讀理解“捉迷藏”游戲1、閱讀三字歌                 好題目  明

7、中心  含內(nèi)容  慢慢找 中心句  中心詞  關(guān)鍵段  宜先找 總起句  在前面  總結(jié)句  在后頭 合段意  提問題  串聯(lián)法  是高招 答問題  要周到  常練習(xí)  有提高 2、解題步驟：“一讀二找三答”    “一讀”：邊讀邊圈點(diǎn)勾畫，多做記號。    “二找”：歸納段意必須充分利用原文。    “三答”：“三個忠實(shí)”忠實(shí)于題目、忠實(shí)于原文、忠實(shí)于語言規(guī)則。 3、提高閱讀質(zhì)量的訣竅：精讀、泛

8、讀、摘錄佳句。寫作（一）作文基礎(chǔ)知識1、審清題意：“五審”    （1）審清體裁（記敘文、應(yīng)用文、說明文） （2）審清題材（人、物、事、景） （3）審清范圍（時間、地點(diǎn)、人稱、事件、對象具體限制）（4）審清主題（中心思想） （5）審清其他要求（附加要求） 2、確定主題：“四要”      （1）主題要正確（反應(yīng)生活實(shí)際）  （2）主題要集中（一個文章不能多個主題） （3）主題要鮮明（明確表達(dá)自己對事物的態(tài)度和立場） （4）主題要深刻（深挖內(nèi)涵思想） 3、選擇材料：“四要” （1）圍繞主題選擇材料

9、（多寫與主題相關(guān)的內(nèi)容）（2）選擇真實(shí)的材料（真實(shí)可信，具有代表性和典型性） （3）選擇新穎的材料（新人新事） （4）選擇獨(dú)有的材料（具有創(chuàng)新性） 4、編寫提綱“五點(diǎn)”：（1）擬好題目 （2）確定主題 （3）段落安排 （4）每段的主要意思 （5）重點(diǎn)段落的層次安排和內(nèi)容 5、修改文章“五看”：（1）是否切題  （2)主題、思想是否明確、突出 （3）看材料是否符合主題、內(nèi)容是否具體、完整 （4）看語言是否通順、用詞是否準(zhǔn)確，有無錯別字 （5）看標(biāo)點(diǎn)是否正確。 （二）看圖作文 “一看二寫，四要兩注意”“一看二寫”：先看圖，再寫作文 “四要”：仔細(xì)觀察圖畫；展開合理想象；突出主題、抓住重點(diǎn)

10、；分清主次，具體描寫。 “兩注意”：看清全畫面內(nèi)容；分清圖上內(nèi)容主次和表達(dá)的中心。七、（三）記敘文·記事 （1）寫清楚事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)以及事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。（2）事件經(jīng)過寫具體 （3）按事件的發(fā)展順序來寫 （4）注意表達(dá)真情實(shí)感 （四）記敘文·寫人 （1）確定寫作對象  （2）確定人物的思想品質(zhì)  （3）選擇典型的具體事例 （4）抓住最能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的外貌、語言、動作、心理、環(huán)境進(jìn)行描寫。 （5）注意表達(dá)自己的真實(shí)感情 （五）記敘文·狀物“五要三注意”“五要”：（1）抓住物的特征 （2）按一定順序?qū)?（3）既寫靜態(tài)又寫動態(tài)  （4）展開想象，運(yùn)用擬人等手法把內(nèi)容寫具體 （5）托物言志，借物抒情 “三注意”：