小學語文六年級培優(yōu)訓練題

1、小學語文六年級培優(yōu)訓練題3名師點題·夯實基礎·姓名一、選擇題。（每題2分，共16分）1、下列帶點字讀音全部相同的一組是 ( )A、數(shù)說 數(shù)列數(shù)學數(shù)九重天B、塞住木塞瓶塞塞子C、著重著落著急著涼D、卷尺卷簾卷軸一卷紙2、下列選項中加點字讀音完全正確的一項是（   ）A抖擻（su）謁見（yè）琢磨（zhuó）囫圇吞棗（huó）B倔強（juè）興奮（xìng）畸形（j）戛然而止（jiá）C椽柱（chuán）蜷曲（qun）應和（yìng）屏息凝視（bng）D汶川（Wèn）地

2、震（zhèn）救濟（jì）以身殉職（xùn）3、下列句子中沒有語病的一句是（ ）A、在他讀小學時就很重視外語學習。 B、做眼保健操，可以防止眼睛不近視。C、同學們要認真答卷，充分發(fā)揮自己的水平。 D、我斷定明天大概是晴天。4、下列各組詞中，沒有錯別字的一組是（ ）A、氣勢洶洶 高贍遠矚 以身作則 紋絲不動B、完璧歸趙 情不自禁 應接不瑕 沒精打采C、愛不失手 陰謀詭計 前俯后仰 水泄不通D、再接再厲 奮發(fā)圖強 斬釘截鐵 窮途末路5、下面各組詞中，完全能搭配的是（ ）組。A、磨練意志 珍惜糧食 堅持真理 提高效率B、改進方法 改善生活 改正缺點 改變面貌C、發(fā)揚傳統(tǒng)

3、 精致表演 發(fā)生沖突 發(fā)展生產(chǎn)D、感情深厚 愛護老人 聲音低沉 愛戴兒童6、下面句中空格處應依此填入的一組關聯(lián)詞語（ ）他不認識魯迅先生，從來沒有通過信，他確信魯迅先生能夠滿足一個共產(chǎn)黨員臨死之前的這個莊嚴的要求。A、雖然但是也 B、雖然也可是C、即使也可是 D、既然就但是7、下列選項中和例句的修辭方法不相同的一項是（ ）例句：大慈巖整座山體，像一只拳頭直舉向云霄。A.冬天早晨，媽媽洗衣服后，指頭凍得就像胡蘿卜。B.這里的山巍巍的，猶如一道屏障。C.他的嗓音像銅鐘一樣洪亮，簡直十里以外都能聽見。D.知了在樹上唱歌，小貓在樹下酣睡。8、以“課堂”為陳述對象，依照下面的例句，續(xù)寫一組結構、修辭手法

4、相同，思想內(nèi)容一致的句子。 例句：我愛這里，飄揚起一片片瑯瑯的書聲，像山間歡奔的小溪，彈奏出活潑的旋律。我愛這里，二、語言積累。（10分，1題2分，2題8分）1、按解釋填成語。（ ）言（ ）語：簡短的話 （ ）言（ ）語：虛偽而動聽的話。（ ）言（ ）語：很多的話 （ ）言（ ）語：豪邁雄壯的話。2、按下面的提示默寫詩文句子。A、在寫作文時，我們有時無從下筆，經(jīng)過冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂：“，?！保懹斡紊轿鞔澹〣、開發(fā)大西北，我們實施了退耕還林、退耕還草的綠色生態(tài)戰(zhàn)略?？梢粤舷?，不久的將來，古人吟唱的“， ?！钡牧己蒙鷳B(tài)環(huán)境必將在大西北重現(xiàn)。（用敕勒歌中的詩句填寫）C、朱熹

5、在觀書有感中強調(diào)只有平時多積累，才能寫出好文章的詩句是“，。 ”D、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象?！?，”像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“ ，”，還想到了另一位唐代詩人的一句詩“ ， ”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：“，野渡無人舟自橫?！盓、“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“ ，”陸游臨終前還告誡兒子：“，”王昌齡發(fā)出了“學以致用，”的滿臉豪情。三、語言的表達與運用。（9分，每小題3分）1、動物運動會在非洲大草

6、原舉行，參加比賽的家族代表團有：老虎、大象、猴子、水牛、鴕鳥和野馬。開幕式進場次序是按照各個動物家族名稱的音序的先后順序安排的，請你幫助組委會安排一下正確的出場次序：（2%）2、“臨”字查部，再查畫，“臨”字在字典中的注釋有靠近，對著；來到，到達；臨近、臨到（某一行為發(fā)生的時間）；照著字畫模仿?！芭R陣磨槍”中的“臨”取種解釋。（2%）3、根據(jù)語境填寫表示“想”的詞。（3%）A.她是那樣的變化多端，以至于讓我不透。B.改革開放以來，中國經(jīng)濟發(fā)展勢頭一浪高過一浪，經(jīng)濟學家們中國經(jīng)濟在未來會趕超美國。C.在數(shù)學通訊賽中，一道“牛吃草”問題阻礙了我的行程，我了許久才闖過關去。4、在下列句子中填上“站立

7、”的近義詞，不能重復：A.上海大廈在黃浦江畔。B.偉大的祖國在世界的東方。C.同學們在烈士墓前致哀。D.一排排的白楊樹像的哨兵。5、同學向你請教問題，你又很忙，不能馬上幫他解答，你比較得體的回答是（ ）。A.請你等一會兒，我一忙完就來和你討論。 B.我哪有空閑的時間幫你講題。C.不行，我很忙，我絕對不可能幫你。 D.沒看到我正忙著，別打擾我！6、照樣子寫句子。A、例：小河流向遠方。 村前的小河靜靜地流向遠方。我懷念朋友。B、廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。燈照耀著建筑。國慶節(jié)的清晨，爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。C、例：游覽了長城，我受到了教育。游覽了長城，我怎

8、能不受到教育？帳篷中的旅行者為自己的這一發(fā)現(xiàn)感到高興。D、例：這山可真高。這山可真高，快要把青天刺破了。天安門廣場可大啦。_7、在原句上修改病句。公園里到處可以看到盛開的鮮花和悅耳的鳥鳴。8、根據(jù)提供的口語交際情境做題。（4分）小明正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小明，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！盇. 你聽出了劉阿姨說話的意思是_。（2 分）B. 如果你是小明，應該怎樣回答劉阿姨？_ ( 2 分）9、你是否留心過學校的教學樓里那些溫馨美妙的教學樓標語呢？如：“上下樓梯，請靠右行”“學做文明小主人，不亂扔紙屑”等等。如果請你給教室擬寫一個意為“禁止高聲喧嘩”的標語，你會怎樣寫呢？(

9、 2 分）_10、發(fā)揮想象，補充句子。春姑娘邁著輕盈的步子走來了。她提著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；她_四、閱讀后做題。（15分）在人的喜怒哀樂各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神廳、最有魅力的要數(shù)微笑了。在課堂上，如果老師微笑提問題，我會感到一股暖流從心里傳遍全身，聽課津津有味，做作業(yè)格外順利?；氐郊依?，當我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會覺得連病都一下子減輕許多微笑（ ）能給人溫暖，給人幸福和力量，（ ）能使人與人之間友好相處呢！有一次，我在教室里不小心砬掉同學丹丹的鋼筆，我連忙彎腰撿起來。一看，筆尖彎了！我早就聽說，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來的。她一直當作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會怎么樣呢？她會哭起來，說不定還會罵我，叫我下不了臺誰知，當我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢時，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過，臉色又緩和了，微笑著安慰我：“菲菲，不要緊！一支鋼筆算啥？誰叫咱們是好朋友呢？“看著這動人的微笑，聽著這親切的話語，一剎那間，我覺得丹丹簡直比我的姐妹還要親！我撲過去，我倆緊緊地摟抱在一起?。∥⑿θ藗兲匾?！我想，如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好！1、給短文加一個合適的題目。（2分）2、在括號