寓言故事中的對(duì)比群文閱讀(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上寓言故事中的“對(duì)比”群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】陶罐和鐵罐螞蟻與屎殼郎龜兔賽跑【教學(xué)理念】以“單元整合·群文閱讀”策略為指導(dǎo)，借助求同思維，互文印證，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法全面開放的基礎(chǔ)上，使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法相互滲透，有機(jī)整合。【教學(xué)目標(biāo)】1.互文閱讀螞蟻與屎殼郎龜兔賽跑，了解內(nèi)容，粗知寓意；2.領(lǐng)悟寓言“對(duì)比”的表現(xiàn)手法，通過(guò)對(duì)比感受寓言故事的寓意；3.感受閱讀寓言故事的樂(lè)趣，激發(fā)閱讀寓言故事的興趣，嘗試仿編寓言故事；【重點(diǎn)難點(diǎn)】領(lǐng)悟寓言“對(duì)比”的表現(xiàn)手法，嘗試仿編寓言故事?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)流程】一、 感受對(duì)比，復(fù)習(xí)舊知1. 出

2、示圖片，感受對(duì)比。2. 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中感受到的對(duì)比。3. 今天，咱們就一起走進(jìn)寓言中的對(duì)比，感受寓言故事中對(duì)比的精妙。二、聚焦課內(nèi)，引“對(duì)比”1. 猜謎游戲：同學(xué)們，課前，咱們先來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲，好嗎？老師說(shuō)寓言故事中的關(guān)鍵詞，你們說(shuō)寓言故事的名字。（課件出示：河，船舷，寶劍，刻舟求劍；農(nóng)夫，樹樁，兔子，守株待兔；狼，洞，羊圈，亡羊補(bǔ)牢。）看來(lái)，大家對(duì)學(xué)過(guò)的寓言故事印象都很深刻?。ò鍟涸⒀怨适拢?.回顧課文（出示課件：陶罐和鐵罐的圖片）這兩個(gè)人物，大家一定不會(huì)陌生吧？是的，它就是咱們?nèi)昙?jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的一則寓言陶罐和鐵罐中的主人公。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊尋找課文中的對(duì)比，用橫線畫出來(lái)。3.全班交

3、流。4.總結(jié)學(xué)習(xí)方法。5.這樣的閱讀方法讓我們把它用起來(lái)好嗎？三、拓展課外，找“對(duì)比”1.接下來(lái)，就讓我們走進(jìn)更多的寓言故事中，去尋找更多的“對(duì)比”，并感受寓言帶給我們的啟發(fā)。2.讀故事：請(qǐng)同學(xué)們快速默讀螞蟻與屎殼郎龜兔賽跑這兩個(gè)故事，像我們剛才回顧陶罐和鐵罐那樣，邊讀邊尋找故事中的“對(duì)比”，并說(shuō)說(shuō)寓言的寓意，以小組為單位，完成閱讀卡。3.全班交流。四、從讀到寫，用“對(duì)比”1.引導(dǎo)：同學(xué)們讀了三個(gè)故事，找到了很多的“對(duì)比”，這些“對(duì)比”讓我們對(duì)故事中人物的印象更深了，從故事中受到的啟發(fā)也更明了了?，F(xiàn)在，老師就讓你們大展身手，自己編寓言故事。2.生仿編寓言故事。3.小組展示交流找到一組“風(fēng)沒能使

4、老人把衣服脫下來(lái)的”。找到一組“太陽(yáng)使老人把衣服脫下來(lái)了的”。4.給故事加標(biāo)題。5.小結(jié)歸納：各種“對(duì)比”，有的突出語(yǔ)言，有的突出動(dòng)作，有的語(yǔ)言和動(dòng)作結(jié)合。不管哪種，總會(huì)給我們留下深刻的印象，使人們收到啟發(fā)和教育，這就是寓言故事的魅力。五、拓展延伸1讓學(xué)生談?wù)勛约涸谶@一節(jié)課中的收獲。2推薦課外讀物。陶罐和鐵罐 國(guó)王的御廚里有兩個(gè)罐子：一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。  “你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)。  “不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地說(shuō)。  “我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐擺出一副輕蔑的神

5、氣。  “我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見得比你差。再說(shuō)”  “住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?#160; “何必這樣說(shuō)呢？”陶罐說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”  “和你在一起我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”  陶罐不再理會(huì)。  時(shí)間不斷地向前推移，世界上發(fā)生了許多事情，王朝

6、覆滅了，宮殿倒塌了。兩只罐子被遺落在廢墟里。在它們的上面積滿了渣滓和塵土，一個(gè)世紀(jì)連著一個(gè)世紀(jì)。  也不知過(guò)了多少年月。終于有一天，人們來(lái)到這里，掘開厚厚的堆積，發(fā)現(xiàn)了那只陶罐。  “喲，這里頭有一只罐子！”一個(gè)人驚訝地說(shuō)。  “真的，一只陶罐！”其他的人也跟著高興得叫起來(lái)。  大家把陶罐捧起，把它身上的泥土刷掉，擦洗干凈，和當(dāng)年在御廚的時(shí)候完全一樣：樸素、美觀、釉黑锃亮。  “一只多美的陶罐！”一個(gè)人說(shuō)，“小心點(diǎn)，千萬(wàn)別把它弄破了，這是古代的東西，很有價(jià)值的?！?#160; “謝謝你

7、們！”陶罐興奮地說(shuō)：“我的兄弟鐵罐就在我的旁邊，請(qǐng)你們把它掘出來(lái)吧，它一定悶得夠受了?！?#160; 人們立即動(dòng)手，翻來(lái)覆去，把土都掘遍了。但，一點(diǎn)鐵罐的影子也沒有。它，不知在什么年代便氧化了。人們只發(fā)現(xiàn)幾塊銹蝕不堪的鐵片，而且不能斷定那是否是鐵罐的殘余。    此故事告訴大家：每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處                螞蟻與屎殼郎  夏天，別的動(dòng)物都悠閑地生活，只有螞蟻在田里跑來(lái)跑去，搜集小麥和大麥，給自己貯存冬季吃的食物。屎殼郎驚奇地問(wèn)他為何這般勤勞。螞蟻當(dāng)時(shí)什么也沒說(shuō)。冬天來(lái)了，大雨沖掉了牛糞，饑餓的屎殼郎，走到螞蟻那里乞食，螞蟻對(duì)他說(shuō)：“喂，伙計(jì)，如果當(dāng)時(shí)在我勞動(dòng)時(shí)，你不是批評(píng)我，而是也去做工，現(xiàn)在就不會(huì)忍饑挨餓了。”此故事告訴大家：凡事要事先做好打算，做到有備無(wú)患。龜兔賽跑有一天，兔子和烏龜跑步，兔子嘲笑烏龜爬得慢，烏龜說(shuō)，總有一天他會(huì)贏。兔子說(shuō)，我們現(xiàn)在就開始比賽。兔子飛快的跑著，烏龜拼命地爬，不一會(huì)兒，兔子與烏龜已經(jīng)里的有很大一段距離了。兔子認(rèn)