2016年菏澤市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試試題(含答案)

1、作者：Pan Hon glia ng僅供個(gè)人學(xué)習(xí)2016年荷澤市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育 公需科目培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試試題（縣區(qū)）姓名工作單位身份證號(hào)繼續(xù)教育證書(shū)編號(hào)一、填空題（共20分，每空1分）1、鄧小平南方談話以后，創(chuàng)新成為伴隨我國(guó)發(fā)展的重要韻律。2、經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域第一個(gè)系統(tǒng)、完整提出創(chuàng)新概念的人當(dāng)屬美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特。3、 正是蘊(yùn)含人文創(chuàng)造本質(zhì)的創(chuàng)新，是人類區(qū)別于動(dòng)物等自然物的最本質(zhì)特征。4、創(chuàng)造 與 創(chuàng)新是人類社會(huì)生存、生活的基本品質(zhì)。5、提高 自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、這是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心， 是提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵，要堅(jiān)持走中 國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的 各

2、個(gè)方面。6、 合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)具備整體性 、協(xié)調(diào)性動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)。7、 倉(cāng)【J新思維能力是創(chuàng)新能力的核心。8是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要基礎(chǔ)。9、知識(shí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新的源泉。10、 創(chuàng)新專門技能的構(gòu)成有以下幾種能力：信息獲取能力、實(shí)踐操作能力、創(chuàng)新技法。11、專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)體系指標(biāo)的設(shè)計(jì)要遵循系統(tǒng)性原則。12、創(chuàng)新要依賴創(chuàng)新原料，其基本要求是 全面性、抽象性、 系統(tǒng)性。二、選擇題：（共10分，每題1分）1、 從我國(guó)情況看，一直是中華民族最深沉的民族稟賦，在古代就以創(chuàng)新的方式創(chuàng)造了璀璨的文明。（B）A、改革B、創(chuàng)新C、發(fā)展D、節(jié)約2、 ，是形成“中國(guó)式創(chuàng)新”的重要推動(dòng)力。（D ）A、一次

3、創(chuàng)新能力B 、發(fā)展C、實(shí)踐D、二次創(chuàng)新能力3、 創(chuàng)新能力建設(shè)有四個(gè)特性，即系統(tǒng)性、 、結(jié)構(gòu)性、繼承性。（A ）A、動(dòng)態(tài)性B、靈活性C、高效性D、微觀性4、 絕不是可有可無(wú)的奢侈品， 而是專業(yè)技術(shù)人員的必須品。（B ）A、實(shí)踐B、創(chuàng)新C、發(fā)展D、學(xué)習(xí)5、 下列哪一項(xiàng)不屬于直覺(jué)思維的特點(diǎn)？（ D ）A、直接性B 、快速性C、本能意識(shí)D 、間接性6、 是推動(dòng)創(chuàng)新主體堅(jiān)持創(chuàng)新實(shí)踐的激勵(lì)與驅(qū)動(dòng)因素。(A )A、創(chuàng)新動(dòng)力B 、發(fā)展C、改革D、實(shí)踐7、創(chuàng)新要依賴創(chuàng)新原料，下列哪一項(xiàng)不屬于基本要求？(D )A、全面性B、抽象性C、系統(tǒng)性D、分散性&是知識(shí)創(chuàng)新的邏輯起點(diǎn)，只有善于發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，才能開(kāi)始

4、進(jìn)行探索和研究？ （ A ）A、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題B、解決問(wèn)題C、提出問(wèn)題D、分析問(wèn)題9、在創(chuàng)新預(yù)見(jiàn)力的模塊， _起到了信息輸入的作用。(A )A、觀察B、理解C、實(shí)踐D、創(chuàng)新能力10、是創(chuàng)新能力的核心，創(chuàng)造力的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和轉(zhuǎn)型顯得越發(fā)重要。（B ）A、實(shí)踐能力 B 、創(chuàng)造力C 、發(fā)展 D 、改革三、判斷題（共10分，每題1分）1、一次創(chuàng)新能力是形成“中國(guó)式創(chuàng)新”的重要推動(dòng)力。（x ）2、從我國(guó)情況看，創(chuàng)新一直是中華民族最深沉的民族稟賦，在古代就以創(chuàng)新的方式創(chuàng)造了璀璨的文明。（正確）3、當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)形成共識(shí)，即解決我國(guó)當(dāng)代發(fā)展的根本出 路在于提升借鑒別人的長(zhǎng)處（錯(cuò)誤 ）。4、經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域第

5、一個(gè)系統(tǒng)、 完整提出創(chuàng)新概念的人當(dāng)屬美 籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家是彼得。（錯(cuò)）5、技術(shù)創(chuàng)新理論、人力資本理論和新增長(zhǎng)理論成為國(guó)家創(chuàng) 新系統(tǒng)的三大理論基礎(chǔ)。（正確 ）6、馬克思認(rèn)為，進(jìn)行能動(dòng)性實(shí)踐創(chuàng)造活動(dòng)，是人主體性的標(biāo)志。主體性的人與客體的根本區(qū)別就在于主觀性。（錯(cuò)誤 ）7、任何創(chuàng)新都具有不確定性，創(chuàng)新的程度越高，不確定性 就越大，創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)與擴(kuò)散過(guò)程也就是創(chuàng)新不確定性逐步消除的 過(guò)程。（正確 ）8管理創(chuàng)新最初的動(dòng)因可能來(lái)源于內(nèi)部變革促進(jìn)者對(duì)現(xiàn)狀 的不滿，意味著需要采用新的管理方式。（錯(cuò)誤 ）9、 創(chuàng)新知識(shí)儲(chǔ)備是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要基礎(chǔ)。（正確 ）10、專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)體系指標(biāo)的設(shè)計(jì)要遵循系

6、統(tǒng)性原則。（正確）四、名詞解釋（共20分，每題5分）1、創(chuàng)新能力的內(nèi)涵：在前人發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的基礎(chǔ)上，通過(guò)自身的 努力，創(chuàng)造性的提出新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明或改進(jìn)方案的能力。2、創(chuàng)新思維能力：創(chuàng)新思維能力是創(chuàng)新能力的核心，它是人們 在創(chuàng)新活動(dòng)中所具有的思維方式， 與一般的思維方式相比，它具 備高度靈活、新穎獨(dú)特等特點(diǎn)。3、創(chuàng)新精神： 從事創(chuàng)新活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、意識(shí)及創(chuàng)新思維活動(dòng)和創(chuàng)新心理狀態(tài)，是在創(chuàng)新活動(dòng)中能夠運(yùn)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)新的勇氣、意志、信心等。4、學(xué)習(xí)型組織：指能夠有意識(shí)、系統(tǒng)和持續(xù)的通過(guò)不斷創(chuàng)造、積累和利用知識(shí)資源，努力改變或重新設(shè)計(jì)自身以適應(yīng)不斷變化 的內(nèi)外環(huán)境，從而保持可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的組織。

7、三、簡(jiǎn)答題（共20分，每題10分）1、創(chuàng)新能力的組成要素主要有四個(gè)方面，是什么？（1）:作為基礎(chǔ)與核心的創(chuàng)新思維能力。（2）:作為條件和手段的創(chuàng)新知識(shí)儲(chǔ)備。（3）:作為貫徹和實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新專門技能。（4）:作為動(dòng)力和控制方向的創(chuàng)新精神。2、創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)原則有哪些？（1）：系統(tǒng)性原則。（2）：可操作性原則。（3）：科學(xué)性原則。（4）定性與定量相結(jié)合的原則。（5）自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的原則。四、論述題（共20分）結(jié)合綱要及自己的理解，論述如何推動(dòng)創(chuàng)新的人才培訓(xùn)制度。（1）:樹(shù)立全員終身教育思想。(2) :采取多樣化的培訓(xùn)方法。(3) :拓寬國(guó)際視野，提高國(guó)際意識(shí)。(4) :鼓勵(lì)員工自我開(kāi)發(fā)。版權(quán)申明本文

8、部分內(nèi)容，包括文字、圖片、以及設(shè)計(jì)等在網(wǎng)上搜集整理。版權(quán)為潘宏亮個(gè)人所有This article in eludes someparts, in cludi ng text, pictures, and desig n. Copyright is Pan Hon glia ng's pers onal own ership.用戶可將本文的內(nèi)容或服務(wù)用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時(shí)應(yīng)遵守著作權(quán)法及其他相關(guān)法律 的規(guī)定，不得侵犯本網(wǎng)站及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利。除此以外，將本 文任何內(nèi)容或服務(wù)用于其他用途時(shí)，須征得本人及相關(guān)權(quán)利人的書(shū)面 許可，并支付報(bào)酬。Use

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