《電子電路分析與實(shí)踐》課程整體設(shè)計(jì)介紹

1、電子電路分析與實(shí)踐課程整體設(shè)計(jì)介紹大家好！課程建設(shè)是高職院校教學(xué)基本建設(shè)工作中最具基礎(chǔ)性的核心工作，它的水平、質(zhì)量和成果是衡量學(xué)院辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志，今天在這里向大家介紹一下電子電路分析與實(shí)踐這門(mén)課程的整體設(shè)計(jì)。首先介紹一下這門(mén)課程在人才培養(yǎng)中的作用及課程設(shè)計(jì)思路。一、電子電路分析與實(shí)踐在人才培養(yǎng)中的作用及課程設(shè)計(jì)思路電子電路分析與實(shí)踐這門(mén)課程是應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的核心課程之一。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)是國(guó)家示范院校建設(shè)中重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)，2008年該專業(yè)被評(píng)為遼寧省品牌專業(yè)，作為國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，必須明確高職教學(xué)要適應(yīng)社會(huì)人才市場(chǎng)的需求，提高辦學(xué)的針對(duì)性和適用性，為此作了

2、廣泛的企業(yè)調(diào)研，重點(diǎn)調(diào)研高職畢業(yè)生主要就業(yè)崗位，需要的職業(yè)能力及從業(yè)資格證書(shū)等問(wèn)題，根據(jù)調(diào)研及與企業(yè)技術(shù)人員的研討，確定了本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)主要是：培養(yǎng)學(xué)生具有電子產(chǎn)品生產(chǎn)裝配、調(diào)試檢驗(yàn)、安裝維修、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)等實(shí)際應(yīng)用能力，生產(chǎn)設(shè)備的維修、維護(hù)能力，生產(chǎn)管理能力。主要的從業(yè)崗位是電子產(chǎn)品裝接工、電子產(chǎn)品維修工、電子產(chǎn)品制圖與制版員、SMT操作員等崗位，再對(duì)上述崗位進(jìn)行典型工作任務(wù)、職業(yè)能力分析，歸納出職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)條件、實(shí)訓(xùn)條件、認(rèn)知規(guī)律，將職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)領(lǐng)域，再對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行以工作過(guò)程為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)。在培養(yǎng)過(guò)程中，要想使學(xué)生具有電子產(chǎn)品生產(chǎn)裝配、調(diào)試檢驗(yàn)、安

3、裝維修、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)等實(shí)際應(yīng)用能力，必須掌握電子產(chǎn)品中最基本的半導(dǎo)體元器件的特性及檢測(cè)、選用方法，基本電路的作用及分析調(diào)試方法，而這些最基本的技能正是通過(guò)電子電路分析與實(shí)踐這門(mén)課程介紹給學(xué)生的，所以這門(mén)課程是針對(duì)生產(chǎn)一線的電子產(chǎn)品裝接工、電子產(chǎn)品維修工應(yīng)具有的常用元器件檢測(cè)、選用能力，基本電路分析、安裝、調(diào)試能力，生產(chǎn)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作能力及可持續(xù)發(fā)展能力為培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)，所以該課程在應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)，課程體系中起著重要的支撐作用，把它定義為該專業(yè)的一門(mén)核心課程。作為核心課程，在課程設(shè)計(jì)上必須以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，與人才培養(yǎng)目標(biāo)相一致，所以它的設(shè)計(jì)理念是針對(duì)生產(chǎn)一線的電子產(chǎn)品裝接工、電子產(chǎn)

4、品維修工崗位的職業(yè)能力為培養(yǎng)目標(biāo)，從實(shí)際工作任務(wù)出發(fā)，以典型電子產(chǎn)品為載體，進(jìn)行基于工作過(guò)程系統(tǒng)化課程教學(xué)設(shè)計(jì)，共設(shè)計(jì)了六個(gè)學(xué)習(xí)情境，分別是電子電路分析與實(shí)踐學(xué)習(xí)情境序號(hào)學(xué)習(xí)情境名稱課時(shí)1直流穩(wěn)壓電源的制作與調(diào)試272對(duì)講機(jī)的制作與調(diào)試403信號(hào)發(fā)生器的制作與調(diào)試184報(bào)警器的制作與調(diào)試285編碼電子鎖電路的制作與調(diào)試206電子秒表的制作與調(diào)試33上述六個(gè)學(xué)習(xí)情境的相互關(guān)系為遞進(jìn)、包容的關(guān)系。在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境時(shí)主要考慮了以下因素：第一、學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)的選擇具有典型性；第二、學(xué)習(xí)情境的前后排序符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由易到難依次排列；第三、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)符合基于工作過(guò)程任務(wù)的要求；第四、

5、滿足本課程對(duì)學(xué)生要達(dá)到的職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)要求。通過(guò)以上學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排，以典型電子產(chǎn)品為載體，由任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生在完成每個(gè)工作任務(wù)的過(guò)程中，不但掌握了相應(yīng)的理論知識(shí)，也提高了學(xué)生正確使用常用儀器儀表如：示波器、萬(wàn)用表、晶體管毫伏表、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的能力，同時(shí)也提高了學(xué)生的職業(yè)操守、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及利用現(xiàn)代化信息獲得知識(shí)的能力。第二部分介紹一下本課程教學(xué)內(nèi)容的選取及組織和表現(xiàn)形式本課程教學(xué)內(nèi)容的選取是根據(jù)電子產(chǎn)品裝接工、電子產(chǎn)品維修工職業(yè)崗位能力培養(yǎng)目標(biāo)的要求，以典型電子產(chǎn)品為載體，以生產(chǎn)過(guò)程為主線，將課程內(nèi)容重新整合、序化，融入到六個(gè)學(xué)習(xí)情境中，重點(diǎn)介紹半導(dǎo)體器件的特性及檢測(cè)選用方法、典型電路的分析

6、調(diào)試方法、邏輯電路的分析及測(cè)試方法等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生常用元器件的檢測(cè)、選用能力，基本電路分析、調(diào)試能力，計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作能力及可持續(xù)發(fā)展能力；同時(shí)該課程為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，如：高頻電子技術(shù)、電子產(chǎn)品制圖與制板、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理等課程的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本課程共需166學(xué)時(shí)，所有的教學(xué)內(nèi)容均在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。為配合本課程的教學(xué)，在學(xué)院電子實(shí)訓(xùn)中心內(nèi)，設(shè)有模擬電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、電子測(cè)量實(shí)訓(xùn)室及電子工藝實(shí)訓(xùn)室，滿足了本課程，教、學(xué)、做一體化教學(xué)的要求；從基于工作過(guò)程的理念出發(fā)，每一個(gè)學(xué)習(xí)情境都設(shè)計(jì)為一個(gè)具體的工作任務(wù)，從接受工作任務(wù)，到學(xué)習(xí)具體內(nèi)容，最后完成工作任務(wù)，

7、通過(guò)這樣一個(gè)完整的工作過(guò)程，使學(xué)生在教中學(xué)、學(xué)中練、練中做，理論與實(shí)踐融為一體，通過(guò)讓學(xué)生自已動(dòng)手搭建實(shí)際電路，觀察分析現(xiàn)象，找出原因及解決方法，以及對(duì)電路運(yùn)算關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)證等環(huán)節(jié)，達(dá)到理解掌握理論知識(shí)及培養(yǎng)職業(yè)能力的目的。在教學(xué)組織中，每個(gè)學(xué)習(xí)情境的最后，都安排一個(gè)綜合性的實(shí)訓(xùn)，即完成本學(xué)習(xí)情境中的工作任務(wù)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力、元器件檢測(cè)能力、電路調(diào)試能力、分析及排查故障的能力。在教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式上，首先是教材本課程能根據(jù)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)所需，及時(shí)調(diào)整、改革和更新教材內(nèi)容，將新知識(shí)、新技術(shù)納入到教材中，突出教材的實(shí)用性。根據(jù)實(shí)際要求適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容，與英特爾半導(dǎo)體（大

8、連）有限公司、遼無(wú)二電子集團(tuán)公司等企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員合作，編寫(xiě)了基于工作過(guò)程的特色講義電子電路分析與實(shí)踐，在課程內(nèi)容和體系等方面都體現(xiàn)高職教育基于工作過(guò)程的特點(diǎn)，符合高職培養(yǎng)目標(biāo)要求。在教學(xué)資料及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源方面，有與特色講義配套的課件、習(xí)題集、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)、課程標(biāo)準(zhǔn)、考核方案等教學(xué)文件，并充分利學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，將與課程配套的相關(guān)文件，全部掛到網(wǎng)上，供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。（第三方面）介紹一下本課程靈活多樣的教學(xué)方法與教學(xué)手段 在教學(xué)模式設(shè)計(jì)上，能根據(jù)本課程的特點(diǎn)及職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，采取項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。每個(gè)學(xué)習(xí)情境由一個(gè)或多個(gè)典型工作任務(wù)組成，每個(gè)工作任務(wù)再按“資詢、決

9、策計(jì)劃、實(shí)施、檢查評(píng)價(jià)”四步法來(lái)組織教學(xué)。在教學(xué)中能靈活運(yùn)用引導(dǎo)文教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、論討式教學(xué)法，通過(guò)上述教學(xué)方法，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增加學(xué)習(xí)的生動(dòng)性和趣味性，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提高其自信心，培養(yǎng)他們的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 為提高教學(xué)效果，在教學(xué)中，靈活利用多媒體技術(shù)、仿真模擬技術(shù)、開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)教學(xué)等教學(xué)手段；在電子電路中，半導(dǎo)體器件的特性及電路工作情況，僅通過(guò)講解有時(shí)學(xué)生很難理解，通過(guò)仿真軟件，能直觀形象地表現(xiàn)出器件特性及電路工作情況，學(xué)生更容易理解。開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)教學(xué)是高職教學(xué)中很重要的教學(xué)手段，為提高個(gè)人的動(dòng)手能力，許多學(xué)生有課后加強(qiáng)訓(xùn)練要求的，為此我們?yōu)閷W(xué)生進(jìn)行自主訓(xùn)練提供

10、開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。多年來(lái)，現(xiàn)代電子實(shí)訓(xùn)中心實(shí)行實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放制度，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和時(shí)間，向?qū)嵱?xùn)中心提出自主訓(xùn)練的申請(qǐng)，實(shí)訓(xùn)中心為學(xué)生配備指導(dǎo)教師進(jìn)行輔導(dǎo)。通過(guò)自主訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。第四方面介紹一下雙師型教學(xué)隊(duì)伍本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)由專任教師、企業(yè)聘請(qǐng)的兼職教師組成。專任教師9人，其中有企業(yè)經(jīng)歷的4人。企業(yè)兼職教師4人，他們具有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雙師比例達(dá)100%。課程的主講教師連續(xù)多年被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀教師，殷建國(guó)老師于2007年被評(píng)為大連市優(yōu)秀教師。近幾年來(lái)，課程組的老師承擔(dān)教學(xué)研究和教學(xué)改革項(xiàng)目共十一項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)課題一項(xiàng)，省級(jí)課題三項(xiàng)，院級(jí)課題七項(xiàng)；為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目

11、五項(xiàng)。在省級(jí)以上期刊上公開(kāi)發(fā)表多篇論文。在教師培養(yǎng)方面，學(xué)院已經(jīng)建立了完善的教師進(jìn)修培養(yǎng)制度，每學(xué)期選派教師到企業(yè)實(shí)習(xí)，掛職鍛煉，提高教師的實(shí)踐技能。選派教師到國(guó)家雙師培訓(xùn)基地培訓(xùn)，參加國(guó)家青年骨干教師培訓(xùn)，參加大連市維修電工技能大賽等，提高教師的雙師素質(zhì)；鼓勵(lì)教師提升學(xué)歷層次，近五年來(lái)課程組的教師有四人取得了研究生學(xué)位，三名教師取得了研究生進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書(shū)，一名教師正在攻讀碩士研究生。通過(guò)不斷建設(shè)與完善，本課程組擁有一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)技能精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn)、適應(yīng)高職教學(xué)要求的雙師型優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。第五方面介紹一下先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)條件在校內(nèi)，學(xué)院已投資500多萬(wàn)元、建立了2000多平方米的現(xiàn)代

12、電子實(shí)訓(xùn)中心。隨著國(guó)家示范院校的建設(shè)，未來(lái)兩年內(nèi)中央財(cái)政和大連市地方財(cái)政還將投資1000余萬(wàn)元用實(shí)訓(xùn)中心的改建和擴(kuò)建，提升實(shí)訓(xùn)室的功能，滿足專業(yè)教學(xué)和對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。為保障該課程實(shí)踐教學(xué)水平，實(shí)訓(xùn)中心內(nèi)建立了模擬電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、電子測(cè)量實(shí)訓(xùn)室及電子工藝實(shí)訓(xùn)室，滿足了教學(xué)做一體化教學(xué)及培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的要求。校內(nèi)電子實(shí)訓(xùn)中心除可完成教學(xué)任務(wù)外，還作為學(xué)生技能大賽的考場(chǎng)及課外科技活動(dòng)小組的活動(dòng)場(chǎng)所，也作為大連市勞動(dòng)局職業(yè)技能鑒定維修電工及技師考核培訓(xùn)中心，每年承擔(dān)400多人次的社會(huì)培訓(xùn)、考核工作，具有一定的社會(huì)輻射功能。在校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)方面，本專業(yè)已與英特爾半導(dǎo)

13、體（大連）有限公司、大連冰山集團(tuán)股份有限公司等國(guó)內(nèi)外15個(gè)大、中型企業(yè)簽定了校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)和校企合作辦學(xué)協(xié)議，滿足了學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)及頂崗實(shí)習(xí)的要求，企業(yè)技術(shù)人員參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作，共同制定實(shí)習(xí)指導(dǎo)大綱及考核標(biāo)準(zhǔn)，校企雙方共同完成學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)與管理工作。第六方面介紹一下本課程的教學(xué)效果通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力，本課程在課程建設(shè)方面取得了較大的發(fā)展，行業(yè)、企業(yè)的專家，校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)及校內(nèi)學(xué)生，認(rèn)為本課程在教學(xué)內(nèi)容及組織形式等方面，充實(shí)新穎，與生產(chǎn)實(shí)際崗位能力要求緊密結(jié)合，理論實(shí)踐一體化教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得了良好的教學(xué)效果。本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在社會(huì)上享有較高的聲譽(yù)，與多家用

14、人單位有著長(zhǎng)期的合作，深受企業(yè)的歡迎，他們認(rèn)為本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力強(qiáng)，能很快的適應(yīng)工作崗位的要求。與英特爾半導(dǎo)體（大連）有限公司舉辦的實(shí)驗(yàn)班中，已有75名學(xué)生與英特爾公司簽定了就業(yè)協(xié)議，很快就可以到公司工作，目前組建下一屆實(shí)驗(yàn)班的工作正在運(yùn)作中；中遠(yuǎn)班的30名學(xué)生現(xiàn)已在中遠(yuǎn)船務(wù)工程有限公司實(shí)習(xí)，很快就可以簽定就業(yè)協(xié)議。本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，100%都能獲得高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試 A級(jí)證書(shū)，可獲得國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的全國(guó)中、高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)。最后，介紹一下本課程的特色與創(chuàng)新第1個(gè)特色是：“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)課程組全體教師都具有雙師素質(zhì)，多數(shù)教師具有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷，保證了教學(xué)的進(jìn)行。第2個(gè)特色是：雙語(yǔ)教學(xué)為提高學(xué)生的綜合能力，強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)，在本課程的教學(xué)中引入了雙語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，將專業(yè)詞匯與課程內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，不僅提高了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，還進(jìn)一步掌握了專業(yè)知識(shí)。第3個(gè)特色是：靈活多樣的考核方式采用理論考核和實(shí)踐考核相結(jié)合的方法，加大實(shí)踐考核的比例，注重過(guò)程考核，促使學(xué)生重