《幼兒園教師培訓方案（6篇）》

1、幼兒園教師培訓方案（6篇） 幼兒園教師培訓方案1 一、指導思想：為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴大人文與科學領(lǐng)域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。二、培養(yǎng)目標和任務(wù)：結(jié)合幼兒園指導綱要，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學育人

2、的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。三、培養(yǎng)對象：全園幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。四、具體工作措施：(一)加強全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學習新規(guī)程、綱要、幼兒園管理規(guī)范、幼兒教師行為規(guī)范等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。(二)通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)

3、務(wù)素質(zhì)。教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點。(三)加強教科研培訓，提高教科研能力。鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。(四)狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。(五)做好其他人員的崗位培訓工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升。四、月份工作安排

4、(主要安排培訓內(nèi)容)2月制定新學期幼兒教師培訓活動計劃3月組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評，培訓教師如何組織教育活動，備課、上課、評課。指導青年教師活動(聽課、評課)走出去、請進來教學觀摩活動。4月教學老師、園長培訓5月幼兒教師戶外體育器械培訓6月幼兒教師業(yè)務(wù)培訓7月幼兒教師活動設(shè)計、論文評比。8月參加市暑期教科研培訓9月保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓，專家講座或外出參觀學習。10月幼兒教師技能技巧比賽11月骨干教師、學科帶頭人開展教學觀摩活動 幼兒園教師培訓方案2 一、指導思想：根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、江蘇省教育廳關(guān)于“十二五”期間進一步加強中小學教師和校長培訓工作的意見以及南

5、京市“十二五”中小學教師和校長繼續(xù)教育工作規(guī)劃精神，為了加快我區(qū)幼兒園青年教師成長，根據(jù)新教師成長規(guī)律和發(fā)展需要，采用教、學、研、用四個方面有機結(jié)合的培訓方式，力求經(jīng)過一年的學習研修，使新教師在思想素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學和教科研能力諸方面都有所提高，能盡快勝任教學任務(wù)。為努力打造一支具有可持續(xù)發(fā)展能力，素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚、有一定業(yè)務(wù)能力的青年教師隊伍，特制訂本培訓方案。二、培訓目標：通過培訓，學習理解幼兒園教育指導綱要的精神，樹立正確的兒童觀、教育觀，在學習、研討、反思的過程中，熟悉幼兒園一日活動內(nèi)容及教育教學常規(guī)，汲取各領(lǐng)域教學研究的經(jīng)驗與教學技能，掌握教學的組織策略，逐步將幼兒園教育指導

6、綱要理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教學中的運用，通過新教師教學研討活動，切實提高新教師開展保教工作的實際能力，使其盡快適應(yīng)工作環(huán)境，勝任教師崗位工作，做一名合格的幼兒園教師。三、培訓對象：20xx年8月新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師,或已工作1年的教師。四、培訓特色：新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師是一批特殊的團隊，他們熱情、好學、愛孩子、有一定的文化專業(yè)素養(yǎng)，但是缺乏一線教師豐富的組織策略和教學經(jīng)驗，因此需根據(jù)新教師的需求和專業(yè)化發(fā)展開展培訓活動，此專項培訓具有不可替代性，也有別于日常的研培活動，具有以下特點：(1)系統(tǒng)性：將幼兒園教師所必備的教師技能：如：一日活動內(nèi)容安排、教

7、育教學常規(guī)，各領(lǐng)域教學教學技能、教學組織策略等方面內(nèi)容進行細化，形成系列，有步驟的進行研培，培訓內(nèi)容強調(diào)“精要、好懂、管用、提升”八字方針，教學內(nèi)容不求高深但求有用。(2)綜合性：使新教師在人文素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、學科素養(yǎng)等方面有所提高，具備一名幼兒教師所特有的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。(3)針對性：依據(jù)“興趣驅(qū)動”的原理，從新教師的人本需求出發(fā)，改變以往只是單一的講座和課堂觀摩。在集中學習期間，培訓將采用專家報告、專題講座、教學沙龍、問題研討、案例剖析、觀摩研討相結(jié)合的方式進行培訓，以提高培訓的針對性。在實踐活動期間，培訓將采取參與式、案例式、情景式等多種方式開展培訓，采用聽課評課、說課研討

8、、專題調(diào)研、教學實踐、互練互評等，以提高培訓的實效性。五、培訓課程：培訓內(nèi)容包涵以下內(nèi)容，涵蓋120個學時：1、 專業(yè)思想和師德修養(yǎng) 6學時2、 保教工作常規(guī) 18學時3、 教育教學活動 24學時4、 班級管理、家長工作 9學時5、 教育教學課題研究 3學時6、 現(xiàn)代教育技術(shù) 12學時7、 各領(lǐng)域教育教學活動組織策略 48學時本次培訓分為三個階段：第一階段：20_(請自填)年暑假3天，集中在鼓樓進校學習。第二階段：正常開學后的每兩周一次的集中學習。第三階段：開展教學實踐活動。20_(請自填)年寒假前，進行學業(yè)考核。第一階段：集中學習(暑期3天，見新教師方案總體安排)第二階段：(集中講座、案例剖

9、析、教學沙龍、問題研討、觀摩研討相結(jié)合)這階段以專家報告和專題講座為主，報告和講座中適當安排互動交流、菜單式研討和沙龍式的座談，部分專家的講座中穿插課例及點評，適時安排必要的學員大小組交流活動。(集中學習的課程設(shè)置見下表) 幼兒園教師培訓方案3 一、指導思想適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實施，名師引領(lǐng)，逐級提升”的指導思想，以提高新教師實施新課程的教育教學實踐能力為重點，以專業(yè)培訓與實踐活動相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的教育理念、掌握科學的教育教學方法為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升課堂教學能力，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實現(xiàn)教師專業(yè)化梯

10、隊建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)。二、培訓目標通過培訓，提高新教師師德修養(yǎng)，樹立正確的教育理念，掌握科學的教育方法和教育技術(shù)，增強自身專業(yè)水平和實施素質(zhì)教育的能力，提高班級管理水平和教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標。三、培訓內(nèi)容（一）新教師入職培訓1、了解南昌市幼兒教育現(xiàn)狀我園邀請幼兒教育專家對新教師進行培訓，內(nèi)容包括南昌市幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與展望和教師角色認識及職業(yè)道德規(guī)范等，讓新教師及時了解南昌市的幼兒教育情況、最新的教育理念、政策法規(guī)等方面的內(nèi)容，也讓教師們盡快進入自己的'角色，處處以教師的身份要求自己。2、了解幼兒園文化、規(guī)章制度以及各部門職責

11、（幼兒園辦學歷史、辦學理念、校風學風等）3、師徒結(jié)對，優(yōu)化資源。我園將充分發(fā)揮名師、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng)、幫帶作用，從職業(yè)道德、教育理念、專業(yè)知識、教學實踐能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級管理等方面設(shè)置新教師通識性培訓課程，采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教師課堂教學的實踐能力。評價新教師的同時，表彰“優(yōu)秀師傅”，切實提升新教師實施新課程的能力，初步適應(yīng)教師崗位需要。4、夯實基礎(chǔ)，提升教學基本功本著夯實基礎(chǔ)、以活動促發(fā)展的原則，本階段著重組織“師德修養(yǎng)、通用基本功、備課”三個版塊的活動展示。通用基本功，包括三筆一畫、信息技術(shù)運用兩個方面；備課考核，涵蓋日常教學與隨機指定兩個方面。活動采用“全員參與

12、、全程跟進”的方式，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學基本素養(yǎng)。（二）師德師風培訓1.以自主研讀、集中輔導的形式學習中華人民共和國教育法中華人民共和國教師法中華人民共和國義務(wù)教育法中共中央關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)以及國家規(guī)定的教師職業(yè)道德規(guī)范等材料，提高新教師的職業(yè)道德水準和依法教育的能力。2.由幼兒園邀請資深教師開展主題課程講座，并組織新教師進行座談會。精品主題課程有新課改形勢下如何做一名合格教師、把學生當做自己的孩子、世上沒有壞孩子等等。3.組織新教師觀看先進教師報告會光盤，并進行研討。通過演講比賽或觀后感征文的形式讓新教師有一個表現(xiàn)自我、溝通交流的機會。（三）教材教法培訓1.聘請

13、有關(guān)教育專家、優(yōu)秀教師等作輔導講座，并推薦相關(guān)書目和提出選讀、自修要求。通過“師徒制”加強對新教師的個別輔導，在校內(nèi)開展拜師課、匯報課、公開課等活動；開展新教師教學基本功競賽、優(yōu)秀課例展示會等活動，通過活動帶動學習；以學科為單位組織新教師開展各學科的新課程標準的學習、教材的分析、教學方法的探討等校本教研活動。2.在校園網(wǎng)上開設(shè)新教師讀書會和學習沙龍兩個欄目，供教師們上傳自己認為較好的圖書電子文檔，還可以在論壇上分享讀后感和學習體會，以便新教師加強理論學習和研討。（四）說課評課培訓邀請骨干教師對新教師進行說課和評課方面的課程講座，每位“師傅”通過“一對一”的方式對新教師進行單獨細致的輔導，再通過

14、公開的說課評課比賽讓新教師同臺競技、取長補短，并由骨干教師對每位新教師的表現(xiàn)做出點評，幫助他們快速成長。（五）家長工作培訓家長工作是幼兒教師整體工作中很重要的部分，它對教師的知識、能力及經(jīng)驗的要求很高，因此我園經(jīng)常邀請獲得過“家長最喜愛教師”稱號的教師到我園進行主題教育培訓活動。并且組織新老教師共同探討家長工作，提出教師要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，利用自身豐富和系統(tǒng)的專業(yè)知識，、對幼教改革和發(fā)展現(xiàn)狀的充分了解和幼兒年齡特點的把我來面對家長，建立專業(yè)教育者的基本自信和良好形象。同時，老師教們結(jié)合日常自己與家長之間有效合作，幫助新教師們學會在實際中如何了解家長的所思所想，學會與家長溝通，尊重家長并傾聽家

15、長的心聲，從而真正體驗換位思考。 幼兒園教師培訓方案4 為了使新教師能夠以最快的速度適應(yīng)幼兒園，適應(yīng)自己的工作崗位，了解幼兒園的基本常規(guī)及各個環(huán)節(jié)、一日流程的細則，我園加強對新教師的培訓工作。期望通過我園系統(tǒng)化的培訓工作能夠促使他們更快地成長，為幼兒園培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、身心健康的后備人才，現(xiàn)制定我園的新教師培訓方案。一、指導思想適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實施，名師引領(lǐng)，逐級提升”的指導思想，以提高新教師的活動設(shè)計、教育教學、家長工作等能力，逐步實施幼兒園園本課程，在班長及師傅的引領(lǐng)和幫助下實施園本課程的教育教學、保育保健。以操作性強、實用的專業(yè)培

16、訓與實踐活動相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的幼兒教育理念、掌握科學的幼兒教育教學方法為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升保教工作能力，為其盡快成長為我園合格的教師及青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實現(xiàn)我園教師專業(yè)化梯隊建設(shè)，提高我園教師隊伍整體素質(zhì)。二、新教師培訓的目標(一)近期目標:1、認可幼兒園企業(yè)文化，學習幼兒園3-5發(fā)展規(guī)劃;2、使新教師把握現(xiàn)代幼兒教育教學基本理念，熟悉規(guī)程、剛要3-6歲兒童學習與發(fā)展指南內(nèi)容;3、初步掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點;4、熟悉及流暢的按照班級一日流程作息時間操作幼兒在園一日流程;5、知曉幼兒園早操音樂的選擇、動作編排要領(lǐng);各個領(lǐng)域集體教育活動內(nèi)容的選擇、活動的

17、設(shè)計及實施、反思;戶外體育活動的設(shè)計、組織與實施;區(qū)角游戲的相關(guān)知識等;6、懂得處理一些簡單的家長工作問題;7、學會書寫幼兒園各類計劃，個案觀察記錄、家長約談等;8、參與并了解幼兒園幼兒期末成果匯報的模式;9、熟知幼兒園的各項規(guī)章制度及“以人為本”的管理理念和管理模式;10、知曉幼兒園的園本課程，找準自己成為合格教師的發(fā)展方向。(二)遠期目標:成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的合格的幼兒教師，青年骨干教師。實現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三五年基本成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標。三、新教師培訓對象我園新教師培訓的對象是幼師畢業(yè)0-1年的青年教師，業(yè)務(wù)水平亟待提高的1年以上的教師根據(jù)實際情況安排參加。四、新教

18、師培訓的層次和內(nèi)容新教師培訓分三個層次:包括實習試用期培訓、適應(yīng)期培訓、合格教師培訓。采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓與實踐活動相結(jié)合的方式，著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、通用基本功、備課、上課、教學反思、家長工作”八個方面加強并考核新教師的教育教學實踐能力。 幼兒園教師培訓方案5 一、現(xiàn)狀分析：我園35名專任教師中有4人本科，20人?？?，?？萍皩？埔陨蠈W歷達標率為68%，現(xiàn)在已取得?？茖W歷的教師全部在進修本科，學歷合格率100%。現(xiàn)在所有教師都能較熟練地操作計算機、會制作簡單的課件，教師計算機初級證書達標率為100%。但存在著教師理論不深不透，基本功不扎實，缺少保教經(jīng)驗，沒有真正樹立起

19、正確的教育觀、兒童觀，運用現(xiàn)代化設(shè)備的能力還不夠，對新教材的理解和運用不到位，不會靈活處理教材。二、措施：1、加強對新綱要的學習培訓，通過創(chuàng)新案例評比、優(yōu)秀活動設(shè)計、教育活動觀摩等解讀綱要內(nèi)容，用新理念指導自己的教育行為，努力實現(xiàn)新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)變。2、采取“走出去，請進來”等多種形式，加強對教師五項技能、多媒體課件、英語、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。3、繼續(xù)實施名師帶動工程，實行骨干教師與年輕教師結(jié)對子，大家相互學習，相互促進、共同提高。4、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓力度，爭取培養(yǎng)出一部分在各領(lǐng)域各學科中具有專長的園級學科帶頭人;打造出在全縣幼教

20、行列較有影響的教師。5、創(chuàng)設(shè)機會組織教師外出觀摩先進幼兒園的活動，提高教師對實踐活動的操作能力。6、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓。7、對教師進行學前教育理論及專業(yè)技能考試，考試結(jié)果納入年度教師考核。8、繼續(xù)鼓勵教師參加對口專業(yè)的學歷培訓，力爭年內(nèi)?？茖W歷達標率達到60%。9、加大教育宣傳力度，出臺獎勵政策，鼓勵教師對我園的各項工作在社會媒體上廣泛宣傳。三、具體安排二月份：(1)聘請計算機專職教師來園對全體教師進行多媒體課件培訓，學習flash動畫制作，使教師在原來制作簡單課件的基礎(chǔ)上提高一步。(2)聘請山東省現(xiàn)代幼兒英語培訓部老師來園對全體教師進行英語基礎(chǔ)知識、日?？谡Z及活動設(shè)計技巧

21、等培訓。各班英語教師每人組織一個教育活動。(3)對教師進行口語五百句現(xiàn)場測試;三月份：(1)帶領(lǐng)明集、虎灘、北嶺、鹽窩四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對園的園長、教師及園骨干教師到省十佳幼兒園濟南市經(jīng)五路幼兒園和育賢幼兒園參觀學習。(2)派出兩名英語教師赴北京學習劍橋playway英語，以期在原有英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，突破創(chuàng)新;四月份：(1)多元智能課題組教師參加省課題組在泰安舉辦的研討培訓班。(2)業(yè)務(wù)園長和資料室分管人員到山東科技大學幼兒園就檔案管理進行學習六月份：(1)園長參加省課題組組織的赴香港考察。(2)派出教師到濰坊參加省教育廳基教處組織的嬰幼兒早期教育研討會(3)對省編教材進行培訓。七月份：(1

22、)教師優(yōu)質(zhì)課評選(2)派出教師到青島參加省教育廳組織的幼兒英語培訓(3)派出教師到煙臺參加家庭教育培訓八月份：(1)英語教師培訓(2)科學課題優(yōu)質(zhì)課評選九月份：(1)組織教師到省十佳幼兒園外出參觀學習(2)教師舞蹈比賽(3)新分配教師崗前培訓十月份(1)省編教材優(yōu)質(zhì)課評選(2)教學能手評選(3)參加省里組織的通訊員培訓十一月份：(1)教師理論技能考試(2)講課評課(3)參加多元智能課題在濟南的培訓十二月份：(1)教師英語培訓(2)教師技能培訓(3)實驗課題匯報總結(jié)、交流。 幼兒園教師培訓方案6 一、培訓目標和培訓重點堅持以師德建設(shè)為中心，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標，以指南為主線，注重教師教育觀念

23、的轉(zhuǎn)變與更新，形成實、活、新為特征的教學氛圍，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解，營造良好的研討氛圍。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。培訓重點：1、通過各類業(yè)務(wù)活動，進行全園培訓，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。2、以“同課異構(gòu)”教研活動為載體，提升教師的課堂教學能力，通過聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。3、開展學術(shù)沙龍活動，以教育教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，通過老師們敘述自己的想法、看法，從而解決教育教學中的困惑。4、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，加強教育理論的學習，教師積極學習指南，能將理論與實際相結(jié)合。二、主要內(nèi)容和基本形式加強園本教研，提高教師教育教學能力1、為提升教師的備課能力，提高教師教育教學能力，本學期我們開展“同課異構(gòu)”活動來推進和提升教育教學活動。在同課異構(gòu)活動中，以教研組組長牽頭，園長、保教主任分頭參與教研組的活動并進行指導。由不同的老師根據(jù)自己的實際、自己的理解，自己備課上課，其他老師通過課的對比，找出他們的優(yōu)點和缺點集體討論并加以解決，對于好的做法與大家進行經(jīng)驗共享，拿出自己的