四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元乘除法的關(guān)系和運(yùn)算律乘除法的關(guān)系（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案西師大版

1、精選范本乘除法的關(guān)系第一課時(shí)課 題乘除法的關(guān)系課 型新授課課標(biāo)要求導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)在具體情境中體會(huì)乘除法的互逆關(guān)系和乘除法各部分間的關(guān)系。能力目標(biāo)能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)在乘除法關(guān)系的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)。導(dǎo) 學(xué)重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：乘除法的互逆關(guān)系難點(diǎn)： 利用乘除法的互逆關(guān)系解決問(wèn)題導(dǎo) 法引導(dǎo)、討論學(xué) 法練習(xí)法、討論法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備課件教案來(lái)源自撰第1課時(shí)： 導(dǎo)學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)園嗎？我們書(shū)上就有這樣一幅游樂(lè)園的情景圖，我們一起去看一看。請(qǐng)大家翻到11頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察情景圖，你都獲得了哪些信

2、息？通過(guò)這些信息你可以解決哪些問(wèn)題呢？抽生說(shuō)，老師板書(shū)出算式。從今天開(kāi)始我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)乘除法各部分間的關(guān)系。（板書(shū)課題）在主題圖和老師談話(huà)的引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)觀察、思考。引生入境激發(fā)學(xué)生興趣。探究新知一教學(xué)12頁(yè)例題1剛才我們從情景圖中知道：每棵樹(shù)上掛了4個(gè)燈籠。12棵樹(shù)上掛了48個(gè)燈籠。通過(guò)這兩個(gè)信息我們列出了三道算式，那你知道這三個(gè)算式分別解決的是什么問(wèn)題嗎？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這三道算式，看一看除法和乘法之間有什么關(guān)系？二教學(xué)例題2出示例題2中的三個(gè)數(shù)量在黑板上，你能根據(jù)上面三個(gè)數(shù)量寫(xiě)出一道乘法算式和兩道除法算式嗎？請(qǐng)你寫(xiě)在13頁(yè)上。抽生板演。請(qǐng)大家比較上面三個(gè)算式，你有什么發(fā)

3、現(xiàn)？抽生匯報(bào)結(jié)果并板書(shū)。齊讀兩遍。由此，我們便說(shuō)“除法是乘法的逆運(yùn)算”。注意：0不能做除數(shù)。你知道這是為什么嗎？獨(dú)立思考，對(duì)有困難的同學(xué)可在小組中互相商量。仔細(xì)觀察、體會(huì)。不必說(shuō)得很詳盡，只要體會(huì)到便行。學(xué)生先獨(dú)立思考后，獨(dú)立完成。先獨(dú)立思考，然后在小組中討論、商量。學(xué)生先獨(dú)立思考，然后在小組中探究。通過(guò)合作學(xué)習(xí)的形式既能發(fā)揮集體的智慧，又能展示個(gè)人多方面的才能。此環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，使他們體會(huì)與他人交流的快樂(lè)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生個(gè)人的完善與發(fā)展。課堂小結(jié)課堂活動(dòng)今天這節(jié)可我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，你都學(xué)到了什么？1、 教材14頁(yè)第一題，師先示范，然后同桌的互對(duì)口令。2、 第2題，先讀題，問(wèn)：從題目的要求你明白了什么？請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立做在課堂作業(yè)本上，并寫(xiě)出依據(jù)。抽生板演，集體訂正。3、 練習(xí)三第一題，學(xué)生獨(dú)立做在作業(yè)本中。4、 第二題和4題學(xué)生獨(dú)立完成，訂正時(shí)要求說(shuō)出依據(jù)。第三題，生讀題后，先獨(dú)立思考，然后抽生提出問(wèn)題后，生獨(dú)立做