試析高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理初探

1、試析高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理初探論文摘要：近年來，高校越來越重視建設(shè)高水平科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。在科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)組建過程中，高校科研部門應(yīng)該在以下幾個(gè)方面開展有效的工作：在組織模式上給予引導(dǎo)；明確科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的科研目標(biāo)、科研創(chuàng)新領(lǐng)域；形成有生命力的科研梯隊(duì)。此外，針對科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，高校需要建立科學(xué)合理的考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度。 論文關(guān)鍵詞：高校；科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度 近年來，高校越來越重視建設(shè)高水平科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)階段高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)還處于起步階段，多為科研小組或課題組，針對某個(gè)科研項(xiàng)目臨時(shí)組建，隨著項(xiàng)目的完成而終結(jié)。高?？蒲袡C(jī)構(gòu)并沒有及時(shí)形成科研團(tuán)隊(duì)管理體系，傳統(tǒng)的管理模式明顯與高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展水平脫

2、節(jié)，急需構(gòu)建科學(xué)高效的科研團(tuán)隊(duì)管理體系，以促進(jìn)高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)不斷提高科研創(chuàng)新能力。 一、高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)概述 “科學(xué)自身的高度分化和科學(xué)研究的日益規(guī)?；?，使得科研活動(dòng)不再是分散的、單純的個(gè)人行為，知識(shí)生產(chǎn)方式的根本性變革使科學(xué)研究逐步走向集群化，演變成為一種跨學(xué)科、聚焦型、多人員參加的集體性協(xié)作”。隨著科學(xué)研究的綜合程度日益提升，學(xué)術(shù)研究者孤軍奮戰(zhàn)往往難以完成龐大的科研任務(wù)，與他人協(xié)作開展科研工作成為高校科研工作者的不二選擇，科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生。 高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)是高校中相對穩(wěn)定的學(xué)術(shù)科研團(tuán)隊(duì)，由若干名教師或科研工作者組成，聚集了高?？蒲袆?chuàng)新能力突出的學(xué)術(shù)骨干，其主要工作任務(wù)是依托高校的科

3、研資源，圍繞科研項(xiàng)目或特定學(xué)術(shù)課題，完成高水平的科學(xué)研究工作。高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)遵循“強(qiáng)化特色，突出重點(diǎn)，帶動(dòng)整體”的原則，以項(xiàng)目為載體，開展具有專業(yè)優(yōu)勢與特色的基礎(chǔ)研究，對經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)步具有重要意義的應(yīng)用性研究，能產(chǎn)生重大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益的創(chuàng)新性研究。 二、科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建 高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)往往是科研工作者自發(fā)形成，缺乏有效的組織和管理。在科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)組建過程中，高?？蒲胁块T應(yīng)發(fā)揮其引導(dǎo)、管理職能，指導(dǎo)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)形成科學(xué)、有序的運(yùn)行機(jī)制。 1.在組織模式上給予引導(dǎo) 科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可以是自然形成的學(xué)術(shù)群體，也可以是圍繞某一重點(diǎn)研究方向有效整合的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)跨校、跨學(xué)科聯(lián)合組建，鼓勵(lì)高校教師邀請

4、校外的專家參加學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)?！翱蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建形式要不拘一格、靈活多樣，決不能簡單化，不能以一個(gè)條件和模式來組建，”2在分析本?？蒲匈Y源的基礎(chǔ)上，分類組建科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，或者聯(lián)合其他高校、科研院所開展基礎(chǔ)性研究，或者針對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，聯(lián)合企事業(yè)單位開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的應(yīng)用性研究。團(tuán)隊(duì)的合作模式既可以是聯(lián)合科研攻關(guān)，也可以是項(xiàng)目分工合作；既可以是組織嚴(yán)密的科研團(tuán)體，也可以是科研手段、科研資源共享。基于以上組織模式，高校科研機(jī)構(gòu)需要對科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行分類指導(dǎo)，引導(dǎo)高?？蒲泄ぷ髡吆侠磉m度形成不同層次、不同組織模式的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。 2.明確科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的科研目標(biāo)、科研創(chuàng)新領(lǐng)域 科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)要有良好的科研工

5、作基礎(chǔ)和深厚的學(xué)術(shù)積累，要有明確的科學(xué)研究目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)需要有相對集中的具有特色和優(yōu)勢的研究方向?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)所在學(xué)科應(yīng)具有良好的建設(shè)基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，團(tuán)隊(duì)建設(shè)對所在學(xué)科要有較強(qiáng)的輻射和帶動(dòng)作用，能夠強(qiáng)有力地推動(dòng)學(xué)科建設(shè)。高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)依據(jù)自身科研資源和科研基礎(chǔ)，分別以國家級(jí)、省部級(jí)、市廳級(jí)等不同科研項(xiàng)目為主要研究方向，同時(shí)高校科學(xué)研究也要滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，把學(xué)術(shù)研究與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合起來。 3.形成有生命力的科研梯隊(duì) 科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)要形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員要具有良好的合作精神和較強(qiáng)的研究能力、學(xué)術(shù)發(fā)展?jié)摿?，要著眼于團(tuán)隊(duì)成員整體素質(zhì)的提高。在高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)組建前，充分論證，以鮮

6、明的梯隊(duì)層次為框架，凝聚相關(guān)教師、科研工作者。 團(tuán)隊(duì)的核心作為學(xué)術(shù)帶頭人對科研創(chuàng)新的指向性起著非常重要的作用，具有較高的科研創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)造詣，在學(xué)術(shù)方面，能夠把握學(xué)科發(fā)展趨勢，捕捉學(xué)科發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)，具備帶頭攻關(guān)戰(zhàn)略性、前沿性、創(chuàng)新性課題的能力；在人格魅力方面，應(yīng)具有號(hào)召力和凝聚力，能夠領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)不斷發(fā)展。樹立團(tuán)隊(duì)科研核心主要有兩個(gè)途徑：自我培養(yǎng)和校外引進(jìn)，自我培養(yǎng)成本低、見效慢，容易形成團(tuán)隊(duì)；校外引進(jìn)效率高、成本大，團(tuán)隊(duì)磨合時(shí)間較長。 確立團(tuán)隊(duì)核心后，積極選撥科研創(chuàng)新骨干，同時(shí)吸收青年教師?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)具有互補(bǔ)性，注重學(xué)術(shù)背景、師源結(jié)構(gòu)的差異性，以不同的科研理念、科研工作方

7、法形成具有生命力和創(chuàng)造性的團(tuán)隊(duì)。因而，高校在建構(gòu)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)時(shí)應(yīng)當(dāng)整體規(guī)劃，保持團(tuán)隊(duì)的生命力，避免人才浪費(fèi)。通過梯隊(duì)建設(shè)，使中青年科研骨干逐步成長為科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量。 三、高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的考核與獎(jiǎng)勵(lì) 1.高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)的考核制度 高?？蒲泄芾聿块T通過成立科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)評審機(jī)構(gòu)，定期組織遴選科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)填寫科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)書，報(bào)送高?？蒲泄芾聿块T的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)評審機(jī)構(gòu)，評審機(jī)構(gòu)根據(jù)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的研究領(lǐng)域，組織召開相應(yīng)學(xué)科專家論證會(huì)。專家委員會(huì)成員根據(jù)申報(bào)學(xué)科聘請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜医M成。專家根據(jù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的申報(bào)材料和現(xiàn)場答辯情況對團(tuán)隊(duì)研究方向的實(shí)用性、科研計(jì)劃的可行性、人員構(gòu)

8、成的合理性、預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)性以及團(tuán)隊(duì)科研基礎(chǔ)等進(jìn)行評議。專家論證同意建設(shè)的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，根據(jù)專家論證、審議意見，高?？蒲泄芾聿块T對科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)登記備案。 高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)組建后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行審核認(rèn)定。建立評價(jià)淘汰機(jī)制，對科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)行明晰的考核制度。每年組織專家對科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考核，審查科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)研究工作報(bào)告，檢查研究工作進(jìn)展等。對于考核不合格的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，限期整改，整改仍不合格者，取消資助資格和稱號(hào)。 2.高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)制度 在完善科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)審核基礎(chǔ)之上，高校科研管理機(jī)構(gòu)應(yīng)進(jìn)一步完善科研創(chuàng)新資助與考核機(jī)制，激發(fā)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部凝聚力，建立科研創(chuàng)新的各種激勵(lì)制度，“科研創(chuàng)新

9、必須具備內(nèi)部動(dòng)力和外部激勵(lì)，其內(nèi)部動(dòng)力來自內(nèi)部凝聚力，而外部的激勵(lì)來自相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制?！?在團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)方面，要形成目標(biāo)統(tǒng)一、齊心協(xié)作、奉獻(xiàn)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)文化。首先，高?？蒲泄芾頇C(jī)構(gòu)積極指導(dǎo)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)開展學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)表彰活動(dòng)，在對外、對內(nèi)交流中展現(xiàn)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的力量與價(jià)值，使團(tuán)隊(duì)成員在情感上有歸屬感、成就感。其次，引導(dǎo)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)規(guī)劃，以國家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、省部重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為長期目標(biāo)，以年度科研項(xiàng)目攻關(guān)為短期目標(biāo)，積極開展科研創(chuàng)新活動(dòng)。再次，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)、協(xié)作、創(chuàng)新的精神，為團(tuán)隊(duì)發(fā)展提供精神動(dòng)力。 在團(tuán)隊(duì)外部激勵(lì)機(jī)制方面，倡導(dǎo)“植樹造林”，圍繞團(tuán)隊(duì)科研核心，培養(yǎng)大批科研創(chuàng)新骨

10、干。在科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，既要大力扶持學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，突出“點(diǎn)”，又要重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成“面”，通過資助激勵(lì)機(jī)制為科研新軍成長為學(xué)術(shù)棟梁提供肥沃土壤，使科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成為富有生機(jī)活力的“森林”。首先，提供經(jīng)費(fèi)保障、科研資源保障。經(jīng)審核的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，校內(nèi)每年給予研究經(jīng)費(fèi)資助?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)申請到校外各級(jí)別科研項(xiàng)目，高校給予相應(yīng)的配套經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。在多渠道籌措科研資金的同時(shí)，完善校內(nèi)各項(xiàng)科研軟硬件建設(shè)，為科研活動(dòng)的開展創(chuàng)造良好的軟硬件環(huán)境。其次，以福利待遇激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員。不僅給予科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員科研津貼，還把科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)工作納入年度工作考核中，作為職稱評聘、職位晉升的重要指標(biāo)。再次，對于科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)給予精神激勵(lì)，樹立科研創(chuàng)新標(biāo)兵，引導(dǎo)師生崇尚科研創(chuàng)新活動(dòng)。此外，為科研創(chuàng)新