2013.五年級語文下冊課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)題

1、6五年級語文下冊課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)題001草原1草原的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人，被稱為人民藝術(shù)家。代表作有：駱駝祥子茶館等。我們曾經(jīng)學(xué)過他寫的貓母雞。2本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。3文章按事情發(fā)展順序，描繪了：草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖，通過這些畫面，表現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。4草原的景：遼闊、碧綠；草原的人：熱情，好客5理解句子：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!”這句話的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話是全文的中心

2、句。002白楊1本文運(yùn)用借物喻人的寫作手法，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、獻(xiàn)身邊疆的精神。2 理解句子：1白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。這句話借物喻人，描述了白楊樹的特點(diǎn)：a，忠誠無私b，盡職盡責(zé)，c，不怕困難 d，堅強(qiáng)執(zhí)著，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、獻(xiàn)身邊疆的精神。2爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。這是一個設(shè)問句。爸爸以白楊自勉，托物言志，勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆。3突然，他的嘴角又浮起一絲微笑

3、，那是因為他看見火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。“高大的白楊樹”指像爸爸一樣的邊疆建設(shè)者；“幾棵小樹”指邊疆建設(shè)者的孩子們。這句話的含義：爸爸已扎根邊疆，獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。003古詩詞三首1.牧童是唐代詩人呂巖的作品。詩的第一句話寫原野，第二句寫笛聲，分別從視覺和聽覺上給人感受，詩的三四句寫吃飽飯的牧童休息的情景，塑造了一個悠閑自在、無憂無慮的牧童形象。2.舟過安仁是宋代詩人楊萬里的作品。詩中，前兩句話描寫的是作者的所見，后兩句描寫的是作者的所悟。我們還學(xué)過他寫的小池3.清平樂村居是一首詞。清平樂是詞牌

4、，村居是詞題。作者是宋代詞人辛棄疾。（他是南宋詞人，字幼安，號稼軒，代表作稼軒長短句。）004冬陽·童年·駱駝隊1冬陽·童年·駱駝隊是小說城南舊事的序言，作者林海音。我們曾經(jīng)學(xué)過她寫的竊讀記。2課文圍繞童年生活寫了四個生活片斷：學(xué)駱駝咀嚼，關(guān)于駝鈴的想象，看駱駝脫毛，想念駱駝隊。3為什么駱駝要系著鈴鐺？爸爸的解釋是為了防狼，“我”的想法是拉駱駝的人耐不住長途路程的寂寞，增加行路的情趣。005童年的發(fā)現(xiàn)1本文寫了作者童年時的一個發(fā)現(xiàn)：胚胎發(fā)育規(guī)律。2費(fèi)奧多羅夫是個勤學(xué)好問，善于思考的孩子。3“我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險

5、?！迸e例說說對這句話的理解：世界上的重大發(fā)明或發(fā)現(xiàn)，有時由于人們不理解、不習(xí)慣，會被認(rèn)為是怪誕、荒謬或有違前人結(jié)論而被鄙視或被迫害。哥白尼、伽利略、布魯諾。006楊氏之子1楊氏之子選自南朝劉義慶的世說新語，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談軼事的小說。2翻譯：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”3理解句子：、梁國楊氏子九歲，甚聰惠。 這句話起到了總起全文的作

6、用。2、孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！边@回答巧妙在哪里呢?用否定句式委婉的回答了孔君平的問話。007晏子使楚1晏子使楚講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)的故事。文章按事情的發(fā)展順序來寫，開頭寫楚王想侮辱晏子，這是故事的起因；接著寫楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對答，這是事情的經(jīng)過；結(jié)尾寫楚王不敢不尊重晏子了，這是故事的結(jié)果，首尾照應(yīng)。2晏子是一個足智多謀、能言善辯、不辱使命、大義凌然的人。再見了，親人1課文前三個自然段寫作方法的共同點(diǎn)：以第一人稱敘述，以祈使句開頭，反問句結(jié)尾。2、課文的最

7、后3個自然段以呼喚的方式，抒發(fā)了志愿軍戰(zhàn)士的心聲，表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民“不是親人勝似親人”的感情。008橋1本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，他有 沉著冷靜 臨危不懼 大公無私 舍己為人的崇高精神。2課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含？是老支書把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了跨越死亡的生命橋。這座橋梁正是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”。009將相和1本篇課文時根據(jù)司馬遷史記中的廉頗藺相如列傳改編的。將指廉頗，相指藺相如，和是和好的意思。2本文寫了三個小故事，分別是： “完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”。其中， “完璧

8、歸趙”是事件的起因，“澠池之會”是“完璧歸趙”的發(fā)展，“負(fù)荊請罪”是這件事的結(jié)果。3藺相如是一個大公無私 勇敢機(jī)智 顧全大局 忠貞愛國，廉頗是一個豪爽直率 知錯能改 忠貞愛國的人。草船借箭1課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才能超過自己。（諸葛亮：神機(jī)妙算 膽識過人）2故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮草船借箭的準(zhǔn)備；然后重點(diǎn)寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果箭如期如數(shù)交付周瑜，周瑜自嘆弗如。3.諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪？1算定天文：三日

9、之后必有大霧。2算定地理：借箭回營，順風(fēng)順?biāo)?算定人心：周瑜：心胸狹窄 嫉賢妒能；魯肅：忠厚老實 顧全大局；曹操：謹(jǐn)慎多疑010人物描寫一組1小嘎子和胖墩兒比賽摔跤選自兒童小說小兵張嘎，臨死前的嚴(yán)監(jiān)生選自諷刺小說儒林外史，“鳳辣子”初見林黛玉選自紅樓夢。紅樓夢是我國四大名著之一，作者曹雪芹，是清代小說家。2小嘎子和胖墩兒比賽摔跤這個片段主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。這個片斷側(cè)重了對小嘎子動作和心理活動的描寫，反映了小嘎子機(jī)敏靈活 富有心計的特點(diǎn)。3臨死前的嚴(yán)監(jiān)生記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事。通過對嚴(yán)監(jiān)生臨死前的細(xì)節(jié)描寫

10、，刻畫了他 愛財勝命、極度吝嗇的形象。4“鳳辣子”初見林黛玉這個片段重點(diǎn)寫的是林黛玉初進(jìn)大觀園，與眾人相見的過程中，與“鳳辣子”見面的經(jīng)過。通過對王熙鳳肖像、語言、動作的描寫，刻畫了她伶牙俐齒 阿諛奉承 見風(fēng)使舵 弄權(quán)作勢的形象。011自己的花是讓別人看的1本文作者季羨林是我國著名語言學(xué)家、教育家和社會活動家，我們曾學(xué)過與他相關(guān)的文章“小苗”與“大樹”的對話2理解句子：1人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的?！斑@一種境界”在這里指：“人人為我，我為人人”。“頗”是“很、非常”的意思。“耐人尋味”指意味深長，值得仔細(xì)體會琢磨?！拔覟槿巳恕笔钦f每個人心中要有他人，要有社會責(zé)任感，要用

11、實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想這么做就必然會換來“人人為我”的結(jié)果。 “人人為我，我為人人”的實例：學(xué)生輪流值日打掃教室衛(wèi)生，每人帶課外書到班上建立圖書角等等。2變化是有的，但是美麗并沒有改變。 “美麗并沒有改變”指：德國沿街的奇麗風(fēng)景沒有改變，德國人民那“人人為我，我為人人”的美好境界沒有改變。012威尼斯的小艇1課文通過介紹威尼斯小艇的構(gòu)造特點(diǎn)、船夫的高超技術(shù)、小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。2“操縱自如”課文中指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應(yīng)手。是從 (1)小艇速度極快。(2)在非常狹窄非常擁擠的地方，小艇也能平穩(wěn)穿過，還能急轉(zhuǎn)彎。表現(xiàn)

12、出來的。3本課的寫作特點(diǎn)是：把人的活動與事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫。5本文是馬克·吐溫的一篇寫景散文。我們還學(xué)過他寫的金錢的魔力013綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界1從古至今，人們都在不斷地更新、改進(jìn)信息傳遞的方式。在2700多年以前，我們的先人利用烽火傳遞信息。公元前490年，希臘人菲迪皮茨用跑步的方式傳送信息。1943年，哥倫布用漂流瓶傳遞他寫給西班牙女皇的信。2古時候，人們大多要依靠驛差給遠(yuǎn)方的親人送去問候；近代，人們依靠郵政系統(tǒng)傳遞信息。19世紀(jì)30年代，莫爾斯發(fā)明了電報；后來，貝爾發(fā)明了電話，使信息傳輸比以前更方便、根快捷了。1984年，第一臺多媒體電子計算機(jī)誕生，1993年，美國政

13、府提出建設(shè)“信息高速路”的計劃。如今，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把世界連成一家。3寫簡單的研究報告，應(yīng)包括以下內(nèi)容：1問題的提出；2調(diào)查方法；3調(diào)查情況和資料整理；4結(jié)論。其中，重點(diǎn)是結(jié)論部分。【日積月累】（第一單元）古詩浪淘沙（唐）劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇鲋菰~（唐）王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（第二單元）名言詩句。天行健，君子以自強(qiáng)不息。周易有志不在年高，無志空長百歲。傳家寶莫等閑，白了少年頭，空悲切！滿江紅少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。偶成路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。離騷不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江

14、海。荀子（第三單元）對聯(lián)。地滿紅花紅滿地天連碧水碧連天（回文聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）（第四單元）關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語。精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓千里迢迢 肝膽相照 風(fēng)雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意鞠躬盡瘁 扶危濟(jì)困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 程門立雪（第五單元）歇后語。劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義生死之交 孔明借東風(fēng)巧用天時關(guān)公赴會單刀直入 徐庶（shù）進(jìn)曹營一言不發(fā)梁山泊的軍師無（

15、吳） 孫猴子的臉說變就變（第七單元）關(guān)于描寫人物外貌、神態(tài)、行動、說話情態(tài)的詞語。文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強(qiáng)力壯 神采奕奕 滿面春風(fēng)垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰低聲細(xì)語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長（第八單元）名人名言。你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。（德國）歌德讓預(yù)言的號角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？（英國）雪萊果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。（印度）泰戈爾假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。（俄國）普希金【知識點(diǎn)】草

16、原：作者老舍。表達(dá)了漢族人蒙古族人民的深情厚意。絲綢之路：“絲綢之路”的巨型石雕矗立在西安市。白楊：作者袁鷹。采用借物喻人、托物言志的表達(dá)方法。帳篷：作者是近代著名詩人艾青。把鐵路修到拉薩去：2001年10月18日，青藏鐵路開始修建，2002年10月19日，難度最大的風(fēng)火山隧道勝利貫通。冬陽.童年.駱駝：作者是臺灣著名女作家林海音。課文是小說城南舊事的序言。這是一部自傳體小說，描寫了主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事。祖父的園子：作者是近代著名女作家蕭紅，選自小說呼蘭河傳。童年的發(fā)現(xiàn)：作者是俄國作家費(fèi)奧多羅夫。楊氏之子：選自南朝劉義慶的小說世說新語。半截蠟燭：是劇本，主要通過人物對話或唱詞來

17、推進(jìn)情節(jié)、刻畫人物。打電話：相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)。再見了，親人：作者魏巍，課文用中國人民志愿軍的口吻寫，親人指的是朝鮮人民，表現(xiàn)了中國志愿軍和朝鮮人民依依惜別的深情厚誼。金色的魚鉤：講述的是發(fā)生在紅軍長征路上的感人故事。將相和：根據(jù)史記.廉頗藺相如傳改編。史記是著名的古典歷史書籍，用為人物寫歷史的形式來反映歷史，作者是漢代的司馬遷。草船借箭：根據(jù)我國著名長篇?dú)v史小說三國演義第四十六回改編的，作者是元末明初的羅貫中。小說寫的是三國時期魏、蜀、吳的故事，塑造了曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，描寫了“桃園三結(jié)義”、“三顧茅廬”、“空城計”、“火燒赤壁”等故事。景陽岡：選自

18、我國著名的古代長篇小說水滸傳，作者是元末明初的施耐庵。小說寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八人起義的故事。主要的英雄人物有及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳勇、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。課文講的是行者武松的故事。猴王出世：選自我國著名的古代神話小說西游記第一回，作者是明代的吳承恩。小說塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等神話人物形象。走進(jìn)信息時代：傳遞信息的方式有：烽火傳遞信息（中國古代，缺點(diǎn)是不夠準(zhǔn)確）跑步傳遞信息（古希臘，馬拉松比賽的發(fā)源，缺點(diǎn)是累人）漂流瓶傳遞信息（哥倫布，缺點(diǎn)是時間久）驛差傳遞信息（中國古代）交通工具傳遞信息電報傳遞信息（莫爾斯發(fā)明）電話傳遞信息（貝爾發(fā)明）多媒體電子計算機(jī)傳遞信息“信息高速公路”利用信息，寫簡單的研究報告：獲取信息的方法有：閱讀書報、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問、觀察記錄。研究報告包括：問題的提出、調(diào)查方法、調(diào)查情況和資料整理、結(jié)論四個方面。小嘎子和胖墩兒比賽摔跤：選自小兵張嘎，作者徐光耀。臨死前的嚴(yán)監(jiān)生：選自我國古典諷刺小說儒林外史，作者