折返跑說課(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上折 返 跑 說 課 稿杭州師范大學(xué)附屬丁蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校 來 群一、教材分析 跑是人的基本活動(dòng)技能，是人體快速移動(dòng)的一種動(dòng)作姿勢(shì)。本課教學(xué)內(nèi)容折返跑是提高學(xué)生跑的能力的重要教材之一，對(duì)發(fā)展學(xué)生的快速變向折返能力、應(yīng)激反應(yīng)能力有一定的實(shí)效性。在浙教版體育（與健康）必學(xué)內(nèi)容教師用書及江干區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)與考核內(nèi)容實(shí)施建議中，都將這一內(nèi)容安排在水平二（小學(xué)三年級(jí))“跑”的單元教學(xué)中，并做為重要教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)。二、學(xué)情分析本課授課對(duì)象是水平二小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。該年齡段的學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力不易集中，對(duì)游戲和生活化題材興趣濃厚，善于模仿，喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動(dòng)，樂

2、于表現(xiàn)自我。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生心理發(fā)展水平逐步趨向穩(wěn)定，他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力與一、二年級(jí)相比已有質(zhì)的提高。在基礎(chǔ)技能掌握方面，經(jīng)過小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的基本活動(dòng)能力已初步得到鍛煉，技能的學(xué)習(xí)也正逐步從模仿向創(chuàng)新發(fā)展，自信心不斷加強(qiáng)，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，但合作意識(shí)和合作技能相對(duì)較弱，因此，教師在教學(xué)中提供給學(xué)生自由發(fā)展的空間和時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自覺參與鍛煉，學(xué)會(huì)與人合作的好習(xí)慣。三、教法與學(xué)法1教法：情景教學(xué)法、講解示范法、動(dòng)作正誤直觀對(duì)比簡(jiǎn)析法、練習(xí)問題觀察思考啟發(fā)法、合作學(xué)練評(píng)價(jià)激勵(lì)法等。2學(xué)法：模仿法、探究實(shí)踐法、合作體驗(yàn)法、游戲練習(xí)法。四、教學(xué)目標(biāo)

3、與重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過學(xué)習(xí)，了解掌握折返跑技術(shù)過程，能正確區(qū)分折返跑與往返跑的區(qū)別；2. 通過學(xué)習(xí)，85%的學(xué)生基本掌握折返跑側(cè)身、降重心動(dòng)作，能在5次檢測(cè)練習(xí)中成功完成動(dòng)作3次以上；發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)能力及快速應(yīng)激反應(yīng)能力，增強(qiáng)下肢力量，培養(yǎng)探究、合作學(xué)習(xí)意識(shí)；3. 提高學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、互學(xué)互評(píng)的意識(shí)品質(zhì)。重點(diǎn)：急停:側(cè)身、降重心難點(diǎn)：降重心五、器材及場(chǎng)地器材：羽毛球50只左右場(chǎng)地：扇形，同心圓直徑分別為7米、10米、13米。六、教學(xué)流程熱身激趣（游戲“老鷹捉小雞“）4分鐘 感知導(dǎo)入（游戲“炸彈賽跑”）3分鐘 技能學(xué)練（由“點(diǎn)鞭炮”引入 學(xué)習(xí)掌握側(cè)身撐腳 重點(diǎn)學(xué)練

4、降重心 學(xué)習(xí)體會(huì)蹬腿轉(zhuǎn)身 小組合作、動(dòng)作整合鞏固 檢測(cè)學(xué)習(xí)效果）24分鐘 素質(zhì)練習(xí)（推小車）6分鐘 結(jié)束部分（放松“煙花綻放”、評(píng)價(jià)小結(jié)、生活拓展）3分鐘七、教學(xué)步驟：激趣導(dǎo)入<一> 熱身激趣游戲老鷹捉小雞（時(shí)間：約4分鐘）1教學(xué)內(nèi)容及要求：活動(dòng)熱身，并在游戲中預(yù)先體會(huì)如何控制身體靈活跑動(dòng)，感知運(yùn)動(dòng)過程中的急停、轉(zhuǎn)身。2組織與隊(duì)形：扇形區(qū)域散點(diǎn)3教與學(xué)步驟：師導(dǎo)入講解，生分組合作游戲。技能引入、學(xué)習(xí)體驗(yàn)階段<一> 感知導(dǎo)入游戲炸彈賽跑 （時(shí)間：約3分鐘）1教學(xué)內(nèi)容及要求：導(dǎo)入“折返避險(xiǎn)”情境開展游戲，引導(dǎo)學(xué)生初步感知折返變向的身體體驗(yàn)，繼而導(dǎo)入折返跑教學(xué)。2組織與隊(duì)形：

5、扇形區(qū)域分組3教與學(xué)步驟：1）提問設(shè)疑、創(chuàng)設(shè)情境，與學(xué)生合作示范游戲方法；2）組織四人小組合作游戲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、交流；注重合作、觀察、體驗(yàn)，樂于互助、交流；3）組織學(xué)生分享感受 4教法：提問設(shè)疑法、講解示范法 學(xué)法：?jiǎn)栴}觀察交流法、探究學(xué)練法<二> 折返跑技術(shù)教學(xué)（時(shí)間：約24分鐘） 重點(diǎn)解決問題變向急停時(shí) 側(cè)身撐腳 降重心 蹬地轉(zhuǎn)身快跑1教學(xué)內(nèi)容及要求：借由游戲“點(diǎn)鞭炮”，開展折返跑的技能教學(xué)；注重教學(xué)過程的循序漸進(jìn)，逐步解決技術(shù)難點(diǎn)。2組織與隊(duì)形：扇形集體練習(xí)為主，分組分散練習(xí)為輔3教與學(xué)：1）運(yùn)用直觀比較法，導(dǎo)出折返跑的技能教學(xué)； 2）完整動(dòng)作示范，樹立動(dòng)作表象；3）探

6、究式學(xué)練，借由“放鞭炮”的生活經(jīng)驗(yàn)，逐步解決重難點(diǎn) 側(cè)身、撐腳（示范原地體會(huì)原地小跑上步練習(xí)短距離上步練習(xí)）； 1012次/人 2分鐘 降重心（示范原地體會(huì)原地小跑上一步上三步中長(zhǎng)距離慢跑）； 1214次/人 4分鐘 蹬地用力（原地體會(huì)嘗試跑動(dòng)實(shí)踐練習(xí)） 35次/人 2分鐘 4）整合動(dòng)作要點(diǎn)，安排分組鞏固、互助糾錯(cuò)練習(xí)，師巡回指導(dǎo)； 68次/人 4分鐘5）學(xué)生展示，檢驗(yàn)學(xué)練成果，集體糾錯(cuò)，鞏固重難點(diǎn)；6）二次檢測(cè)練習(xí)，要求能在5次完整練習(xí)中正確完成動(dòng)作3次以上； 5次/人 2分鐘4教法：提問設(shè)疑法、動(dòng)作正誤演示比較法、完整與分解動(dòng)作示范講解法、練習(xí)要求提示法、練習(xí)問題觀察思考啟發(fā)法、合作學(xué)練情

7、緒激勵(lì)法。學(xué)法：動(dòng)作方法觀察模仿法、動(dòng)作正誤直觀對(duì)比簡(jiǎn)析法、問題觀察交流法、合作練習(xí)相互配合法<三> 鞏固、運(yùn)用 （時(shí)間：約3分鐘）游戲競(jìng)賽“叫號(hào)賽跑”1教學(xué)內(nèi)容及要求：鞏固、運(yùn)用學(xué)習(xí)內(nèi)容參與游戲競(jìng)賽2組織隊(duì)形：扇形集體練習(xí)3教與學(xué)：1）講解演示理解游戲、競(jìng)賽的方法與規(guī)則； 2）積極運(yùn)用所學(xué)技能參與游戲比賽（一次往返多次往返） 34次/人 1分鐘4教法：練習(xí)要求提示法、合作學(xué)練情緒激勵(lì)法 學(xué)法：?jiǎn)栴}觀察交流法、合作練習(xí)相互配合法放松拓展小結(jié)階段<一> 素質(zhì)練習(xí)“推小車”（時(shí)間：約3分鐘）1教學(xué)內(nèi)容及要求：訓(xùn)練上肢及腰腹力量，發(fā)展協(xié)調(diào)能力2組織隊(duì)形：扇形分組合作3教與學(xué)：

8、1）教師講解游戲方法；2）組織、開展游戲，師生同樂，積極參與游戲。 23次/人 2分鐘 4教法：講解示范法學(xué)法：動(dòng)作方法觀察模仿法<二> 放松游戲“煙花綻放”（時(shí)間：約2分鐘）1教學(xué)內(nèi)容及要求：通過拋接游戲，放松身心的同時(shí)鍛煉快速反應(yīng)能力。2組織隊(duì)形： 扇形3教與學(xué)：1）講解方法； 2）組織拋接球放松游戲；<三> 小結(jié)、評(píng)價(jià) （時(shí)間：約1分鐘）1教學(xué)內(nèi)容及要求：通過自評(píng)、互評(píng)及師評(píng)等多種方式進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)，抒發(fā)在本課的學(xué)習(xí)中感受到的身心、情感體驗(yàn)。2組織隊(duì)形： 四列橫隊(duì)3教與學(xué)：1）小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程；2）融合生活情境，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容六、教學(xué)構(gòu)思與特色1環(huán)節(jié)設(shè)

9、計(jì)、緊系目標(biāo)發(fā)展快速反應(yīng)能力，掌握快速折返變向技能是本課的主要教學(xué)目標(biāo)。教師將“放鞭炮”等一系列生活中學(xué)生熟悉和喜愛的內(nèi)容巧妙運(yùn)用到教學(xué)中，激發(fā)興趣的同時(shí)充分有效地解決了技術(shù)重難點(diǎn)，收獲良好的教學(xué)效果。2聯(lián)系生活、巧妙遷移讓課程回歸生活，是新課程倡導(dǎo)的重要理念。本課“折返跑”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引用了“點(diǎn)鞭炮”、“放煙花”等學(xué)生熟悉且喜聞樂見的生活內(nèi)容組織教學(xué)，把生活情景再現(xiàn)到體育教學(xué)中，不僅大大的激發(fā)了學(xué)生的求知欲和參與熱情，更使原本抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化，讓學(xué)生容易理解，學(xué)習(xí)效果顯著。3以趣誘知、玩中學(xué)練“學(xué)之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)最好的老師，能否激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是影響體育教學(xué)有效性的主要因素。本課的設(shè)計(jì)始終以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重“以趣促學(xué)、以趣促練，學(xué)練結(jié)合”，把激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)相結(jié)合實(shí)施教學(xué)。4小小羽球，一物多用體育教學(xué)資源的開發(fā)與利用是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的又一個(gè)亮點(diǎn)。它有助于彌補(bǔ)體育教學(xué)條件的不足，有助于吸引學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，有助于學(xué)生獲得