2021年安徽省中考滿分作文《我的新老師是機(jī)器人》

2021年安徽省中考滿分作文【文題呈現(xiàn)】請閱讀下面的文字,按要求作文。(55分)初中畢業(yè)后,你即將升入高一級學(xué)校。那是一片新的天地,在那里,你將會(huì)擁有更多機(jī)會(huì),面臨更大挑戰(zhàn)，獲得更快成長。請展開想象，寫一篇作文，講述未來三年你在學(xué)校里一次可能的經(jīng)歷，分享你所憧憬的多彩青春。【提示和要求】(1)自擬標(biāo)題，文體不限(詩歌除外)。(2)文中不要透露你個(gè)人的身份信息。(3)抄襲是不良行為,請不要照搬別人的文章。(4)不少于600字。我的新老師是機(jī)器人上高中了，這學(xué)期，我們班來了一位“新老師“機(jī)器人Walker?！巴瑢W(xué)們，今天我給大家介紹一位新老師?！睆埨蠋熜Σ[瞇地對學(xué)生們說。她的話音未落，學(xué)生們就紛紛議論開了。只見老師從口袋里拿出一個(gè)遙控器，按了一下上面的按鈕，遙控器隨后發(fā)出綠光。一眨眼功夫，教室門口就出現(xiàn)了一個(gè)和張老師個(gè)子差不多的機(jī)器人：這個(gè)機(jī)器人有長方形的臉，兩只小小的眼睛，卻異常敏銳，它胸前還有一個(gè)屏幕呢。它的腳底下有兩只輪子，行走非常靈活。學(xué)生們又議論開了：“這就是我們的新老師嗎？”“機(jī)器人能當(dāng)老師嗎？”老師說：“現(xiàn)在，就讓它來和你們上一節(jié)課吧?！敝灰姍C(jī)器人“走”上了講臺(tái)，不用教案，卻滔滔不絕地講起來。它講得是那么有聲有色，竟和張老師一樣講得生動(dòng)有趣，有時(shí)還不忘逗逗學(xué)生們笑。更令人贊嘆的是：它胸前的屏幕上竟播放出了這篇課文所描寫的美麗景色，讓學(xué)生們?nèi)缟砼R其境一般。連平時(shí)老愛開小差的學(xué)生也聽得津津有味。不用半個(gè)小時(shí)，它就講完了。學(xué)生們連習(xí)題也不用做，就全掌握了。老師看到機(jī)器人教得這么好，佩服得五體投地。老師走上講臺(tái)，對學(xué)生們說：“同學(xué)們，你們知道這么好的‘機(jī)器人老師’是誰制造的嗎？它就是我以前的學(xué)生制造的。他現(xiàn)在是一位年輕有為的發(fā)明家，他今天也來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他!”我正要上去和老師握手，突然摔了一跤，跌倒在地上了?！拔以趺丛诩依铮俊拔仪椴蛔越卣f。唉，原來這只是一場夢而已。這就是我的夢想!只要我努力學(xué)習(xí)，就一定能發(fā)明出“機(jī)器人老師”。讓我們把握今天，創(chuàng)造美好的明天吧!【點(diǎn)評】本文發(fā)揮想象，寫了機(jī)器人Walker是“我”高中的新老師，交代了機(jī)器人的身份。文中描寫了機(jī)器人的外形以及它的其他特點(diǎn)，包括講課有聲有色、幽默風(fēng)趣、吸引人等特點(diǎn)。文末以“原來這只是一場夢”點(diǎn)明了“我”的夢想就是發(fā)明出“機(jī)器人老師”，深化中心：努力學(xué)習(xí)，把握今天，創(chuàng)造美好的明天。本文想象合理，語言、動(dòng)作描寫生動(dòng)有趣，是一篇符合要求的作文。【名師解題】在2020年以前，安徽的中考作文題多是命題作文題和半命題作文題交替出現(xiàn)，但2020年和2021年都使用了材料作文的形式。2021年的作文題給出的材料比較簡單，只要抓住材料中的“機(jī)會(huì)”“挑戰(zhàn)”“成長”等關(guān)鍵詞，朝著這個(gè)方向立意和選材，就能夠扣住題目的主題。材料中的“初中畢業(yè)后”“即將升入高一級學(xué)?！北砻魑恼轮忻鑼懙膽?yīng)為考生升入高中后的經(jīng)歷，而引導(dǎo)語中的“一次可能的經(jīng)歷”“憧憬的多彩青春”等語句則要求考生對自己的高中生活進(jìn)行暢想，引導(dǎo)考生提前規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)生活。綜上所述，考生在寫作時(shí)可以展開合情合理的想象，描寫自己進(jìn)入高中以后會(huì)經(jīng)歷的一件事，并結(jié)合這番經(jīng)歷，表現(xiàn)個(gè)人思想在不同環(huán)境中的轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)個(gè)人努力后的收獲，最終體現(xiàn)積極向上的精神面貌。圍繞材料中的“擁有更多機(jī)會(huì)，面臨更大挑戰(zhàn)，獲得更快成長”，考生可以寫的內(nèi)容有很多。如可以寫因?qū)W業(yè)難度加大，成績欠佳，為此調(diào)整了自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)了更好地處理高中學(xué)業(yè)；可以寫自己通過積極參加學(xué)校的某項(xiàng)活動(dòng)，能力得到了提升等。另外，材料中雖然提到了“文體不限”，但分析后不難發(fā)現(xiàn)，此道作文題宜寫記敘文，這樣不易偏離主題，也更符合命題者的意圖。【考題分析】安徽卷是材料作文，從材料所給內(nèi)容來看，是要求考生展開想象，講述未來三年在高中學(xué)校里可能發(fā)生的一次經(jīng)歷。“想象”是要求，是敘寫將來的事情，引導(dǎo)考生去憧憬未來。材料中的“擁有更多機(jī)會(huì)”“面臨更大挑戰(zhàn)”“獲得更快成長”是切入點(diǎn)，機(jī)會(huì)有哪些？面臨什么樣的挑戰(zhàn)？獲得了哪方面的成長？命題者引導(dǎo)考生從其中任一角度發(fā)揮合理的想象，拓展思維，從而拓寬了作文思路。命題者站在初三畢業(yè)生的角度，既設(shè)計(jì)了明確可控的思維引領(lǐng)，又提供了開放多元的思考路徑，是對學(xué)生核心素養(yǎng)的一次考查?！久}透視】2021年安徽中考作文命題延續(xù)了2020年的材料作文形式，所提供的材料是要求考生聯(lián)想到未來的高中生活，讓考生去關(guān)注自己，進(jìn)而通過自己認(rèn)識學(xué)校，見證成長。題目所給的材料只有兩句話。第一句是提醒考生“初中畢業(yè)后，你即將升入高一級學(xué)校”，第二句是引導(dǎo)考生進(jìn)行聯(lián)想：“那是一片新的天地，在那里，你將會(huì)擁有更多機(jī)會(huì)，面臨更大挑戰(zhàn)，獲得更快成長。”可以說“機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)、成長”是“高一級學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)生活?？忌鷳?yīng)該寫出“機(jī)會(huì)——挑戰(zhàn)——成長”三個(gè)階段的過程。寫作提示中“請展開想象，寫一篇作文”提示考生要寫一篇想象作文，“講述未來三年你在學(xué)校里一次可能的經(jīng)歷”規(guī)定了寫作的內(nèi)容，“分享你所憧憬的多彩青春”暗示了寫作的主題?！军c(diǎn)睛】“好題一半文”強(qiáng)調(diào)的是標(biāo)題之于文章的重要性。自命題作文不僅要精心擬題，更要細(xì)心審題，審得好題才能擬得準(zhǔn)題。從某種程度上說，審題決定了寫作的成敗。審題是定寫作的方向，方向錯(cuò)了，豈不南轅北轍。中心是文章的靈魂，寫作就像射箭，要有的放矢，不可漫無目的。本文緊扣提示語來寫，標(biāo)題一語雙關(guān)，課堂和情感雙線并行，情節(jié)起伏有波瀾，懸念設(shè)置有層次，主旨、情感有升華，內(nèi)容切題、構(gòu)思巧妙。巧婦難為無米之炊。素材就好比文章的血液，運(yùn)用的好，文章才能有血有肉、豐滿充實(shí)，才能與眾不同、不落俗套，才能觸動(dòng)人心、精彩紛呈。寫作時(shí)要避免素材老套，文章千篇一律。本文作者選取“開學(xué)第一課”為素材，寫作內(nèi)容不落俗套，通過層層步步設(shè)疑、層層鋪墊的方式，既貼近生活實(shí)際，突出了老李課的精彩，表達(dá)敬佩、贊嘆之情，又不止于此，通過反復(fù)渲染，將課堂拉長，最后升華主旨，上升到生命的高度，將平常的素材寫出了新意?！疚念}分析】這是一篇材料作文。在題目中捕捉關(guān)鍵信息，“展開想象，寫一篇作文，講述未來三年你在學(xué)校里一次可能的經(jīng)歷，分享你所憧憬的多彩青春”可知故事的發(fā)生地點(diǎn)應(yīng)該是校園；“講述未來三年你在學(xué)校里一次可能的經(jīng)歷，分享你所憧憬的多彩青春”一句要求學(xué)生在作文中寫出至少一個(gè)具體的事件。作文內(nèi)容要積極向上，比如我們可以想象一下未來想象力的老師可以是機(jī)器人。我們可以圍繞著對機(jī)器人的描寫，體現(xiàn)出機(jī)器人對我們的生活、學(xué)習(xí)有幫助的一面。具體可以寫機(jī)器人為我們做了什么事，對我們有什么幫助，也可以寫機(jī)器人的出現(xiàn)使我們的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生了什么樣的改變。這一篇文章可寫成記敘文，首先可以介紹一下機(jī)器人的外貌特征，然后介紹機(jī)器人能在校園中為我們做哪些事情，比如可以幫助學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，可以替老師們給學(xué)生上課，或者為我們的校園環(huán)境提供清潔服務(wù)。最后可以圍繞機(jī)器人和同學(xué)們之間的有趣互動(dòng)入手，運(yùn)用多種描寫手法突出學(xué)生與機(jī)器人之間的和諧相處，合理發(fā)揮想象即可?！緦忣}指導(dǎo)】寫好這篇作文，要細(xì)讀提示語，抓住關(guān)鍵信息。提示語往往會(huì)提出寫作的具體要求，給出寫作的方向。通過仔細(xì)審題不難看出提示語中有“高一級學(xué)?！薄靶碌奶斓亍薄皺C(jī)會(huì)”“挑戰(zhàn)”“成長”“想象”“講述”“經(jīng)歷”“多彩青春”等關(guān)鍵信息，抓住這些關(guān)鍵信息，才能巧解文題，把握寫作方向。仔細(xì)分析，提示語至少傳遞出以下信息：1.提示語限定了時(shí)空范圍。“初中畢業(yè)后，你即將升入高一級學(xué)校……在那里……講述未來三年……多彩青春。”這一提示語將寫作的時(shí)間限定為初中畢業(yè)后的“未來三年”，將寫作的空間限定為“高一級學(xué)?！崩?。審題時(shí)，考生首先要明確這一時(shí)間、空間范圍，這樣才不容易跑偏，誤把回憶當(dāng)憧憬。2.提示語明確了寫作主題?！澳鞘且黄碌奶斓?，在那里，你將會(huì)擁有更多機(jī)會(huì)，面臨更大挑戰(zhàn)，獲得更快成長。”“新的天地”充滿未知，在未知的世界里自然是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，但無論擁有怎樣的機(jī)會(huì)，面臨怎樣的挑戰(zhàn)，最終都指向成長！所以，考生在立意時(shí)，落腳點(diǎn)應(yīng)該在“成長”上，主題應(yīng)該是能展現(xiàn)青春風(fēng)采的，是能傳遞正能量的，是積極向上的……“多彩青春”是怎樣的青春？不言而喻。3.提示語要求運(yùn)用想象。這一點(diǎn)恐怕是多數(shù)考生覺得2021年的作文寫起來不太自然的最主要原因。在平時(shí)的訓(xùn)練中大家似乎更擅長寫回憶類，對于想象類作文關(guān)注相對較少，訓(xùn)練自然也是不夠的。統(tǒng)編初中語文七年級上冊第六單元習(xí)作就是“發(fā)揮聯(lián)想與想象”，命題者的意圖恐怕也與之相關(guān)。聯(lián)想和想象是兩種不同的思維方式，《現(xiàn)代漢語詞典》中對“想象”的解釋是：①對于不在眼前的事物，想出它的具體形象；②心理學(xué)上指在知覺材料的基礎(chǔ)上經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出新形象的能力。很明顯，想象是以現(xiàn)實(shí)世界為基礎(chǔ)的，是對已有的生活表象進(jìn)行分解、重組、變形，創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)中沒有的新形象、新世界的思維方式。但就本題而言，命題者絕不是讓大家天馬行空地想，自然是要貼近現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行合情合理地想象。對于未來，大家普遍有著美好的憧憬，但要寫出未來的某件具體的事情或某種可能的經(jīng)歷也并非易事，因?yàn)闆]有經(jīng)歷和體驗(yàn)，缺少真實(shí)細(xì)節(jié)支撐，寫作就容易流于表面，泛泛而談。考生可以將自己初中階段最難忘的經(jīng)歷和體驗(yàn)移植到自己所憧憬的高一級學(xué)校，以想象的方式寫回憶，將回憶中的最難忘轉(zhuǎn)化為暢想中的最美好。做到想象真實(shí)具體，回憶不露痕跡。這樣更容易抒發(fā)真情實(shí)感。4.提示語提醒講述經(jīng)歷。當(dāng)然，對未來可能的經(jīng)歷的暢想，是想象出的一次經(jīng)歷。注意：這里是“講述”，不是“論述”；是“經(jīng)歷”，不是“觀點(diǎn)”。這樣的限定其實(shí)已經(jīng)給大家明確了要寫記敘文而非議論文?？紙錾夏阋簿筒灰贅?biāo)新立異、侃侃而談了。這樣的經(jīng)歷不一定都是美好的，但一定是你所憧憬的，將來也必將會(huì)成為你最難忘的回憶。所以在選材時(shí)大家需要用心，否則就容易落入俗套，缺少新意，自然也談不上對多彩青春的憧憬！【構(gòu)思角度提示】1、某個(gè)知識點(diǎn)較為復(fù)雜，“我”一籌莫展。但通過向同學(xué)、老師請教，“我”找到了掌握知識點(diǎn)的方法，最終成功攻克了難題，高中的學(xué)習(xí)生活因此更有意義。2、升入高中以后，熟悉的朋友都不在身邊，“我”很孤單。某次組隊(duì)活動(dòng)時(shí)正好剩下“我”一個(gè)，正當(dāng)“我”難過之時(shí)，身邊的同學(xué)卻都向“我”伸出了手，邀請“我”加入，“我”十分感動(dòng)，從此敞開了心扉，高中生活因此充滿歡笑?！舅悸穼?dǎo)航】從文體上看，這次作文比較適合寫記敘文，在敘事的過程中可以適當(dāng)穿插議論和抒情來升華主旨。從內(nèi)容上看，可以寫成長經(jīng)歷，可以寫感動(dòng)溫暖等。抓住“一次”，告訴考生只能寫一件事或者一種經(jīng)歷。“想象”一詞貌似可以天馬行空地去寫，實(shí)則需要考生把已經(jīng)經(jīng)歷過的某事或某經(jīng)歷，轉(zhuǎn)移一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，還是考査平時(shí)的作文功底。比如你在新的學(xué)?？赡軙?huì)認(rèn)識新的朋友，遇到新的老師，參加某項(xiàng)活動(dòng)等，都需要把現(xiàn)在和未來進(jìn)行組合。【思路導(dǎo)航】記一次“紅五月”表演活動(dòng)。我穿著統(tǒng)一的服裝，悶悶的陰天，因?yàn)榫o張，表演時(shí)拘謹(jǐn)，最后還是鼓起勇氣表演下去，并受到了好評。通過這次活動(dòng)，讓我明白了一個(gè)道理：成長路上，只要勇敢去面對，就有成功的可能。二、記一次參加演講比賽活動(dòng)。在一次關(guān)鍵的比賽中，由于評委老師的一時(shí)疏忽，竟然給了我高分，得知