高中語(yǔ)文-句子“手牽手”-復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞課件-人教選修之《語(yǔ)言文字應(yīng)用》

關(guān)聯(lián)詞的使用復(fù)句及關(guān)聯(lián)詞第一頁(yè)，編輯于星期五：十二點(diǎn)三十四分。分析復(fù)句的步驟

a找出分句的個(gè)數(shù)b找出關(guān)聯(lián)詞，或者補(bǔ)出關(guān)聯(lián)詞，明確分句間的結(jié)構(gòu)關(guān)系

c分析各種結(jié)構(gòu)關(guān)系的層次第二頁(yè)，編輯于星期五：十二點(diǎn)三十四分。關(guān)聯(lián)詞使用中注意的問題關(guān)聯(lián)詞在復(fù)句中起著重要作用，它可以使分句之間的邏輯聯(lián)系清楚地顯示出來(lái)，因此，在組織復(fù)句時(shí)一定要注意關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。第三頁(yè)，編輯于星期五：十二點(diǎn)三十四分。一是什么時(shí)候用關(guān)聯(lián)詞。也就是說(shuō)，該用關(guān)聯(lián)詞時(shí)，一定要用；沒有必要用時(shí)就不要用。該用時(shí)如果不用，就會(huì)使復(fù)句的脈絡(luò)不清楚。例如：“由于?古文觀止?這個(gè)選本具有特色，自問世以來(lái)近三百年中，廣為流布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有參考價(jià)值的書。〞句子中的“由于〞管到哪里？是只管到第一個(gè)分句〔“具有特色〞〕，還是管到“經(jīng)久不衰〞？不容易讓人一下子就看清楚。從前后上下文看，應(yīng)該只管到第一分句，宜在“自問世以來(lái)〞這一句頭上加上連接詞“所以〞，這樣脈絡(luò)才顯得清楚。當(dāng)然在漢語(yǔ)里，特別是口語(yǔ)里，復(fù)句中常常不用關(guān)聯(lián)詞，單憑分句本身的內(nèi)容就可以把分句間的關(guān)系顯示出來(lái)。如果不管有沒有必要，動(dòng)不動(dòng)就來(lái)個(gè)“因?yàn)?、所以、雖然、但是〞等，反倒會(huì)顯得啰嗦。例如：“因?yàn)樗裉旄忻傲?，所以不能?lái)上班了，因此要我給他請(qǐng)個(gè)假。〞聽上去就比較別扭。第四頁(yè)，編輯于星期五：十二點(diǎn)三十四分。二是要選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。什么樣的邏輯聯(lián)系用什么樣的關(guān)聯(lián)詞來(lái)表示，一般都是確定的，不能亂用。例如：“如果你不同意這樣做，那你為什么要容許他呢？〞這句話中“如果〞應(yīng)該改成“既然〞，因?yàn)閮蓚€(gè)分句之間的關(guān)系不是假設(shè)關(guān)系，從句提出的不是假設(shè)條件，而是用以進(jìn)行推論的既成事實(shí)，這是一個(gè)因果復(fù)句。復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞往往是搭配起來(lái)使用的，什么詞跟什么詞配合也比較固定，例如“不但〞一般和“而且〞連用，“只有〞一般和“才〞連用，“只要〞一般和“就〞連用等。下面這個(gè)句子就是關(guān)聯(lián)詞搭配有錯(cuò)誤。例如：“這篇文章無(wú)論在突出主體方面，而且在運(yùn)用和選擇材料方面都是做得比較好的。〞“而且〞不能和“無(wú)論〞搭配，應(yīng)該要么把“無(wú)論〞改成“不僅〞，要么把“而且〞改成“還是〞。第五頁(yè)，編輯于星期五：十二點(diǎn)三十四分。三是要注意關(guān)聯(lián)詞的位置。關(guān)聯(lián)詞的位置，主要指復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)前還是主語(yǔ)后，如果關(guān)聯(lián)詞放錯(cuò)了位置，就會(huì)影響句子意思的表達(dá)，甚至?xí)l(fā)生語(yǔ)法錯(cuò)誤。例如：“不但我們要使學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)的根底知識(shí)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。〞“這樣的課堂練習(xí)，既使學(xué)生能全面復(fù)習(xí)已學(xué)的內(nèi)容，也能學(xué)到新的知識(shí)，學(xué)生都感到滿意。〞前一句“不但〞一定要放在“我們〞后頭，不然后一個(gè)分句的意思就要變成“我們〞以外的人也要注意這方面的問題之類的意思了。后一句由于“既〞放錯(cuò)了位置，句子意思根本就說(shuō)不通了。第六頁(yè)，編輯于星期五：十二點(diǎn)三十四分。高考題型及訓(xùn)練第七頁(yè)，編輯于星期五：十二點(diǎn)三十四分。a

和實(shí)詞一起選擇填空b

句群填空c

病句考查d

短文改錯(cuò)e句式變換——長(zhǎng)短句變換陳述對(duì)象變換f

語(yǔ)句銜接〔選擇和排序〕第八頁(yè)，編輯于星期五：十二點(diǎn)三十四分。高考題再現(xiàn)第九頁(yè)，編輯于星期五：十二點(diǎn)三十四分。1、填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)_____小說(shuō)家應(yīng)盡可能把人物對(duì)話寫得流利自然，生動(dòng)活潑，____不能完全像實(shí)際說(shuō)話。____講故事或作報(bào)告，___又決不能像日常說(shuō)話那樣支離破碎，____不寫稿子，___應(yīng)像一篇文章。A、雖然而卻即使也B、盡管可是而雖然但C、盡管而卻雖然但D、雖然相反可即使也A第十頁(yè)，編輯于星期五：十二點(diǎn)三十四分。尼采就自詡過他是太陽(yáng)，光熱無(wú)窮，只是給與，不想取得。___尼采究竟不是太陽(yáng)，他發(fā)了瘋。中國(guó)也不是，____有人說(shuō)，拙起地下折煤來(lái)，就足夠全中國(guó)幾百年之用。____，幾百年之后呢？幾百年之后。我們當(dāng)然是化為靈魂，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，___還應(yīng)該給他們留下禮品。A、但是盡管可是因而B、可是縱使然而因此C、因?yàn)殡m然然而當(dāng)然D、然而雖然但是所以D第十一頁(yè)，編輯于星期五：十二點(diǎn)三十四分。青年人富有理想和抱負(fù)，憧憬著美好的未來(lái)，這是青年的特點(diǎn)，也是優(yōu)點(diǎn)。___需懂得，個(gè)人的抱負(fù)不可能孤立地實(shí)現(xiàn)，____把同時(shí)代和人民的要求緊密結(jié)合起來(lái)為，用自己的知識(shí)和本領(lǐng)為祖國(guó)為人民效勞，___使自身價(jià)值得到充分實(shí)現(xiàn)。____脫離時(shí)代，脫離人民，必將一事無(wú)成。A、還只有就能否那么B、但只有才能如果C、但只要就能然而D、仍只要才能如果B第十二頁(yè)，編輯于星期五：十二點(diǎn)三十四分。我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這____于死者毫不相干，__在生者，___大抵只能如此而已。____我能夠相信真有所謂“在天之靈〞，那自然可以得到更大的撫慰，-----_____，現(xiàn)在，___只能如此而已。A、假使但卻倘假設(shè)但是就B、即使但也如果那么就C、雖然但卻倘使但是卻D、雖然但也如果可是而C第十三頁(yè)，編輯于星期五：十二點(diǎn)三十四分。我們從心理學(xué)研究認(rèn)識(shí)到，人的思維___決定于外界客體的作用，_____外界客體并不直接決定思維，____通過大腦對(duì)感性材料進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的加工，間接地決定思維。___，思維作為一種間接的概括性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，它依靠分析和綜合這兩個(gè)彼此相反又彼此聯(lián)系著的認(rèn)識(shí)過程，____逐步到達(dá)對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。A、不僅而所以但是因而B、即使但如果所以就C、雖然但而是因此而D、由于然而即使但是所以C第十四頁(yè)，編輯于星期五：十二點(diǎn)三十四分。行動(dòng)描寫就是讓人物來(lái)自己表現(xiàn)自己，___行動(dòng)本身最能表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過：“為了使藝術(shù)作品有教育、說(shuō)服的力量，____盡可能地使主人公多行動(dòng)，少說(shuō)話。〞行動(dòng)描寫___要與人物一系列的動(dòng)作，___要注意一些細(xì)節(jié)描寫。A、所以必須不僅況且B、因?yàn)樗圆粌H而且C、因?yàn)楸仨毑粌H而且D、但是仍然既但C第十五頁(yè)，編輯于星期五：十二點(diǎn)三十四分。不管是修繕___是重建，對(duì)廢墟來(lái)說(shuō)，要義在于保存。圓廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，_____把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明圓，多么得不償失。大清王朝不見了，熊熊火光不見了，民族的郁忿不見了，歷史的感悟不見了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢(mèng)。____，收拾來(lái)的又____前夜殘夢(mèng)，____今日的游戲。A、或因?yàn)殡m然不是就是

B、或如果但是僅是不是C、還即使所以僅是不是

D、還如果但是不是只是D第十六頁(yè)，編輯于星期五：十二點(diǎn)三十四分。2006全國(guó)卷1:在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使上下文連貫起來(lái)。

語(yǔ)言的形式，

①

能是美的，

②

它有整齊的美，抑揚(yáng)的美，回環(huán)的美。這些美都是音樂所具備的，

③

語(yǔ)言的形式美也可以說(shuō)是語(yǔ)言的音樂美。在音樂理論中，有所謂“音樂的語(yǔ)言〞；在語(yǔ)言形式美的理論中，

④

應(yīng)該有所謂“語(yǔ)言的音樂〞。

⑤

音樂和語(yǔ)言不是一回事，

⑥

二者這間有一個(gè)共同點(diǎn)：音樂和語(yǔ)言都是靠聲音來(lái)表現(xiàn)的明確：①之所以

②因?yàn)?/p>

③所以

④也

⑤盡管

⑥但是

第十七頁(yè)，編輯于星期五：十二點(diǎn)三十四分。2006江西卷:以“地上的獅、虎〞為開頭，重組下面的句子?！部蛇m當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不能增減信息〕天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。第十八頁(yè)，編輯于星期五：十二點(diǎn)三十四分。明確：地上的獅、虎空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。

第十九頁(yè)，編輯于星期五：十二點(diǎn)三十四分。2021年寧夏海南：下面一段文字如果加上一些虛詞，表達(dá)效果會(huì)更好。為此，請(qǐng)將現(xiàn)豐的虛詞插入文中適當(dāng)?shù)牡胤?。插入后，將緊接虛詞后的詞語(yǔ)填在橫線上?！?分〕

注重學(xué)英語(yǔ)是好事，同時(shí)也要十分重視母語(yǔ)的學(xué)習(xí)。漢語(yǔ)是世界上最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語(yǔ)言之一。中國(guó)進(jìn)一步改革開放，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的名國(guó)人越來(lái)越多，我們自己應(yīng)該學(xué)好漢語(yǔ)，用好漢語(yǔ)。某些人以能講英語(yǔ)為榮，說(shuō)話時(shí)夾上許多“洋文〞，而母語(yǔ)的使用白字連篇，真是出盡“洋相〞。①總要②卻是③更④但⑤隨著第二十頁(yè)，編輯于星期五：十二點(diǎn)三十四分。2006山東卷

把以下句子組成意思完整、前后街接、語(yǔ)序最恰