數(shù)學教師個人教學總結(jié)

1、數(shù)學教師個人教學總結(jié)數(shù)學教師個人教學總結(jié) 一學年即將過去，可以說緊張忙 碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學 工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校 “自主 創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新 思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn) 變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。一、課程標準走進教師的心，進入課堂 我們怎樣教數(shù) 學，國家數(shù)學課程標準對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教 學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們 每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須 重新思考的問題。二、課堂教學，師生之間學生之間交往

2、互動，共同發(fā)展 本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課 程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù) 學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度 價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、 反 思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的 閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累 和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是 十分有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究， 課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。綜合起來看教學活動兼顧到知識教育與人

3、文教育的和諧統(tǒng) 一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學 習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而 非常有價值的努力過程。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教 學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷 地將公開課上的精 華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活 的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng) 學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新 能力。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展 我們把評價作為 全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全 面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生

4、知識與技能的理解和掌 握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學 習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知 識的掌握，抓課 堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合， 定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng) 掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果 有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興 趣，促進學生的發(fā)展。本學年我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對 一日作業(yè)做出評價，學生自查后給予改正。四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成 堅持以教學 為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新 的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、

5、扎實、高效、科學的良好教風及 學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心 備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生 知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學 習態(tài)度。良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實 在，確有所得，向 40 分鐘要效益。做好教學的每一件事，切 實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。為了使新課程標準落實進一 步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教 學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著 “勤學、善思、實干”的準則，一如

6、既 往，再接再厲，把工 作搞得更好。一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的 真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主 任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班 主任是學生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學校教育 工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主 任工作的好壞直接關(guān)系到整個學校的發(fā)展。下面分幾個方面來、” 、”說一說：一、思想方面：本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，堅持四項基本 原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱 心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度 端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻 苦；班主任工作認真負責，關(guān)心學生，愛護

7、學生，為人師表， 有奉獻精神。二、教學方面 1 、備課開學初，積極參加教研活動，按照 學校要求進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然 后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備 課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組 老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好 一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思 路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi) 容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。2、課程準備 上好課的前提是做好課前準備，不打無準備 之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精 練。運用多種教學方法，從學生

8、的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學 習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學 困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等 生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生 進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。3、輔導 我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心 講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián) 系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里 對孩子進 行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他 們吃小灶。4、作業(yè) 根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑 選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造 性的作業(yè)。三、德育工

9、作： 德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣 就是 “愛 “。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感 中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是 “超凡脫俗 “的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目 的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。1、愛就是了解。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情 況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、 喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、 因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量 的必要條件。2、愛就是關(guān)懷。師愛是教育的 “潤滑劑 “，是進行教育的必要條件。當 教師全身心地愛護、關(guān)心、幫

10、助學生，做學生的貼心人時，師 愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏 得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效 果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個 學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑 的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?；“金鳳凰 “要愛， “丑小鴨 “同樣也要愛。3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點 的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教 學過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要 求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學 生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點

11、出發(fā)，理解他們的要 求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在 能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣， 學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小 主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學 生搶著去做；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關(guān)心、 幫助。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華 為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。4、愛就是責任。愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求 學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑 息、不放任。師愛既

12、蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn) 出深刻 的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來 的發(fā)展和前途。作為一個一年級的班主任，我有責任引領(lǐng)他們 走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開理 想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅 膀，翱翔在無盡的天空。四、個人學習： 積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅 實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以 適應(yīng)當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準 備。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課 件，為教學服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課 件，上網(wǎng)查找 資料等等。積極撰寫教育教學

13、論文。以上是我一年來的工作總結(jié) , 不足之處請各位領(lǐng)導及老師 指正 . 我一定再接再勵 , 努力工作。時間過得真快 , 不知不覺一學期又結(jié)束了。在這半年中 我擔任的是三年級的數(shù)學課 . 我努力適應(yīng)新時期教學工作的要 求 , 從各方面嚴格要求自己 , 虛心向老師們學習。一個學期的 工作已經(jīng)結(jié)束 , 收獲不少 , 下面我對本學期的工作做如下總 結(jié)。一、思想認識方面 : 本學期以來，我在思想上嚴于律 己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。嚴格要求自 己，鞭策自己，力爭思想上和工作上，在同事、學生的心目中 都樹立起榜 樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動， 服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師

14、們，做好校內(nèi)外的各項 工作。二、教學工作方面 1 、能認真?zhèn)湔n。學生進入三年級后， 空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了。教師如何將生活中 的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn)。和二年級相 比，每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定 量的練習。同時，學生還要面對課外活動學習的壓力。所以我 在備課時，不但備學生、備教材、備教法，還根據(jù)教材內(nèi)容及 學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法。并對教學 過程的程序及時間安排，都作了詳細 的記錄。2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質(zhì)量， 使講解清晰化、條理化，準確化、情感化，生動化。做到線索 清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，特別注意 調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作 用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。注意精講多練。 精講，要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一 定是教師講授，有時采用“小組合作”，“學生自主學習”等 方式進行。三、考勤方面 我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格 遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān) 系。一個學期里沒 有缺席過一次，一邊完成學校的各項任 務(wù)，一邊