小班化美術教案

1、小班化教學美術教案年級：二年級 教師：王治蓉課題：吃蟲草課型：造型·表現(xiàn) 教材分析：本課向學生介紹了自然界中奇妙的植物吃蟲草，通過吃蟲草這種植物，了解大自然的奇妙（需要全體學生了解的）。教材中提供了部分吃蟲草的圖片和學生作品，學生通過觀察了解吃蟲草的特點，激發(fā)學生興趣。培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。了解吃蟲草的種類和特點，學習用多種方法表現(xiàn)吃蟲草（A、B、C不同能力的學生混合在一起完成，互幫互助）。培養(yǎng)學生大膽設計、繪畫、制作的能力。 學生分析：二年級兩個班學生共42人，學生整體喜歡美術學習，之前的學習中，在繪畫部分基礎很好，會較好的構圖，造型能力也很強；在

2、工藝制作上略弱些，還要在今后的學習中加大學習力度。A、B、C類學生各占三分之一。本課對于吃蟲草的了解幾乎沒有。通過錄像欣賞知道并了解，從而產生好奇，激發(fā)同學們展開豐富想象。在造形設計時可讓學生敢于求新，獨樹一幟，把自己的想法大膽表現(xiàn)出來（A類學生學會引領，如盛詩穎、邊吉小蕊、程玉祥······）。認知目標：了解有關吃蟲草的自然知識，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景（A、B、C類學生各都要掌握）。 技能目標：通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經過，并運用各種方法進行繪畫、制作（A、組織和分工，總體布局設計B、協(xié)助設計，一起完

3、成C、協(xié)助完成）。情感目標：滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感（A、B、C都要掌握）教學重點：了解吃蟲草的知識，能用所學的方法來表現(xiàn)吃蟲草吃蟲的情景。教學難點：小組分工合理，學生積極投入，作品有美感。教學方法：故事表演導入，綜合探索、交流、觀察、討論及小組合作的方法貫穿于小班化教學的始終。 教學過程：一、導入：教師表演一段手偶劇，請兩名學生配合拉好舞臺。劇情內容：春天來了，天氣漸漸變暖了，植物也開始生長了，與此同時，一些小蟲子也出來了。我是一只毛毛蟲，我最喜歡吃樹葉和莊稼了，今天想到外面找點東西吃，咦！是哪飄來了一陣陣吸引人的香味，讓我去看看。這課植物好漂亮，鮮艷的顏色好誘人，想想

4、都好吃，毛毛蟲向那棵植物爬去。再看看另一邊，那棵植物也看到了一只毛毛蟲正向自己爬過來，它迎著春風抖動了一下身子，讓自己的氣味散發(fā)的更多一些，等待著毛毛蟲的到來。毛毛蟲爬到了植物的中間，頓時，那棵植物合起了伸展的身軀，毛毛蟲大喊“不妙，救命?。　?。（這一部分要求教師要用生動的語言，形象的表演吸引學生）師：蟲子吃草是平常的事，原來草也能把蟲子吃掉，真是大千世界無奇不有！大家想不想認識這些有趣又特別的吃蟲草啊。板書課題：我們今天就來學習 第14課：吃 蟲 草二、新授提問： 吃蟲草既不會跑也不會跳，但他卻輕而易舉的讓活蹦亂跳的毛毛蟲成為自己的獵物，那么吃蟲草是用什么方法吸引小蟲子并抓住他們的

5、呢？從剛才的故事中你們能回答這個問題嗎？為什么這些蟲子就甘愿當它們的俘虜呢？學生討論，課前分組，小班中四人一組，一名組長（A類學生），三名組員B、C類學生），屬于平時的分組狀態(tài)。學生討論后搶答，教師板書 ：形狀：奇特、顏色：鮮艷、氣味：芬芳1.看了這些吃蟲草捕蟲子的情景，你們想知道它們的名字嗎？（課件出示吃蟲草圖片和它的名稱，學生了解吃蟲草的種類）2.如果你是一株吃蟲草，你會怎樣吃掉小蟲子？請同學上臺表演。（用肢體語言表現(xiàn)吃蟲草吃蟲子的情景，使學生發(fā)揮想象力并引起學生的學習興趣。可選擇善于表演的學生，如文夢琪，徐慧敏等）3.問：你是靠什么來吸引小蟲子的？（可以把問題交給B類學生回答，培養(yǎng)觀察能

6、力和表達能力）4.我們來看看吃蟲草是怎樣吸引小蟲子的（出示課件：吃蟲草各種形態(tài)、不同色彩的圖片，學生欣賞。每個小組也可提出一兩個問題，A類學生為主導收集組員的問題，老師隨機對學生的問題做出解答，解決學生的困惑）5欣賞學生作品吃蟲草的捕蟲器總是散發(fā)著迷蟲的魅力。在世界各地的很多地方還有其他的吃蟲草，我們沒有見到過，你們來看小朋友們想象中的吃蟲草是什么樣子的。（課件出示小朋友們的畫和作品，讓學生了解表現(xiàn)吃蟲草不同的方法，同時開拓學生的視野。面向全體學生）A、強調作業(yè)注意疏密；高低；大?。贿h近的變化（A類學生必須把握好整件作品大的構圖關系）B、表現(xiàn)吃蟲草可以用哪些方法，如：繪畫、剪貼、立體造型。C、

7、示范制作立體的吃蟲草（學生要仔細觀察老師的選材和裝飾，有卡紙制作，也有的用盒子制作，發(fā)散學生思維，還可以用什么材料？小組交流，說說自己的想法） 小結:在我們的身邊有許多的材料形態(tài)都很像吃蟲草，有一個空的體積，杯子、碗、瓶子、衛(wèi)生紙的紙筒等，可以加以裝飾變成漂亮的吃蟲草。三、課堂制作：1、選取自己喜歡的表現(xiàn)方式，重新選擇不同的小組參與到活動中（二次分組，把有共同愛好的學生放在一起，做他們感興趣的事，這在20幾人的小班中是非常好實施的，經常采取這樣的方式，學生就會養(yǎng)成較好習慣。）A、紙雕塑（立體模型） （A層學生分工，整體布局，展示匯報。A、B層學生掌握制作。C層學生可以幫忙粘貼）C、繪畫 （ A

8、層學生分工，整體布局，展示匯報。A層學生主畫B層學生協(xié)助繪畫。C層學生可以幫忙涂色）2、請一個小組介紹自己的分工，教師及時加以指正，給其它小組一些啟示要 求：1.吃蟲草要新奇獨特，構圖和布局要飽滿，有疏密變化。2.添畫草梗、葉梗、葉子、小蟲等，要變化形狀。3.色彩要豐富鮮艷，盡最大可能來吸引小蟲。四、展評作業(yè)：請各組將自己的作品拿到講臺上。（B、C層學生拿作品，A層學生介紹）1.說一說自己小組是怎樣設計的吃蟲草，用什么方法表現(xiàn)的？2.介紹哪位成員活動最積極（學具帶的最齊全、制作最投入、想法最多、最有進步。鼓勵C層學生，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，更好的激勵他們）3.其他同學對他們的設計有什么好的建議？（教師給設計有創(chuàng)意的作品貼小蟲子，鼓勵學生課下繼續(xù)創(chuàng)作。）課后記：開課用有趣的故事激發(fā)學生學習的興趣，在故事里去了解吃蟲草是如何吃到蟲子的。通過欣賞了解形態(tài)各異的吃蟲草，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。了解吃蟲草的種